1．傳播過程的構成要素
①傳播者②受傳者③訊息④媒介⑤反饋
2．傳播模式過程的直線模式，迴圈互動模式，系統模式三大型別
分別包括哪些具體的傳播模式？這三個模式的區別是什麼？
直線模式:拉斯維爾模式，夏農-韋弗模式
迴圈互動模式:奧斯古德與施拉姆的迴圈模式，施拉姆的大眾傳播過程模式系統模式:賴利夫婦的系統模式，馬萊茲客的系統模式區別：
3．理解拉斯維爾模式，夏農-韋弗模式，奧斯古德與施拉姆的迴圈
模式，施拉姆的大眾傳播過程模式，德福勒的互動過程模式，賴利夫婦的系統模式，馬萊茲客的系統模式，並分析這些模式的先進性和劣勢分別是什麼？
２、傳播過程的直線模式a拉斯韋爾的傳播過程模式
①（美）ｈ.拉斯韋爾《傳播在社會中的結構和功能》。又稱拉斯韋爾模式或五w模式。
②五ｗ：ｗho（誰）；say what（說了什麼）；in which channel（通過什麼渠道）；to whom（向誰說）；with what effect（有什麼效果）
③內容：誰（傳播者）—說什麼（訊息）—通過什麼渠道（媒介）—對誰說（受傳者）—有什麼效果（效果）
④評價：a.意義：
第一次將人們每天從事又闡釋不清的傳播活動明確表述為有五個環節和要素構成的過程，為人們理解傳播過程的結構和特性提供了具體的出發點；明確勾勒出傳播學研究的五個主要領域（控制研究、內容分析、媒介研
究、受眾研究和效果研究），對形成傳播學理論體系的基本框架具有重要意義；b.不足：單向直線模式，未提供反饋渠道，沒有揭示人類社會傳播的雙向和互動性質。
b夏農-韋弗數學模式
①（美）c.夏農和w.韋弗《傳播數學理論》②內容：信源——發射器——□——接收器——信宿噪源
③評價：a.意義：
匯入噪音概念，表明傳播過程內外的障礙因素對訊息的干擾；提高傳播學者對資訊科技在傳播過程中的作用的認識；b.不足：直線單向過程，缺少反饋環節和角色互換（作為電子通訊過程並無不妥）。
3、傳播過程的迴圈和互動模式a奧斯古德與施拉姆的迴圈模式
①施拉姆受奧斯古德的觀點啟發，《傳播是怎樣執行的》。
②內容：a.沒有傳播者和受傳者的概念，傳播雙方都是傳播行為的主體，訊息迴圈，相互作用；b.
重點不在於分析傳播渠道中的各種環節，而在於解析傳播雙方的角色功能。雙方在不同階段都依次扮演解碼者（接受和解讀符號）、解釋者（解釋意義）和編碼者（符號化和傳達）的角色。
③評價：a.意義：
強調社會傳播的互動性，把傳播雙方都看作是傳播行為的主體，正確；b.不足：把傳播雙方放在完全對等（平等）的關係中不合適；僅適於人際傳播，不適於大眾傳播過程。
b施拉姆的大眾傳播模式①施拉姆《傳播是怎樣執行的》
②內容：a.構成傳播過程的雙方分別是大眾傳媒和受眾，二者間是傳達與反饋的關係；b.
