一.童趣
閱讀下列語段,回答問題:
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。
余於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，常蹲其身，使與台齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩**也。舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉**，鞭數十，驅之別院。
1.為加點字注音。
怡然稱快龐然大物：
癩蝦蟆項為之強：
2.上文選自作者是
3.解釋下列句中 「之」字的含義。
（1）物外之趣
（2）昂首觀之
（3）為之怡然稱快
（4）心之所向，則或千或百果然鶴也
4．翻譯句子
①心之所向，則或千或百，果然鶴也。
②常蹲其身，使與台齊，定目細視。
③見藐小之物必細察其紋理。
5．第1段在全文中的作用是:
6．文中敘述了哪些「物外之趣」？
7.文**現了好幾個成語，請寫出三個來。
8．文章末一句「神定，捉**，鞭數十，驅之別院」表現了作者幼小心靈中怎樣的思想感情？
8．文中所寫的都是平常之物，而「我」卻產生了「物外之趣」，你認為主要原因是什麼？
二.《〈論語〉十則》
(一).理解填空
1《論語》中認為能保持君子風格的一句
2 談「學」與「思」辨證關係的句子
3 唐太宗有一句名言,「以人為鑑，可以知得失」。由此可以聯想到《論語》中孔子的話，
4 在全國中學生夏令營大連會場開營儀式上,主持人說「孔子說過!」對遠道而來的朋友，我們感到由衷的高興歡迎大家來大連！「
5孔子認為認識事物的正確態度是.
6曾子以為治學的人應該重視品德修養的句子
7《論語》中說向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子
8論述要學習別人的長處，還要借鑑別人的短處的句子是
9曾子鼓勵門人要一生為實現「仁」的理想而奮鬥的句子是
10 孔子認為可以終身奉行的乙個字是,並闡述為
(二).閱讀語段,回答問題
（1）子貢問曰：「孔文子何以謂之『文』也？」子曰：「敏而好學，不恥下問，是以謂之『文』也。」
1．把這則語錄譯為現代漢語。
2．解釋下列詞語。
何以： 是以： 下問：
3．孔子從哪兩方面解釋了子貢提出的問題？這樣解釋的目的是什麼？
(2)子曰：「三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。」
1．對文中兩個「其」、兩個「之」的分析，正確的一項是（ ）
a．兩個「其」含義相同，兩個「之」含義也相同。
b．兩個「其」含義不同，兩個「之」含義也不同。
c．兩個「其」含義相同，兩個「之」含義不同。
d．兩個「其」含義不同，兩個「之」含義相同。
2．對文中四個帶「」線的詞的解釋，不正確的一項是（ ）
a．「三人」指三個人 b．「焉」是語氣助詞，可不譯。
c．「擇」是選擇之意。 d．「從」是跟從，意譯為學習。
（3）子曰：「由（姓仲，名由，字子路，孔子的學生），誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。」（選自《論語·為政》）
子曰：「不憤不啟，不悱不發，舉一隅而不以三隅反，則不復也。」（選自《論語·述而》）
1．找出文中的通假字，給它注音並解釋。
答2．解釋下面句子中加粗的「知」字的意思。
①人不知而不慍（ ）②溫故而知新（ ）
③誨女知之乎（ ）④知之為知之
⑤是知也（ ）
3．翻譯下列句子。
①知之為知之，不知為不知，是知也。
譯②不憤不啟，不悱不發。
譯③舉一隅不以三隅反。
譯4．這兩則語錄哪則是論述學習態度的？哪則是論述學習方法的？它們表明了孔子怎樣的教育思想？
答三.《山市》
奐山山市，邑八景之一也。然數年恆不一見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院。
無何，見宮殿數十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。未幾，高垣睥睨，連亙六七裡，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。
忽大風起，尘氣莽莽然，城市依稀而已。既而風定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點明處，樓外天也。
層層指數，樓愈高，則明漸少。數至八層，裁如星點。又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。
而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可見。又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名「鬼市」雲。
1．下列加點字解釋有誤的一項是（ ）
a．未幾，高垣睥睨（城牆上如齒狀的矮牆） b．城市依稀而已（模糊不清）
c．惟危樓一座（危險的樓） d．數至八層，裁如星點（才）
2．．句中加點詞解釋全部正確的一項是（ ）
a．恆（經常）不一見相顧（看）驚疑
b．始悟為（成為）山市以（用）億萬計
c．惟（只有）危樓一座則明（明顯）漸少
d．或憑（憑藉）或立與世無別（差別）
3．下列句中不含通假字的一項是（ ）
ａ．數至八層，裁如星點。 b．昂首觀之，項為之強。
c．連亙六七裡，居然城郭矣。 d．既而，風定天清，一切烏有。
4．判斷下列句子用了什麼修辭手法。
（1）惟危樓一座，直接霄漢。（ ）
（2）數至八層，裁如星點。（ ）
（3）中有樓若者，堂若者，坊若者。（ ）
5本文說明的順序是（ ）
a．空間順序 b．遊蹤順序 c．時間順序 d．邏輯順序
6．從文中依次摘出五個表示時間的詞語，加以解釋，然後說明它們在文中所起的作用。
解釋解釋
解釋解釋
解釋作用
7．「一切烏有」中的「烏有」意為有乙個含有「烏有」的成語是
8．用現代漢語翻譯最後一句話：
9．將「始悟為山市」改為「始知為山市」可否？為什麼？
答10.為什麼那時候的人把「山市」又稱為「鬼市」?
11.山市的出現經歷了三個階段，從到為初生階段；為發展階段；是高潮階段。
四.《傷仲永》
細讀下面文言文段，回答文後的問題：
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之．即書詩四句，並自為其名。
其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：「泯然眾人矣。」
1．解釋加點的字。
（1）未嘗識書具2） 指物作詩立就（ ）
（3）不能稱前時之聞4）稍稍事言其父（ ）
2．下列加點字用法不同的一項是（ ）
a．忽啼求之 b．邑人奇之
c．不能稱前時之聞 d．於舅家見之
3．指出下列加點字詞的詞義或用法。
a．父異焉
b．稍稍賓客其父
c．父利其然也
d．日扳仲永環謁於邑人
e．邑人奇之
4.下列句中停頓有誤的一項是（ ）
a．借旁近／與之，即／書詩四句……
b．其詩以養父母、收族／為意
c．父/利其然也
d．餘聞之也／久
5．.找出文段中的通假字，並注音釋義。
6.翻譯下列句子。
（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
（2）父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
7．回答問題。
（1）方仲永的變化經歷了哪幾個階段？各階段有何特徵?
（2）方仲永由天資過人變得「泯然眾人」，原因是什麼？用原文歸納回答。
（3）開頭介紹方仲永的身世，意在突出什麼？
(4).作者為什麼要詳寫方仲永才能初露時的情形？
(5)聯絡全文，說說本文闡述了乙個什麼道理？
五.陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：
「尊君在不？」答曰：「待君久不至，已去。
」友人便怒：「非人哉！與人期行，相委而去。
」元方曰：「君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。
」友人慚，下車引之，元方入門不顧。
1．解釋文中加粗的詞。
①中不：________
③引顧：________
人教版七年級下冊文言文複習
傷仲永 原文 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母 收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。餘聞之也久。明道中，從先人還家，...
七年級語文下文言文總複習
七年級 下 文言文總複習練習 第一單元 傷仲永 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母 收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學...
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三十二 一 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊，自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也 牡丹，花之富貴者也 蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。...