為了使學生更適應時代的挑戰和素質教育的要求，要想方設法使基礎教育向學生的生活回歸，密切學生與生活、學生與社會的聯絡，培養學生的綜合實踐能力。為此，我們開展了英語實踐活動。為了使這次活動能夠達到預期的效果，我們對活動內容進行了精心設計，對活動過程進行了詳細的安排，動員大部分學生都能參加，在活動過程中學生
至始至終保持著高度的熱情和表現出濃厚的興趣。
在本次活動中，本班的學生通過對英語goshopping的學習，對於像錄音機、手機等這些日常用品的使用，及使用說明都有了基礎的掌握，並要求結合購物的情景準備材料。發動學生蒐集更多的類似說明書，並去商場進行實地練習，觀察售貨員的行為，為自己的角色積累素材。然後把學生分為
五、六人一組，以小組為單位，選擇1到2件物品，乙個學生扮演推銷員，其餘同學扮演顧客。分配完畢，由教師創設情景，要求顧客去「商店」買東西，由推銷員對物品進行簡單的描述。顧客就如何使用提出問題，再由推銷員一一作答。
學生們通過生動活潑的英語綜合實踐活動，豐富了英語知識，培養了英語運用能力，愉悅身心，實現全面發展。全員參與，氣氛熱烈。這也是日常生活場景的再現。
學生的綜合能力得到了發揮和體現。不足之處在於活動用一節課的時間有些短，有幾個組的準備不是非常充分，有些差距。
英語綜合實踐活動方案
當前，面對時代的挑戰，基礎教育向學生的生活回歸，密切學生與生活 學生與社會的聯絡，通過設計和實施綜合實踐活動課程，培養學生的綜合實踐能力，已成為當今國內教育的趨勢.一 指導思想 密切學生與生活的聯絡，推進學生對英語的綜合認識與體驗，發展學生在生活中運用英語思維能力和聯絡英語與生活進行創新的能力和實踐...
綜合實踐活動總結
綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動，是基於學生的經驗，密切聯絡學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。綜合實踐活動是我校教學計畫中一相非常重要的活動課題，我校的綜合實踐活動已經開展了三個學期，並切已經納入我校的教學計畫，按照每週3課時 每學期48課時的課時量，將其分為期準備...
綜合實踐活動總結
綜合實踐 我愛我家 活動總結 通過這次綜合實踐活動，讓學生從家庭中來回到家庭中去，在活動中認識所有幸福的家庭中的不同特色，感受幸福的源泉，了解生活中的知識，培養樂觀的生活態度，關心父母，尊敬長輩，讓學生懂得如何回報父母的愛。讓孩子們通過細心觀察爺爺奶奶慈祥的臉龐，仔細聆聽爸爸媽媽叮嚀的話語，用心凝視...