為了使學校德育工作有章可循，有法可依，優化管理流程，提高管理質效，必須建立一套科學、整體和行之有效的德育工作管理制度，並細化、量化各項要求，主要管理制度有：
1、德育管理工作評估辦法；2、中小學生一日常規；3、班主任工作規程；4、學校班級管理考核辦法；5、教職工教育管理工作考核辦法；6、班級日常行為規範檢查評比辦法；7、公升旗儀式規程；8、家長學校章程；
9、學校清潔、紀律、兩操、出勤檢查標準及評比細則；10、學生教室管理制度；11、學生校園管理制度；12、13、少年團校工作章程；
14、學校廣播室管理制度；15、中學學生會章程；16、學生安全教育管理制度；
17、班主任、教師定期家訪制度；
18、班主任培訓、考核、獎勵制度；19、青年黨校管理辦法20、學校心理健康教育實施意見；21、學生獎懲制度；
22、文明班集體、文明學生、文明教職工、文明辦公室、文明寢室評比辦法；23、學校心理輔導室管理制度；24、住校生管理辦法；25、學校德育課程管理辦法；26、團隊室管理制度。27、學校教育、家庭教育和社會教育三結合教育制度；
學校德育工作
關照學生的現實生活 學校德育的合理選擇 道德就是一門關照生活的學問。學校道德教育的物件是學生，它應以關照學生的現實生活為使命。然而，現實學校德育在執行中卻遺忘了生活著的學生以及學生的現實生活，這使學校道德教育出現了嚴重的危機。針對此，人們呼籲 道德教育回歸生活世界 因此，從理論上 道德教育疏離學生現...
學校德育工作例會制度
一 校 德育工作領導小組 例會制度 學校德育工作小組由校長任組長，教導主任 大隊輔導員 班主任 任課教師代表共同組成，每週召開一次會議，針對學生思想狀況和存在的問題，討論落實學校德育工作 具體布置本月工作內容。實施全方位，全過程，全員參與的德育教育管理。二 班主任是德育工作的基礎隊伍，是德育工作的主...
學校德育工學校德育工作總結
在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向 動力 保證作用，實現了本學期德育目標的...