一、基本情況分析
我班共有學生18人，參加本次質量檢測人數為18人。在本次質量檢測中，平均分為87.4分，優秀人數為13人，優秀率72.
2%，良好人數為3人，良好率為16.7%，及格人數為17人，及格率94.4%。
二、試卷情況分析
試卷以《數學課程標準》為依據，題型結構、試題內容分布全面、合理，題量適中。試題考查了書本所涉及的基本知識，基本技能、基本數學思想與方法，注重對學生的運算能力、思維能力、空間想象能力，特別是注重了用數學知識分析和解決現實生活的有關問題能力的考查。三、答題情況分析
1、從學生的做題情況看：小數乘除法計算法則、四則運算方法掌握的比較好。多數學生具有較強的簡算意識，能依據運算律進行簡算。這類題失分較少。
2、綜合運用知識解決問題的能力和空間想象能力都較弱。比如說在分數的問題上，總是找不准單位「1」，例如：「把3塊餅乾平均分成4份，每份佔3塊餅乾的（），第份佔1塊餅乾的（）。
」，我覺得像這類問題非常抽象，理解起來也比較困難，這類問題到六年級仍然是個難點問題。
3、沒有形成良好的學習習慣。表現在稍複雜的題型都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。如，捲麵上有不少單純的計算錯誤、抄錯資料等錯誤，操作題大多數學生都畫得不夠準確。
三、改進措施
1、要改進教學方式，教學中要重視培養學生的分析能力。要充分引導學生的思考，學會分析和解決問題的方法，不斷提高解決問題的能力。
2、重視基礎知識的落實，要求做到人人過關。
3、培養學生養成良好的審題習慣，對關鍵的句子進行分析。4、提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。
5、要加強學生良好學習習慣的培養。如：認真審題，深入分析，仔細答題，用心檢驗等習慣。
五年級數學期末考試質量分析
一 命題思路 1 知識的覆蓋全面，各種知識的比例合理，符合課程標準的要求及教材的編排意圖。2 試卷既關注了雙基，又考查了能力的發展，使不同層次的學生都能獲得相應的成功喜悅，充分體現了基礎教育的數學課程的基礎性 普及性和發展性相結合的新理念。試卷題十分注重對學生思維能力的考查，檢查學生是否對較新，較活...
小學五年級數學期末考試質量分析
一 試卷分析 本次小學五年級數學考試中，試卷定位較準確，命題基本上符合新課程新理念。全面考查學生對教材中的基礎知識掌握情況 基本技能的形成情況。把學生對數學知識的實際應用融於試卷之中，注重了學科的整合依據學生操作能力的考查，努力體現 數學課程標準 的基本理念與思想，基本做到不出偏題 怪題 過難的題，...
五年級語文期末考試質量分析報告
2014 2015學年度第一學期語文期末檢測質量分析報告 福山小學五年級鹿雙 一 試題分析 這次語文試卷檢測的內容全面，難易也適度，重視基礎性 靈活性 綜合性，課內外適度延伸，能如實反映出學生的實際語文知識掌握情況。試題大致可以分為三部分，第一部分是積累運用，包括看拼音寫詞語 選擇正確字詞 按要求填...