一、指導思想：圍繞教育局和學校本學期工作重點，繼續規範教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改程序。
二、工作思路：規範教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐；進一步更新教師觀念，促進骨幹教師的成長，發揮骨幹教師作用，全面提公升教師的整體素質；強化教育科研，規範課題研究行為，促進教學和科研一體化；使學校教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規範化，全面育人個性化。
三、工作重點：（一）實施校本培訓，切實提公升教師素質。
1．採取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的主動性。
每學期教師聽課不少於16節；組織收看優秀教師的錄影課，每組每學科至少2節；組織教師結合課題研究和教學實踐，撰寫教學反思、隨筆、質疑等，完善教師個人成長檔案；分學科進行兩至三次教學專題論壇活動。
2．加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，骨幹教師、學科帶頭人每學期一節公開課或示範課。
（儲存資料）3、開展優秀學科教師評比活動。
4、積極組織教師參加市、區學科的**、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收穫，得到提高。
（所有參評的**、案例等嚴禁到網上抄襲）（二）繼續開展課堂教學系列達標活動，加強教學常規管理，規範各學科教學行為，與學校三優評優相結合。
1、認真貫徹執行《第一小學教師課堂教學常規八做到》和《第一小學學生課堂學習八做到》。
教研組長每月做好一次申報和常規檢查，並將書面反饋表及時上交教科處。
為了更好地開展系列達標活動，學校、教科處、教研組將加大常規檢查力度，使每一位教師都重視常規，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。
2．加強對教師備課、上課、作業、輔導等常規管理力度。
備課：普查、抽查與複查結合。
開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點複查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優。
上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。
課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。
提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課後反思，平時要有一周以上貯備課。
作業：課堂作業、家庭作業等適量，批閱及時、規範、正確，要有復批。
提倡學科作業形式多樣化、作業書寫批閱規範化。
教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業展覽。
輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。
加強對學生學科特長的重點培養，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發展。
各學科教師對學生學習狀況全面了解，採取針對性方法進行培養幫助轉化，要有實效。
（三）結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。
1．推門聽課：第2、3周進行全校任課教師普聽課。
加強學校聽推門聽課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督檢查與問課指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
2．示範課：進行骨幹教師、學科帶頭人獻課活動。
3．評優課：開展學校校內評優課，評選校級優秀課，進行表彰。
4．研究課：各教研組適時組織教師上好多**研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。
5.複習課：認真上好期末複習課，特別是畢業班，要探索對學生科學、有效的複習指導方法。
（四）強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。
1．嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。
以提高教師的質量意識，促進師生協調發展。
2．做好單元檢測把關，要求單元練習隨教學進度，進行檢測。
認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。
科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。
3．教科處及時了解學校教學質量狀況，採取措施進行巨集觀調控。
4、組織各種活動，培養學生素質。
結合教學開展日記、作文、朗誦、數學、英語、科學等學科學習競賽活動，豐富學生生活，培養學生能力。
5、開展計算機、科技、體、音、美等興趣小組活動。
（五）開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發揮群體優勢，提高教研的實效性。
1、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。
骨幹教師參加進修活動後，要及時進行精神傳達和教學展示。
2、充分發揮教師團結協作精神，強化科研意識，加強課題研究。
四、工作目標1.繼續推進課程改革，提高課堂教學有效性；2.教學工作再上新台階，爭取在薄弱學科有所突破；3.加強校園文化建設，營造專用教室的學科學習氛圍。
瓶窯鎮第一小學少先隊2019學年第二學期工作計畫
二 少先隊陣地建設 1 廣播站的規範和管理，成立6人組成的少先隊紅領巾廣播站退伍。在上學期的基礎上再進行培訓和熟悉，在第二週進行正式開播。廣播時間為每週五中午10分鐘左右。每月進行一次廣播站例會，對存在問題進行剖析，對可改進方面進行討論，爭取能在質量和規範管理上更上一層樓。做好梯隊銜接工作。2 對學...
2019學年度第二學期新民小學教學教研工作總結
小學數學教研工作總結 為了加強教學教研工作的 整體優化 系列操作 以形成教學教研工作的制度化 科學化和有序化，努力提高教師教學教研水平，提高教學質量，辦人民滿意的教育，我校始終落實縣教育局的各項規定，認真組織學習 漳州市教學教研常規 修訂本 積極推進基礎教育課程改革，以提公升教師專業化水平為目標，以...
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