一年級數學上冊教學計畫
2012～2013（一）
執教者:方慶
一、班級情況分析：
本學期一年級學生29人，這些學生大部分是上過幼兒班，還有些學生是從外地轉入的。他們天真可愛，活潑調皮。據幼兒班老師介紹，這些學生各方面的差異較大。
有的活潑開朗，還有個別學生智力低下，接受能力差。開學初，經過和學生初步接觸了解，這些學生由於常規訓練少，一些起碼的常規知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。本學期施行的實驗教材，主要是開拓學生的思維，發揮學生的想象。
因此，針對學生的不同特點在教學過程中，在傳授知識的同時，注重對學生進行思維的開拓，創新能力的培養，使他們每乙個人都成為一名優秀的學生。
二、教材分析
本冊教材包括下面一些內容：準備課、位置、10以內數的認識和加減法，認識圖形、 11-20各數的認識、認識鐘錶、20以內的進製加法，用數學，數學實踐活動。
三、教學重、難點
這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進製加法。這兩部分內容和20以內的退位減法（一般總稱一位數的加法和相應的減法）是學生學習認數和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎，是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
四、教學目標
1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、會寫0-20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據加、減法的含義和演算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號「=」、「>」、「 <」，會使用這些符號表示數的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、通過直觀演示和動手操作，認識「上、下」、「前、後」、「左、右」的基本含義，會用「上、下」、「前、後」、「左、右」描述物體的相對位置。
7、初步認識鐘錶，會認識整時和半時。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、認真作業、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯絡。
五、教學措施
1、重視學生的經驗和體驗，根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材。
（1）注意注意以學生的已有經驗為基礎，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數學概念，構建有關的數學知識。
（2）盡量選擇、設計現實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動，積極思考、相互交流，體會數學知識的含義。
（3）讓學生了解現實生活中的數學，初步感受數學與日常生活的密切聯絡，體驗用數學的樂趣。
（4）設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發學生學習的興趣與動機。
（5）聯絡兒童實際、根據學生特點滲透思想品德教育。
2、重視對數概念的理解，讓學生體會數可以用來表示和交流，建立數感。
3、計算教學應體現演算法多樣化，允許學生採用合適的方法進行計算。
4、根據兒童生活特點，從感必經驗出發直觀認識立體和平面圖形，發展學生的空間觀念。
5、通過「用數學」的教學，培養學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力。注意培養學生從生活中發現並提出簡單的數學問題的能力。
6、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應用意識和實踐能力的培養，使學生體驗數學與日常生活的密切關係。
7、充分利用教材資源，教學方法應體現開放性和創造性。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意使創設的情境為探索數學問題提供豐富的素材或資訊。
8、教學中充分利用直觀教具和學具。
六、教學進度安排（見附表）
教學進度安排 2012.9
第一單元：準備課
單元教學內容：第一單元（第1——4頁）
單元教材分析：本單元的教學內容是第2——5頁的內容，第2、3頁是一幅美麗的畫面，圖中有教師、學生、鮮花、樹木、樓房，人和物的數目注意用到10以內的各數。新教材豐富的教學資源，不僅將數擴充套件到20，而且畫面中，每個數量出現了多種角度數的話，還會數出很多，這就給予學生創設了充分觀察、**的空間。
在教學中，注意採用多種形式，讓學生數畫中的事物，初步了解學生的數數的能力，並不要求都數到，只要教師心中有數，在學生數出以後能給及時正確的評價即可`。
單元教學目標：
1、在和諧愉悅的**氛圍中，了解學生的數數和認數情況。
2、初步培養學生的觀察能力，體驗與人合作交流的快樂。
3、幫助學生了解學校生活，使學生感到數學**於生活激發學生學習的興趣。
4、充分利用材料資源，滲透思品教育。
單元教學重、難點：
1、學生數數的過程中，初步培養學生的的數感。
2、 用多種形式，激發學生愛數學的情感。
3、 引導組織好學生小組學習，使學生初步感知合作學習的快樂及要求。
單元課時安排：約2課時
no：1
教學內容：第2——5頁（數一數）
教學目標：
1、在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認數、數數情況。
