北師大毛志成先生在一篇文章中提到教師應具有五個層次：一是大教師，二是教書匠，三是以教謀生者，四是因教誤人者，五是惡教師。在筆者看來，惡教師可惡，做不得，因教誤人的教師可氣，不能做，以教謀生的教師可悲，不可提倡，教書匠似的教師可敬，其匠藝應得到敬重，而大教師實乃教師中的大者，是可歌可頌可褒可揚的教育家。
魏書生正是這樣的大教師，他是教育的驕傲，也是時代的驕傲，倘若我們的教育園地裡多一些魏書生這樣的教師，則教育幸甚、國家幸甚、未來幸甚。
正如魏書生所說的：教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動。教育物件是人，是學生，是有思想、有語言、有感情的學生。
教師勞動的收穫，既有自己感覺到的成功的歡樂，更有學生感覺到的成功的歡樂，於是教師收穫的是雙倍的、乃至更多於其他勞動倍數的幸福。
《今天，我們怎樣做班主任》的學習，我也有很多體會和感悟，有待在以後的實踐中進一步學習與完善。
做教師的幸福，也許只有在這個過程中才能逐步體會。
班主任工作漫談讀書筆記
第一次接觸班主任工作還是在一年以前，而且是以實習生的身份做 班主任，那時頗有初生牛犢不怕虎的氣魄，但兩周下來就已精疲力竭，大呼吃不消，本以為只要肯拿出時間和精力，加上自己大學幾年所學理論，班主任也好，任課老師也好，不說信手拈來，但也應是能將工作順利完成，然而，三個月實習生活結束，回顧自己所做成績，當...
《班主任工作漫談》讀書筆記
書中的 選擇積極角色進入生話 給我留下的印象很深，正如魏書生老師所說的一樣人應該積極的面對生活，並且要有樂觀的心態從中尋找陽光 快樂的地方。對於改變不了的事情，我們就應該改變我們的態度，也許這就是所謂的陽光心態吧。在這本書中我還體會到了與學生成為朋友的許多好處 首先，他們可以幫助你管理班級，其次，你...
《班主任工作漫談》讀書筆記
劉軍看書一定要看目錄，看書一定要看序。書籍是人類進步的階梯 這是高爾基說的，腹有詩書氣自華 古人都是這麼說的。教師是人類靈魂的工程師 更要多去看去看書，陶冶自己的情操。魏老師是乙個很不錯的，寫的書籍很接地氣。世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。書籍要想改變人，開始之前必須是改變心態，所有的書籍都是...