各位領導、老師：
下午好！
我是來自虹口區第四中心小學的許珺，今天很榮幸能代表教學能手在此發言。此時此刻，我的心中除了喜悅，想得更多的是感謝。感謝教育局的領導，為我們青年教師搭建了這麼乙個相互學習、相互交流的平台，使我們能在參與的過程中有機會向優秀教師學習，從而在教育教學實踐中得到鍛鍊，得到提高
我在師範大學裡讀了7年的教育，四年本科，三年研究生，親朋好友們都很詫異我最終還是回到了小學。他們說：你乙個研究生去小學，不是大材小用嗎？
而我覺得自己卻是「小材大用」。大家看，我小小的身材卻擔負著兒童學習生涯啟蒙人的重托，那是乙個家庭的希望，乙個社會的希望，乙個國家的希望。而看似簡單的小學教學工作，也時常對我的腦力與體力提出挑戰，激勵著我不斷自我充電以滿足專業發展需要。
回顧工作7年來的成長歷程，我覺得可以用三個詞來概括，那就是——固「精」、補「氣」和提「神」。為什麼這麼說呢？
由於我自幼喜歡中醫。在中醫裡認為，人的生命起源是「精」，維持生命的動力是「氣」，而生命的體現就是「神」的活動，所以說——精充，氣就足；氣足，神就旺。因此，古人稱「精、氣、神」為人身「三寶」。
其實在教學中，我們也有「精、氣、神」這三寶。
教學中的「精」乃對教學內容的正確把握、有效設計與科學評價。我在參與區小學數學教研員徐向穎老師的名師工作室時，通過「三人抱團」磨課，課堂教學評價研究以及教學四問課例研究，明白了要上好一節課首先要釐清四個問題，即為何學、學什麼、怎麼學和有何效。這四個問題幫助我從教材、學生、過程、方法、評價等方面綜合思考課堂教學，從學生的經驗出發，向兒童的生活世界回歸，啟發思維，尋求方法，為學生創造乙個富有生機、充滿活力的學習天地。
教學中的「氣」乃是我們的教學技能。從第一年跨入教師崗位，教育學院的老師們就開始了對我們「接地氣式」的專業培訓。例如新教師培訓給予了我全方位的專業知識，讓我快速適應工作崗位；各級學科教研活動提供了更廣闊的平台，讓我開拓了學科視野；各類教學比武與競賽，又讓我從實戰中快速成長，更好地提公升教學技能。
另外，教育局領導還不斷為我們創造國際交流的平台。在參與上海市教委的中英數學教師交流專案中，我不僅向英國師生展示了我們「shanghaistyle」的小學數學課堂教學，也通過相互交流學習了英式注重學生學習體驗的教學策略。這樣的交流，也給我的教學技能增加了那麼點兒「洋氣」。
青年崗位能手代表發言稿檔
尊敬的各位領導 青年朋友們 大家早上好！我是來自礦業公司選礦廠的黃寧。今天能夠站在這裡，代表青年崗位能手發言，為此我感到很自豪。去年，我們在工作中取得了一定的成績，這不但得益於各位同事的支援與默契的配合，更得感謝公司一直以來對我們的培養。青年是火紅的五月，年輕的我們周身洋溢著五月驕陽似的光芒，那是青...
代表發言稿
尊敬的領導，老師，親愛的同學們 大家好！我是來自車輛1304班的陽文軒。今天，能夠代表所有獲獎的優秀幹事講話，我感到非常榮幸也非常高興。首先，請允許我代表所有獲獎的優秀幹事，向學院領導和老師們表示衷心的感謝，感謝你們給我們發展的空間和舞台，感謝你們對我們的悉心培養和引導！謝謝你們！時光荏苒，是白駒過...
先進代表發言稿
尊敬的各位領導 同事 大家下午好！我是 非常榮幸能作為先進個人代表在此發言。首先，請允許我代表所有先進員工，向一直以來關心我們 幫助我們的集團領導表示深深的感謝 向風雨同舟 並肩奮鬥的同事們致以崇高的敬意！記得第一次走進公司，我就被 做強企業 做成事業 的企業氛圍所深深觸動，也正是這種氛圍激勵著我，...