2、通過觀察等探求活動，使學生初步建立數感，初步培養學生的觀察能力和口頭表達能力。
3、合學生體驗與人合作、交流物快樂，初步培養學生的合作參與意識。
4、激發學生的學習興趣及其對人對物的愛的情感，初步培養學生會聽、會說、會補充的良好習慣。
教學重、難點：
初步建立數感，培養學生的觀察能力和口頭表達能力及合作與參與的意識。
教學準備：實物投影儀一台。
教學過程：
a) 創設情境，激發興趣
教師拿出一封乙份禮物————金龜子的信，讓學生隨著美麗的畫面和動聽的**聽信：
親愛的小朋友們，你們好，從今天開始，你們將成為一名真正的小學生了，在學校裡，你們將會在老師的帶領下，學到許許多多有用的知識，學會許多的本領，會面為乙個對社會有著巨大貢獻的人，你們高興嗎？數學書裡都是一些有趣的遊戲和活動，充滿了神奇，學好數學非常有用，它可以幫助你解決一些你生活中的困難，你們想學習數學嗎？那麼，從現在開始，你們的數學陳老師將會把你們帶進數學的王國裡，讓你們學好數學，用好數學，到那時，你們一定會成為一名出色的小學生的，你們有信心嗎？
b) 認真觀察，小組討論，了解數數情況
用實物投影儀出示書中第2——3頁的畫面。
1、這是什麼地方？你認為它美麗嗎？
2、請你說一說：這幅圖是什麼意思？圖上的物體分別有多少？（先小組討論，互相說，教師深入到小組裡了解情況，並且在個別組裡**數數規律，然後再請小朋友說）
3、評價：你認為你們組有什麼優點，別的組呢？
三、繼續觀察，小組交流，了解認數情況
用實物投影儀出示北師大版一年級教材第2——3頁的圖畫
活動形式同第二個環節一樣：觀察——交流——匯報——評價，不苛求學生按怎樣的模式說，讓學生在相互啟迪中自我感知怎樣說好就怎樣說，怎樣說適合自己就怎樣說。
四、操作感知，及時強化
1、數周圍的實物（可帶領學生走出教室，數一數學校裡的事物各有多少）
2、數字卡片
3、按方位數數
4、開放性練習
猜一猜，想一想、說一說，驗一驗
手裡最多能拿幾根粉筆？
盤子裡最多能放幾個蘋果？
筆筒裡最多能放幾支筆？
no.2
教學目標：
1、使學生知道「同樣多」的含義。
2、讓學生在數一數、比一比、擺一擺的活動中，體驗一些比較的方法。
3、使學生感受數學與生活的密切聯絡，培養學生[此文轉於網 數學學習興趣和學習熱情。
教學重點：知道「同樣多」的含義。會正確進行「多、少」的比較。掌握比的較的方法。
教學難點：會比較多個物體的多少。掌握自己認為適用的好的比較方法。
教學準備： 教學課件及**
教學過程
一、創設情境，激發情趣
1、多**課件展示小豬、小兔蓋蓋房子的情境動畫。
學生**動畫，用所看到的動畫內容講小故事給同學們聽，把學生的注意力轉移到課堂教學中。
2、談話匯入：請小朋友看一看，在我們班中，是男同學多，還是女同學多。還是一樣多？你是怎麼知道的？今天，我們就來一起學習比較多少。
板書課題：比多少
二、合作學習，自主**
1、小組合作，觀察動畫處，組內交流。說一說動畫片裡的故事都講了什麼？
小組交流：有4個蘿蔔、3個蘋果、4只小兔、3只小豬、4根木頭、4只小凳……
2、引導觀察，初步感知「同樣多」
⑴、小朋友們，你們看到了什麼？有多少呢？（學生數一數）
⑵、問：小免去搬磚，有幾隻小免，有幾塊磚，小免和磚誰多？你是怎麼知道的？有什麼不同的想法嗎
⑶、問：這樣乙個對著乙個，都沒有多餘的，我們就說小免和磚的塊數怎麼樣？（一樣多）用乙個算式表示是：
板書： 4＝4 學生書空並齊讀老師介紹等號
⑷、學生動腦筋：看看，動畫片裡還有什麼和什麼「同樣多」？
⑸、動手操作：學生用學具袋中的物品擺「同樣多」的物品
比如說：圓片和三角形
3、理解新知
⑴、小免和小豬比，誰多，誰少呢？
學生操作：用圓片代表小兔，用正方形代表小豬在桌子上擺一擺。
小兔：小豬：
學生匯報結果老師演示：小兔比小豬多。也就是幾比幾多？用乙個算式表示是：
板書：4＞3 大於號
3＜4 小於號
小組讀寫大於號與小於號
⑵、同桌相互說一說：動畫片中還有什麼比什麼多或什麼比什麼少？
小結 三、鞏固就用，深化拓展
1、找朋友，把同樣多的連起來。
2、同桌合作，擺學具卡片，邊擺邊說。
⑴、乙個同學擺，同桌擺的和他同樣多。
⑵、同桌合作，乙個擺的多，乙個擺的少。
思考：想一想，怎樣擺，我們才能一眼就看出誰多誰少呢？
⑶、說說生活中同樣多、多些、少些的例子。
3、比一比，誰多誰少。誰最多，誰最少呢？
3、動腦筋：誰能用最少的時間分清**裡物品的多少呢？
考考你的眼力：
4、填一填：
a：7○3 4○9 3○3 5○8 10○1
b：2＞□ 6＞□ 6＝□ □＝8 □＜9
5、試一試（四杯水的深淺不一樣）
四、教師小結：今天我們學習了「比多少」，知道在比較時，一定要乙個對著乙個比，就會得到正確的結果。
新人教版 一年級數學上冊全冊教案
2012 2013 第一單元 準備課 單元教學內容 第一單元 第1 4頁 單元教材分析 本單元的教學內容是第2 5頁的內容，第2 3頁是一幅美麗的畫面，圖中有教師 學生 鮮花 樹木 樓房，人和物的數目注意用到10以內的各數。新教材豐富的教學資源，不僅將數擴充套件到20，而且畫面中，每個數量出現了多種...
2019新人教版一年級數學下冊全冊教案
一年級下冊數學教學設計 第一單元 認識圖形 二 單元教學內容 認識圖形 二 單元教學目標 1 能直觀認識長方形 正方形 三角形 平行四邊行和圓這些平面圖形。能夠辨認和區別這些圖形。2 通過七巧板拼 形，能直觀感受各種圖形的特徵。3 培養學生初步的觀察能力 動手操作能力和用數學交流的能力。4 初步感受...
新人教版小學一年級數學上冊期末試卷
新人教版一年級期末調研測試 數學試題 考試時間 60分鐘，總分 100分 一 填一填。第2題3分，第10題4分，其餘每空1分。共38分 1 2.上面的小棒表示 個十和 個一，這個數是 再添1根就是 根小棒。3.9 101519 1 13和18這兩個數，接近10，接近20。2 和15相鄰的兩個數是 和...