影響氣候最根本的因素是太陽輻射。
1、地球形狀與氣候
（1）太陽光線是平行光線
太陽輻射從低緯向高緯遞減
地球是乙個球體
（2）太陽高度的概念
2、地球運動與氣候
（1）地球自轉晝夜交替，地球表面各地有時間差異改變一天內太陽輻射強度
（2）a、地球公轉，地軸與公轉軌道麵成66.5°夾角。
b、太陽直射點的回歸運動
回歸運動範圍：一年內，太陽直射點有規律的在南北回歸線之間移動
規律：四個節氣直射的緯線：春分（ ）；夏至（ ）；秋分（ ）；冬至（ ）
太陽直射點的移動方向移動方向：夏至秋分冬至
冬至次年春分次年夏至
c、正午太陽高度變化
某地距離太陽直射點的遠近，影響其太陽高度（夏季太陽直射點高，冬季太陽直射點低）
d、晝夜長短的變化
二分二至日晝夜長短
夏至，北半球各地晝最長，夜最短；南半球相反。
北極圈及其以內出現極晝，極晝範圍最大；南半球相反。
冬至春分和秋分，全球晝夜平分，無極晝極夜現象。
太陽直射點移動方向與晝夜長短變化（哪個方向移動，哪個半球晝長）
太陽直射點北移，北半球晝長；太陽直射點南移，南半球晝長。
太陽直射點所在半球與晝夜長短
太陽直射點在北半球，北半球晝長夜短；太陽直射點在南半球，南半球晝長夜短。
e、四季更替
太陽直射點在不同位置，各地一年內不同時間接受太陽光熱不同，形成春夏秋冬四季。
春季：3、4、5月夏季：6、7、8月秋季9、10、11月冬季：12、1、2月
中緯度地區四季更替最為明顯。
南北半球季節相反。 例如：1月份，北半球冬季；南半球夏季。
f、五帶劃分
根據各地獲得太陽光熱的多少 ，以及是否有太陽光熱的垂直照射，是否有極晝極夜劃分。
3、海陸分布與氣候。
（1）海陸分布影響氣溫
緯度相同的地方，夏季陸地氣溫（ ），海洋氣溫（ ）。
冬季陸地氣溫（ ），海洋氣溫（ ）。
海陸分布影響溫差。（內陸和沿海，海洋和陸地）
（2）海陸分布影響降水
一般來說，沿海降水多，內陸降水少。
4、地形地勢與氣候
（1）山脈對太陽輻射的屏障作用（陽坡、陰坡）。
（2）山脈對底層空氣運動的阻擋作用（迎風坡、背風坡）。
（3）氣溫隨地勢的增高而降低
5、人類活動與氣候
（1）好的影響等。
（2）改變地面狀況，影響區域性氣候。
例：城市熱島效應
影響全球氣候
a、全球變暖。成因
影響b、臭氧層空洞。成因
4 3影響氣候的主要因素
七年級地理自主學習型預習展示課導學案 班級姓名座號設計者日期編號 020 22 學好地理，共建美好地球家園 一 學習目標 1.能比較太陽高度的不同和太陽輻射強度的不同。2.能運用地球執行儀演示地球的自轉，理解晝夜交替的現象。3.能運用地球執行儀演示地球的公轉，理解太陽直射點的移動規律 極晝和極夜現象...
影響氣候的主要因素和氣候對人類活動的影響
影響氣候的主要因素 氣候對人類活動的影響 柳林鎮中心學校周忠敏 教學目標 一 知識目標 1 舉例分析緯度位置 海陸位置 地形對氣候的影響。2 舉日常例項說明氣候對人類生產和生活的影響。二 過程與方法 結合身邊例項，將書本知識與生活體驗融合。三 情感態度價值觀 辯證地看待人地關係。教學重點 1 影響氣...
《第三節影響氣候的主要因素》教案
1 明確地球的形狀對太陽輻射分布的影響，進而對氣溫的影響。2 培養學生的 小組合作精神，建立對地理學科的興趣。1 太陽高度的變化對氣溫的影響。2 地球運動產生的地理現象及對氣候的影響。3 地球公轉與四季的形成。教學方法 密切聯絡生活，自主合作，對比分析。一 創設情境，匯入新課 請三位同學分別代表赤道...