一、教材分析本冊教材在內容安排上突出了如下特點：為學生的數學學習構築起點，向學生提供現實、有趣、富有挑戰性得學習素材，為學生提供探索、交流得時間與空間，展現數學知識得形成與應用過程，滿足不同學生的發展需求。再每一章數學知識的引入中，都由學生熟知得生活例項引入，注重學生通過觀察、分析、綜合、比較、抽象和概括來掌握知識，逐步學會運用歸納、演繹和模擬得方法進行推理。
本學期的教學內容共七章：(六)生活中的資料 (七)整式的運算 (八)平行線與相交線
(九)可能性 (十)資料的表示 (十一)三角形 (十二)變數之間的關係。
(六)生活中的資料：教科書中給出了一些大數，進一步使學生體會生活中經常會遇到大數，然後通過計算器上的表示，引入科學記數法，體會數學的簡潔和實用。用扇形統計圖呈現資料，使學生學會從扇形統計圖中獲取資訊，並感受扇形統計圖的特點。
通過製作一定量的統計圖，訓練學生的製圖技能，處理資料，體會統計對決策的作用。根據統計圖的特點，選擇適當的統計圖描述資料。
(七)整式的運算：教科書首先通過具體問題引入了整式得概念，然後通過對具體問題得解決明確了整式加減得法則，這些內容也是對以前所學內容的進一步認識。此後，教科書通過具體問題引入了整式的乘法，使學生通過對乘法分配律的運用，探索了整式乘法的運算法則以及一些重要得公式。
最後教科書安排得是整式的除法。
(八)平行線與相交線：教科書力求為學生提供生動有趣的問題情境，提供豐富的觀察、操作、推理、交流等數學活動。本章首先通過撞球活動中的角，創設了有利於學習餘角、補角 、對頂角等知識的問題情景，使學生再直觀、有趣的情景中，認識相交線所成的角及其基本結論，然後通過觀察、操作等探索活動加深對平行的理解，進一步發展學生的空間觀念。
(九)可能性：教科書首先以學生喜聞樂見的摸球遊戲為背景，通過實驗與分析，使學生體驗有些事件得發生是不確定的，並通過例項豐富學生對不確定事件的認識，然後，通過學
生分組摸球的方式，讓學生根據活動結果對不確定事件發生的可能性有定性認識。最後，教科書設計了一種裝盤遊戲，使學生進一步體會事件發生的可能性是有大小的。
(十)資料的表示：本章以大量的現實背景為素材，讓學生經歷了對百萬分之一的感受活動，進一步體會了描述較小資料的方法。在實際情景中體會了近似數的意義和作用。
經歷了資料處理的過程，同時對有效數字的概念有所了解。
要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。
當我發現有的幼兒不專心聽別人發言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重複別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕鬆愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發展了思維，為說打下了基礎。
唐宋或更早之前，針對「經學」「律學」「算學」和「書學」各科目，其相應傳授者稱為「博士」，這與當今「博士」含義已經相去甚遠。而對那些特別講授「武事」或講解「經籍」者，又稱「講師」。「教授」和「助教」均原為學官稱謂。
前者始於宋，乃「宗學」「律學」「醫學」「武學」等科目的講授者；而後者則於西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養生徒。「助教」在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設之「助教」一席，也是當朝打眼的學官。
七年級第二學期數學教學計畫
一 學情分析 本學年我擔任七2班數學教學工作。在學生所學知識的掌握程度上，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯絡也較為清楚，但對於大多數學困生來說，簡單的基礎知識還不能有效掌握，成績較差學生的邏輯推理 邏輯思維能力，計算能力要得到加強，還要提公升整體成績，適時補充課外知識，拓展學生的知識面，...
七年級第二學期數學教學計畫
5 精講多練，在教學新知識的同時,注重舊知識的複習，使所學知識系統化，條理化，讓學生在練習 測試中鞏固提高，減少遺忘。6 開闢第二課堂，在不加重學生負擔的前提下，積極引導學生閱讀課外書，促進學生自主 合作，學習，培養興趣，提高能力。7 加強培優補中促差生的個別輔導，因材施教，培養學生的個性特長。特別...
年度七年級第二學期數學教學計畫
老屯中學 一 班情分析 經過七年級一期的數學教學，發現班上的學生數學基礎較差，兩極分化現象嚴重。尤其是女生的數學成績普遍偏低，男生情況稍好，但是相當一部分學生解題作答比較粗心，不能很好的發揮出自己應有的水平。但通過上學期的學習，不少學生基本掌握了初中數學的學習方法和解題技巧，對於所學的知識能較好地應...