一、班級情況分析:
五年級學生正處於思想形成的重要時期,求知慾強,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識,養成了一定的好的行為習慣,隨著他們社會生活範圍的不斷擴大,進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強,絕大部分學生樂於這一門課程的學習,能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去他們但缺少社會經歷。
二、教材分析:
教材採用單元編排、主題統整的方式來構建教材體系。五上教材以單元編排的方式,每個單元反映生活的乙個側面,突出乙個鮮明的教育主題,本冊教育內容由四個單元構成。單元主題下設課文主題,每個課文題均來乙個引導學生學習、研討的話題,下面又生成多個小話題。
三、教學目標:
1、引導學生走進家庭深處,走進父母的內心世界。
2、引導兒童進入公共生活,探索中國公民教育的正規化。
3、呈現歷史的「人化」,引導兒童走進歷史。
4、引導兒童逐步完成兩個自我的分化。
5、引導兒童逐步建構起共生型的人格。
6、通過歷史與文化的啟蒙引發對祖國的認同感、歸屬感。
四、教材重點難點重點:
「我們的民主生活」和「我愛祖國山和水」這一教育主題是本冊教材的重難點,引導兒童逐步完成兩個「自我」的分化;向兒童呈現他們生活中的各種關係,讓他們從這種關係中去理解和體驗,引導兒童逐步建構起共生型的人格;通過對祖國山河了解,對學生進行熱愛祖國的教育,引發學生對祖國的認同感、歸屬感等等。
五、教學措施
1、力求突破知識單一的傳統模式,注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力、知識在相互聯絡中得到和諧發展,以較好地落實「三維」目標。
2.根據本校的實際和學生的實際生活,加強課程資源的開發,提高教育的針對性、實效性。
3. 進上步加強本課程開放式教學方式的課題研究,通過藝術、活動等多種形式對學生進**景教育。培養學生明辨是非的能力。
4. 通過書面、口頭調查的方式,了解學生的內心世界。
5、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標,就力求盡可能提供學生參與、親身體驗的機會。
六、課時安排
一周一課,其間也可安排一些勞動、參觀、調查等實踐活動。
教學進度:
第一周:機動、新學期常規教育
第二週:第一單元:讓誠信伴隨著我。1 請你相信我
第三週:2 誠信是金
第四周:3 社會呼喚誠信
第五周:第二單元我們的民主生活。1 我們的班隊幹部選舉
第六周:機動、國慶放假
第七周:2 集體的事誰說了算
第八周:3 我是參與者
第九周:4 社會生活中的民主
第十周:半期複習
第十一周:第三單元我愛祖國山和水。1 我的祖國多遼闊
第十二周:2 江山多嬌
第十三周:3 祖國的寶島台灣
第十四周:4 祖國江山的保衛者
第十五周:第四單元我們都是中華兒女。1 五十六個民族五十六朵花
第十六周:2 各族兒女手拉手
第十七周:3 生活在世界各地的華人
第十八周:機動
第十九周:期末複習
第二十周:考查
五年級品德與社會上冊教學計畫
一,學生情況簡析。雖說已是五年級的學生了,但畢竟年齡小,自控能力差,思維以直觀形為主,因此小學生思想品德課切忌枯燥乏味的空洞說教。所以我嘗試以動情的話語,開啟學生的心靈,激發學生的興趣,誘導學生積極主動探求知識的慾望。全年級共有26名學生,學生學習興趣不很高,基礎知識不紮實。學生對品德的知識知道了解...
小學五年級品德與社會上冊教學計畫
教學計畫 恩平市聖堂鎮中心小學 2012年9月 小學五年級上冊品德與社會教學計畫 一 班級情況分析 五年級學生正處於思想形成的重要時期,求知慾強,他們對自我 他人 家庭 社會有了一些淺顯的認識,養成了一定的好的行為習慣,隨著他們社會生活範圍的不斷擴大,進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因...
蘇教版五年級品德與社會上冊學期教學計畫
五年級上冊品德與社會學科學期教學計畫 全冊教學目標要求 通過本冊的教學逐步引導兒童逐步完成兩個 自我 的分化,通過兒童與教材的對話,能夠發展出自主 自律 自強等品質,也能在他們的自我意識的發展過程中投入更多的光明思維,逐步建構起共生型的人格 通過歷史與文化的啟蒙引發對祖國的認同感 歸屬感。各單元教學...