日期：______年_____月_____日
回想這幾年當班主任,心裡覺得很慚愧，因為我是教數學的，每週每班只有4節課、5節課，跟學生接觸的少，很多時候，很多事情和情況，我的搭檔（同班的語文老師）都比我清楚。而且她們也都會主動處理（在此我要感謝我的前任和現任搭檔，在她們身上我學到了很多當班主任之道）。
下面是我針對當班主任過程**現的問題邊反思邊實踐的過一些想法：
一、多一點從頭開始，少一點亡羊補牢。
因為我帶的是一年級，一年級的小朋友剛入學，對什麼都感到好奇，陌生而又新鮮，所以剛入學時適當地要求他們什麼時候做什麼、該怎麼做，這是最有效的。比如剛入學時我要求小朋友一到校就要在班級裡坐著要早讀，可是剛入學那幾天沒什麼可讀的，那時我就請了會背古詩、三字經的小朋友在講台上帶讀，讓他們有個印象，早上到校就是要讀書的，這樣，剛入學的孩子認定早上來就是要趕快早讀的。當然在執行的過程中需要不斷的監督,矯正的.
另外，對一年級小朋友來說，做衛生也要及早要求和落實他們每人要負責的工作的。可以說剛入學時很少有人會拿掃把的，要讓他們會掃、會做，首先要教他們用掃把畚斗,這過程中，還有桌椅的擺放，工具的整理都要有明確的要求和監督，慢慢地才可能把習慣養成。
二、多一點配合支援，少一點分工明確。
班主任工作肯定離不開任課老師的支援，就象前面我講的，我的搭檔會主動處理一些突發事件，但在工作中也常會有不同的做法，拿早讀說，剛開學我就指定了同學領讀、帶讀，可後來語文可以讀的內容多了，語文老師她就另外要求學生該怎麼早讀，而且效果也很好，為了讓學生養成早讀的習慣，我就按照語文老師的要求來監督學生遵守。如果我再要求學生按照我的要求去早讀,那麼,孩子一定會不知所措的.
三、多一點糊塗的愛，少一點愛憎分明。
乙個班級就象乙個家庭，每個同學都是這個家庭的成員，老師和同學都應該多包容一點，那些調皮的孩子，是很令人生氣，但他們同樣或許更應該得到老師的關愛，讚賞、同學的友愛。讓每個孩子的心都有所歸屬.
四、多一點尊重，少一點強制。
一年級的小朋友也是很講道理的，比如能夠及時訂正作業的，輔差課時可以自由活動；集會、做操遵守紀律，動作快、靜、齊的，體育課可以增加活動內容；不用繼續練習集隊等.複習階段把音體美的課改語數英的課進行複習，就象工人加班，農民搶收一樣。理解張馳有度等等。
數學班脫產提高培訓總結
數學班：周立志
時光流逝，轉眼間三個月培訓學習生活已經結束了，在這期間有苦也有樂。長期在山區一線從事教育工作的我，有機會出來參加學習培訓實屬不易，感到非常榮幸，所以我非常珍惜這個機會。通過這段時間的學習，我堅信回到自己的工作崗位後許多的方面都會得到極大的改觀。
無論是為人處世還是自己的理論知識都有收穫。下面我就個人在這段時間裡的學習生活做如下總結：
一，在良好的學習氛圍裡培養良好的心態
數學班，學員之間團結協作，和睦相處，積極向上，好學，營造了良好的學習氛圍。生活在這樣的班級體了，讓我倍感溫暖和親切，這是我以前的學生生活從未感受到過的。課堂上得當提問，課後對課堂上疑問的討論，讓人有種強烈的求知慾望。
向來我對數學非常的喜好，但卻缺乏理論依據，只是一種表面上的簡單認識，可經過這段的理論學習，特別是授課教師那種精密的邏輯思維深深的感染了我，記得剛上數論課我是很討厭的，但現在我卻深深的割捨不下了。我的數學理論再次得到充實。我有種急需充電的渴望，所以我一開始就嚴格要求自己，希望能利用這段有限的學習時間有所收穫，回到工作崗位上應用在自己的課堂教學上，提高自己的教學技能，技巧；我堅信自己的努力，願望會得以實現。
二，「帶著一顆心來，要帶走一些有用的東西」這是我來學習的目的。除了在培訓院的理論學習外，院還為我們學員爭取到許多寶貴的學習機會，如分派各學員到海口的各視窗學校跟班學習，參加各種校園活動，還請來省外學者專家傳經，使我獲益匪淺。特別是聽了劉良華教授的課後，讓我深深的知道，當一名合格的教師應具備的素養。
受方言的影響，長期生活在方言區，作為一名教師，語言的提高非常重要，好的語言給人以美的享受，是教師應具備的一門專業技術。針對個人存在的問題我積極請教，和同學進行交流。在這方面我得到了明顯的進步。
當今資訊社會，在落後的農村從事教育的我對於計算機的知識是比較缺乏的，特別是應用在教學上的有關網路的知識，經過計算機教師的耐心的引導，使我在這方面有了新的收穫，值得一提的是在因特爾未來教育知識的學習使我認識到今後教師的重任。
一串行的教育理論的學習後，又有有效的實踐活動相結合，使我豁然開朗，自己今後將面臨的挑戰以及壓力。
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