傷仲永複習題答案 1

《傷仲永》課內知識點

【文學常識】

本文選自《臨川先生文集》，作者王安石，字介甫，號半山，江西臨川人，北宋政治家、文學家、思想家。唐宋八大家之一。題目中的"傷"意即悲傷哀痛。體現了作者傷感的感情基調。

本文是一篇隨筆，敘事部分採用了見聞錄的方式，然後進行議論，揭示道理。本文敘事先揚後抑。

唐宋八大家是指唐韓愈、柳宗元，宋歐陽修、王安石、蘇軾、蘇洵、蘇轍、曾鞏。【一詞多義】

自：1.並自為其名（名詞，自己）2.

自是指物作詩立就（介詞，從）聞：1.餘聞之也久（動詞，聽說）2.

不能稱前時之聞（名詞，名聲）其：1.其詩以養父母（代詞，這）2.

稍稍賓客其父（代詞，他的）

然：1父利其然也（代詞，這樣）2泯然眾人矣（形容詞詞尾..的樣子）賓客：1稍稍賓客其父（動詞，以賓客之禮相待）2於是賓客無不變色離席（名詞，客人）

為：1其詩以養父母、收族為意（動詞，成為）【古今異義】

自是指物作詩立就（古義：此，與"自"組合意為"從此"。今義：判斷動詞）或以錢幣乞之（古義：不定代詞，有的。今義：或許，或者。）

其文理皆有可觀者（古義：文采或道理。今義：表示文章，內容或語句方面的條理）稍稍賓客其父（古義：漸漸。今義：稍微。）

泯然眾人矣（古義：平常人。今義：許多人，大家。）【詞類活用】

形容詞作意動詞"邑人奇之"之中的"奇"，是"以為奇"的意思

"父異焉"之中的"異"，是"對感到驚異"的意思

名詞作意動詞"父利其然"之中的"利"，是"以為利"的意思

"賓客其父"之中的"賓客"，是"把當作賓客"的意思

名詞作狀語"日扳仲永環謁於邑人"中的"日"名詞作狀語，是"每天"的意思

動詞用作狀語"忽啼求之"中的"啼"，原是動詞"出聲哭"的意思，這裡作狀語"哭著"的意思【重點問題】1.（1）、「指物作詩立就，其文理皆有可觀者」；「令作詩，不能稱前時之聞」；「泯然眾人矣」。

2.事實上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，從鄉鄰的"稍稍賓客其父，或以錢幣乞之"；其二，從其父的角度來看，"日扳仲永環謁於邑人，不使學"；其三，從方仲永本人來看，"其受於人者不至也"。(引號內填原文)

3.「父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學」。即使天賦再好，也離不開後天的培養和學習。（這一空用自己的話作答）

4.第一階段：「仲永生五年其文理皆有可觀者。」寫方仲永幼年時天資過人，具有作詩

才能；第二階段：「十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。」寫十二三歲時的方仲永才能衰退，大不如前；

第三階段：「又七年泯然眾人矣。」寫方仲永又過七年後完全變成乙個平庸之人。

5.天資聰穎的人，不學習的話尚且如此，何況一般的資質魯鈍的人呢。這是在強調後天教育和培養對人的才能的發展是十分重要的，讓讀者領悟到人的天資和後天成才的關係。

6.不使學。

7.「傷」，是哀傷、嘆息的意思。首先，因仲永的悲劇而「傷」，幼時天資過人卻最終卻「泯然眾人」。

當然這不能全怪仲永，他畢竟是個孩子，其責任應當由貪財的父親來承擔，因為他「不使學」，剝奪了仲永的學習機會。因此，第二是「傷」社會上如仲永之父貪財短視的可悲之輩。第三是「傷」邑人聞聽盛名趨之若鶩的不良心態。

這也正是文中感慨「受於人者不至也」的深遠意味。作者在敘事部分和議論部分都體現出這種「傷」的態度。

8.要注重後天教育對成才的重要性，勤奮努力地學習

9.古代有不少勤奮好學的成語典故，請寫出成語、人物典故各兩個。有關勤奮好學的成語：

懸梁刺股、囊螢映雪、（學而不厭、鑿壁偷光、韋編三絕）；勤奮好學的人物典故：蘇秦懸梁刺股、孫康映雪讀書、（萬斯同閉門苦讀、唐伯虎潛心學畫、王獻之依缸習字）。