將與你情況相符合的選項的序號填入□中。
1、沒有大人督促，你能主動學習嗎?
(a)主動(b)有時主動(c)不主動2、你是否認為不努力學習是不行的?
(a)是認為(b)時常認為(c)偶爾認為3、坐在書桌前進行學習時，是否感到厭煩?
(a)立刻厭煩(b)有時厭煩(c)不厭煩4、你討厭學習時，是否找「頭痛」、「肚子痛」等理由為藉口?(a)有時找(b)通常不找(c)決不找5、你是否認為，根據自己的情況，必須拚命學習?
(a)總是認為(b)經常認為(c)偶爾認為
□□□□□
6、你是否認為學習沒意思?
(a)經常認為(b)有時認為(c)不認為□7、成績不好的科目你是否更努力去學習?
(a)會更努力(b)有時更努力(c)不更努力□8、在家學習時，你是否規定好：什麼時間學習什麼功課?
(a)有規定(b)有時有規定(c)沒有規定□9、你有沒有因為看電視或和同學玩耍的時間過長而擠掉了學習的時間?(a)經常這樣(b)有時這樣(c)不這樣□10、你是否曾經為了學習而不按時吃飯和睡覺?
(a)經常是(b)有時是(c)不是□11、你是否因為不理解功課而厭煩?
(a)經常厭煩(b)對有些學科厭煩(c)不厭煩□12、你是否預習功課?
(a)基本上預習(b)有時預習(c)不預習□13、老師留的課後作業，你是否盡早完成?
(a)基本上是(b)有時是(c)往往不是□14、聽課中有不明白的地方，你是否在休息時和放學後向老師或同學請教?(a)基本如此(b)有時如此(c)不如此□15、學習時，你能努力在規定的時間內完成任務嗎?
(a)總是努力(b)有時努力(c)不努力□
二活動：
1、小明放學回到家，丟下書包就去踢足球；吃了晚飯又要看電視，媽媽說：「小傑，你不做家庭作業嗎?」，小傑說：
「一會兒再做」他又繼續看電視，直到他喜歡看的電視節目**完，他才坐到書桌前寫作業，可沒寫多久，遇到了不會做的題，他就不寫了。
小品中的小傑學習態度正確嗎？為什麼？那該怎麼辦呀？你想對他說什麼呢？
2、期中考試，小強的語文和數學都只得了65分。爸爸媽媽說他：「小強，你的成績這麼低，後半學期要努力才行。」他回答說：「我已經考及格了，這就行了，幹嗎還要努力?」
小強的學習態度正確嗎？為什麼？誰願意幫幫他呢？
3、星期五下午，小文放學回到家，與爸爸媽媽打個招呼，就自覺地拿出家庭作業認真做了起來。媽媽說：「小文，明天是星期六，今晚就休息了，明天再寫吧。
」小文說：「明天我參加學校合唱團的排練，今天晚上得把作業寫完。」小文寫到十點鐘才把作業完成。
小文的學習態度呢？你們想對她說什麼？
同學們給他們出了很多主意，相信剛才的幾位同學在今後的學習中一定會做得很好的。而對於學習態度的評價，可從以下4個方面來考慮：（幻燈）
(1)是否有強烈的求知慾和努力學習的願望?(2)是否有主動積極的進取精神?(3)學習是否認真?
(4)是否自覺獨立地完成各科的學習任務?
以上幾個問題回答「是」的越多，說明學習態度端正，否則就相反。
三反思：
為了同學們能進一步了解自己的學習態度，幫助同學們自我認識，老師這兒有一張「學習態度自查表」每個同學根據表上的題，對照自己的學習態度，選（a）得一張小卡片，選（b）得兩張小卡片，選（c）得三張小卡片。（同學自查）
師：如果得的小卡片的張數小於是15張，說明你的學習態度端正，如果得的小卡片在15~25之間，說明你的學習態度一般，就進一步完善，如果小卡片的張數在25~30之間說明你的學習態度不夠端正，就制定對策，迎頭趕上。現在請同學們根據剛才自己的選擇情況來說一說：
（1）我具備了哪些好的學習態度？（2）我的哪些學習態度需要改進？（3）我該怎樣改善那些不良的學習態度？
找一找：我們給自己檢查了學習態度，那能不能也給班上的同學查一查呢？我們班學習態度好的同學有誰?
他有哪些好的學習態度值得我們學習?有哪些同學學習態度不夠端正的？你想對他說什麼呢？
6、教師小結：是的，消極、被動、依賴、馬虎的學習態度，不利於學習效率的提高；只有積極、主動、獨立、認真的學習態度，才能高效、深入地學習，並掌握所學的知識。鼓勵學生在了解自己學習態度的基礎上，進一步改善自我的學習表現，端正學習態度。
（板：端正學習態度）
四分享：在今後的學習中，我們應該以怎樣的態度來對待學習呢？五總結：
教師在進行「端正學習態度」的教育課時，應注意充分發揮同伴對學習的積極影響作用，多通過學習好、又得大家喜歡的好學生來帶動其他後進的學生，教師本人也需對學生多給予期望和鼓勵，以幫助學生良好態度的形成。
最後送給同學們一句話：良好的態度決定一切。端正學習態度，關鍵靠我們的努力！
同學們，讓我們一起努力吧。
【例】情境一：小明放學回到家，丟下書包就去踢足球；吃了晚飯又要看電視，媽媽說：「小明，你不做家庭作業嗎?
」，小明說：「一會兒再做」他又繼續看電視，直到他喜歡看的電視節目**完，他才坐到書桌前寫作業，可沒寫多久，遇到了不會做的題，他就不寫了。
【例】情境二：期中考試，小力的語文和數學都只得了65分。爸爸媽媽說他：
「小力，你的成績這麼低，後半學期要努力才行。」他回答說：「我已經考及格了，這就行了，幹嗎還要努力?
」【例】情境三：星期五下午，小文放學回到家，與爸爸媽媽打個招呼，就自覺地拿出家庭作業認真做了起來。媽媽說：
「小文，明天是星期六，今晚就休息了，明天再寫吧。」小文說：「明天我參加學校合唱團的排練，今天晚上得把作業寫完。」
學習態度考察問卷
11.當您遇到學習上的問題時，您會？多選題 a.請教老師 b.與同學討論 c.上網找答案去圖書館找資料 d.直接忽略 e.不理它 12.您在什麼時候開始投入學習？a學期開始 b期中 c期末 13.您每天會堅持課前預習課後複習嗎？a 會 b 有時 c 從不 14.在完成老師布置的作業時，您通常？a 認...
事蹟材料學習態度
大學生勤奮學習標兵事蹟材料 姓名 雷春雨 院系 物理學院 年級 11級二班 我叫雷春雨，是物理學院11級學生。在大學期間，我努力學習，積極鍛鍊自己。取得了一定的成績，分別獲得了計算機省二，國二證書，過了英語四級，專業課平均分達85以上 在大學的學習裡，我能夠取得這樣的成績，最重要的是我對學習的熱愛，...
描寫學習或學習態度的成語
閉門讀書 關起門來在家裡讀書。原意是獨自學習，而不與別人切磋。後也用以形容專心埋頭苦讀。不求甚解 甚 很，極。只求知道個大概，不求徹底了解。常指學習或研究不認真 不深入。博學篤志 篤 忠實，一心一意。廣泛學習而意志堅定。博學審問 博 多 審 詳細。廣泛地學習，詳細地詢問。指求學時的態度和應循的途徑。...