大眾傳媒（傳播者）與一定的信源連線，又通過大量複製的資訊與受眾（個人集合體，分屬於各自的社會群體）相聯絡，個人與個人、個人與群體之間都保持著特定的傳播關係。
③評價：充分體現大眾傳播的特點，一定程度上揭示社會傳播過程相互鏈結性和交織性，初步具備系統模式特點。c德弗勒的互動過程模式
①在夏農-韋弗模式基礎上發展而來。②內容：
③評價：a.意義：
克服前者單向直線的缺點，明確補充了反饋的要素、環節和渠道，使傳播過程更符合人類傳播互動的特點；拓展了噪音的概念，認為噪音對訊息、傳達和反饋的任何環節或要素都會發生影響；適用範圍比較普遍。b.不足：
未能指出傳播過程的外部條件和環境因素的複雜性。4、傳播過程的特點
①動態性：其運動特點在形式上體現為有意義的符號組合（訊息）在特定渠道中的流動，實質是傳播者和受眾的意義（精神）內容的雙向互動，即作用與反作用。
②序列性：各環節和因素的作用各有先後次序，按訊息的流向依次執行功能。③結構性：
傳播過程的結構即各要素（環節）之間相互關係的總體。時間上的先後次序、形態上的鏈式連線也是其結構特點，各環節（要素）本身還有各自的深層結構。
5、系統模式下的社會傳播結構a賴利夫婦的系統模式
①（美）賴利夫婦《大眾傳播與社會系統》。②內容：
③意義：a.表明任何一種傳播過程都表現為一定的系統活動，多重結構是社會傳播系統的本質特點：
*傳受雙方都可被看作乙個系統，這些個體系統各有自身的內在活動，即人內傳播；*個體系統間相互連線，形**際傳播；*個體系統不孤立，分屬於不同的群體系統，形成群體傳播；*群體系統的執行在更大社會結構和總體社會系統中進行，與社會政、經、文、意識形態大環境保持相互作用。*大眾傳播也是其中一種傳播系統。b.
社會傳播系統的各種型別（微觀、中觀、巨集觀）既具獨立性，又處於普遍聯絡和相互作用之中，是乙個複雜而有機的綜合系統。
b馬萊茲克的系統模式
①（德）馬來茲克《大眾傳播心理學》
②內容：大眾傳播是包括社會心理因素在內的各種社會影響力互動作用的
「場」，該系統各主要環節都是這些因素或影響力的集結點，包括：a.影響和制約傳播者的因素（傳播者的自我印象、人格結構、同僚群體、社會環境、受眾的自發反饋所產生的約束力、來自訊息本身及媒介性質的約束力等）；b.
影響和制約受眾的因素（受眾的自我印象、人格結構、群體影響、社會環境、媒介內容的效果、來自媒介的約束力等）；c.影響和制約媒介和訊息的因素（傳播者對訊息內容的選擇和加工、受眾對媒介內容的接觸選擇、受眾對媒介的印象）。該模式表明：
社會傳播是乙個極其複雜的過程，評價、解釋任何一種傳播活動都要全面系統分析，不能輕下結論。
第三章人類傳播的過程與系統結構
人類傳播的基本過程 可從歷時性和共時性兩個角度考查 歷時性指的是傳播活動按照時間順序的歷史演化 縱向研究 共時性即對傳播活動的結構 環節和要素進行解剖和分析 橫向研究 本章主要內容是介紹共時性研究 人類傳播的基本過程和構成要素，傳播過程的基本模式。二 傳播過程的構成要素 1.明顯的三要素 傳播者 訊...
第二章公文的結構
一 公文結構的含義 二 公文結構的主要形式 一 基本完全式 公文正文的基本內容模組 開頭 文種承啟語 事項 結尾 1 開頭。公文開頭的一般要求是開門見山，緊扣全文，簡短凝練，力求新穎。主要包括 依據 屬於公文製作的原由 現實根據或法律根據，以及有關事件的情況交代等公文製作的出發點。每一篇公文的製作皆...
鋼結構第二章
本文由尤文 哲科貢獻 ppt文件可能在wap端瀏覽體驗不佳。建議您優先選擇txt，或 原始檔到本機檢視。第2章章 鋼結構的材料 2.1 鋼結構對鋼材效能的要求 2.2 鋼材的主要力學效能 2.3影響鋼材效能的主要因素影響鋼材效能的主要因素 2.4複雜應力狀態下的工作效能複雜應力狀態下的工作效能 2....