蘇教版六年級小學科學上冊教學計畫及教案

2022-11-13 01:57:02 字數 1797 閱讀 8849

***學校

2017蘇教版小學科學六年級上冊教學

計畫及教

案教師:***

2023年9月

2017蘇教版小學科學六年級上冊教學計畫

一、基本情況分析

本學期任教六年級的科學。經過三年的科學學習,大部分學生平時在科學學習上態度較好,積極性較高。但是由於在家過於嬌慣學生的動手實踐能手較弱。

少數學生對科學這門學科不夠重視,導致科學意識淡薄,科學實驗的操作不熟練。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內容:顯微鏡下的世界,我們的地球,物質在變化,探索宇宙,假設與實驗等。從**物件上看,突出了認識事物的結構與功能、認識事物的相互關係、認識事物變化的一般規律。

關於「顯微鏡下的世界」的內容,主要指導學生初步認識細菌、黴菌、病毒等微生物,知道生物體由細胞構成,了解微生物與人類的密切聯絡;「我們的地球」主要是從人類探索地球的形狀開始,引領學生從地球表面到地球內部去認識地球; 「物質在變化」從生活中熟悉的乙個個變化入手,提公升學生對物質變化的認識,並試圖讓學生在學習相關科學知識和科學概念的過程中,經歷部分或完整的科學**過程,提高科學**的水平,使學生體會到科學知識可以改善生活,從而激發學生關注與科學有關問題的積極性;「探索宇宙」讓學生通過觀察、記錄太陽和月球的運動變化,**它們的運動模式,鍛鍊自己的毅力,讓學生通過了解人類對宇宙奧秘的探索,認識科學的進步和人類智慧型的潛力,引領學生進入天文這座神聖的殿堂,開啟宇宙這本書,遨遊在浩瀚無垠的宇宙中,解答心中的疑問,揭開宇宙神秘的面紗。突出事物變化的一般規律。從**水平上看,應在教師引導和指導下,加大學生自主**的力度,給孩子更多一點自主權。

從過程與方法上看,注重定量的觀察與測量,指導學生蒐集證據和資訊資料,突出解釋與用模型解釋的訓練,注重相互之間的交流與質疑,並有一些設計與製作的活動。

三、教學基本目標

1、科學**:經歷幾個完整的科學**過程,加深對科學**的理解和認識。不僅關注資料的收集和實驗的**,而且要學會對事實進行簡單的加工、分析和整理,並用充分的討論再得出結論,並用自己擅長的方式進行交流。

進一步理解控制變數對比實驗的意義和方法,開始學習用模擬實驗的方法研究自然現象,發展運用資料解釋和推理的能力。

2、情感、態度、價值觀:培養學生對地球運動深入淺出探索的興趣和**生物與環境相互依賴、相互作用、相互影響的關係,關注物質的變化,對宇宙充滿探索的慾望,並能從科學發展史中獲得對科學和科學**的更多理解。

3、科學知識:獲得有關「顯微鏡下的世界」、「地球和宇宙」、「物質的變化」等方面粗淺的科學知識,逐步積累經驗,理解相關科學概念。

四、教學重難點

培養學生科學的思維方法,努力發展學生解決問題的能力,引導學生學習運用假設,分析事物之間的因果關係,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變數、採集資料,並對實驗結果做出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。

五、教學措施

1、利用過程性評價和建立科學檔案袋的方式,引導學生學好科學。

2、教師提供材料和資料,提倡學生自帶材料,引導學生從課堂延伸到課外。

3、反思自己的教學,勤於思考為什麼教、教什麼、怎樣教、為什麼這樣教、有什麼意義等問題,並做好記錄。

4、鑽研新標準和現有教材,充分利用現有教具、學具和各種教學資源,進行系統化的單元備課,提前做好教學準備。

5、把科學課程的總目標落實到每一節課;

6、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;

7、讓**成為科學學習的主要方式;

8、悉心地引導學生的科學學習活動;

9、各班建立科學學習合作小組,讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;

10、給學生提問和假設機會,並指導學生自己動手尋找證據進行驗證,經過思維加工,自己得出結論,並把自己的認識用於解決問題的實踐。

教學進度表

蘇教版小學科學六年級上冊教學計畫

四 教學重難點 培養學生科學的思維方法,努力發展學生解決問題的能力,引導學生學習運用假設,分析事物之間的因果關係,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變數 採集資料,並對實驗結果做出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。五 教學措施 1 利用過程性評價和建立科學檔案袋的方式,引導學生學好科學。...

蘇教版小學科學六年級上冊教學計畫

宣威望城小學孫冬琳 一 基本情況分析 本學期任教六年級四個班的科學。經過三年的科學學習,大部分學生平時在科學學習上態度較好,積極性較高。但是由於在家過於嬌慣學生的動手實踐能手較弱。少數學生對科學這門學科不夠重視,導致科學意識淡薄,科學實驗的操作不熟練。二 教材分析 本冊教材包括下面一些內容 顯微鏡下...

蘇教版小學科學六年級上冊教學計畫

一 基本情況分析 本學期任教六年級兩個班的科學。經過三年的科學學習,大部分學生平時在科學學習上態度較好,積極性較高。但是由於在家過於嬌慣學生的動手實踐能手較弱。少數學生對科學這門學科不夠重視,導致科學意識淡薄,科學實驗的操作不熟練。二 教材分析 本冊教材包括下面一些內容 顯微鏡下的世界,我們的地球,...