學習之道，不能一味從下面往上看，因為這樣你永遠看不到任何東西，看不到各樣事物之間的關係，你是從上往下看，才能看得清楚。就像在公司裡，這個世界沒有苦勞，只有功勞。老闆為什么要你的苦？
你要認清自己的位置，才能成功。八年級語文備課組總結一學期來
理論學習、集體備課、公開教學、評課研討均嚴格執行材料及時歸檔教學循序漸進螺旋上公升力求有所突破
積極開展讀書練字活動為打造書香校園不懈努力
一、.加強理論學習改變教學觀念
我們認真學習新課程指導理論努力轉變教學觀念參加各級各類學習把握教學動向以指導教學實踐
為了在教學實踐中尋求突破我們健行了一系列的嘗試如中午練字精選字帖練好字記好句
一舉雙得；課前三分鐘演講連口才比理解虛實結合不僅如此
我們還善於從實踐中總結經驗丁增真老師的《舊曲新唱》、《**作文失語症》、《真愛無疆誠實無價》《春風化雨潤無聲》印鬆老師的《全民總動員成長無限》、《小插曲匯成的交響樂》
周春梅的《德育之光在這兒閃光》等在各級**評比中獲獎祝曉紅老師更是參與了多部教輔材料的編寫工作
影響較大
教研組丁增珍、印鬆、周春梅在參加校基本功競賽中各項才能均名列前茅
二、加強備課組的集體協作
本備課組共4人
每週定時定點開展備課組活動集體備課統一規劃
重視教法設計和學法指導在此過程中
充分發揮集體備課的優勢教師暢所欲言獻計獻策
大大減少了教師教學的盲目性和隨意性對教師的成長
指導性和實效性較強
可以肯定集體備課是提高教師教學水平開闊教師教學思路的極好途徑通過這項工作
不僅可以準備出內容豐富、教法新穎的好課而且可以使備課人各抒己見取長補短提高教學水平
本組教師都擔任兩個班教學任務有三位是班主任滿負荷勞作工作量很大
但都能積極參加集體教學研討活動備課組內每週開設研討課課前注意商討課後重視總結集思廣益
營造了濃厚的教學研究氛圍
每位老師都上了一節面向全市的公開課；本學期備課組內的老師均超額完成聽課任務
三、抓基礎促效率
把握好教材的深度與難度在注重學生活動能力培養的同時紮實抓好語文基礎知識的積累為保護學生學習的積極性
堅決不搞破壞學生學習積極性的題海戰精選練習
重視方法的教學研討向45分鐘要質量
雖然語、數、外三大主科中語文易被人為忽視
雖然連油印室都發現語文所印練習量佔比例最少但是我們依然堅守著語文的半壁江山步調一致
同心協力為學生成長努力著付出總有回報
我們的語文活頁本因設計合理指導得法
作為範本在市語文教研活動中交流；學生語文水平穩中有公升質量分析會上
四、組織豐富多彩的語文活動
參加了市教研室《弘揚傳統美德讀書徵文》《中學生與社會》兩次大型的徵文活動獲獎學生人數和獎次都遠遠超過老牌公辦學校三中、四中
受到教研室好評；增華閣作文競賽八年級組有3０人次分獲一二三等獎周春梅、印鬆獲優秀指導教師獎
為學校贏得良好口碑；配合學校開展了"實中之韻"的專題書法和語文手抄報比賽成為學校文化的亮麗風景線
為學校營造班級文化氛圍立下汗馬功勞；以"我和實中共成長"為話題的作文競賽讓學生在文思飛揚中
受到一次要學習、敬師長、愛學校的思想教育收效奇佳
京江晚報、江南時報均出過以我校學生習作為主的專刊
五、努力方向1、理念方面
對學情、學案、能力提公升訓練等方面的研究還需進一步加強特別是在新課標下如何真正以學生為中心備足學情
有力調控課堂節奏和氛圍
盡可能多的調動學生學習的主動性和自覺性
留足學生思考和筆記的時間最大限度的提高課堂教學質量
2、備課方面
可**如何進一步發揮集體的智慧型和優勢
3、加強對課堂的寬鬆環境導致的一些自覺性較差的學生比較散漫的表現的管理
4、加強學生語文基本技能訓練
總之新課程教學的前途十分光明但要走的路還很長我們將上下而求索
共同為課文課程改革的深化而努力奮鬥！
實驗初中初二語文組1/25/2007
初一語文備課組計畫
2012 2013學年度第一學期初一語文備課組工作計畫2012.8 一 指導思想 以學校教學工作計畫為指導，以全面提公升初一語文備課組教師的教育教學水平 打造優秀備課組為重點，以落實我校27字教學策略為準則，以狠抓教學常規規範 科學 細化 實效為保障，以教研 考研為突破，以提高課堂教學質量為核心，以...
初一語文備課組工作總結
2009 2010學年度第一學期 我的初一語文備課組由四人組成，一位男教師，三位女教師，教齡都在十年到二十年之間。一學期來，在教務處的直接領導下 在年級組各班主任的配合下，團結協作充分發揮備課組的教學研究和集體備課功能，使初一語文教學質量穩中求公升，回顧本學期工作歷程，現總結如下。一 定計畫，定目標...
初一語文備課組工作總結
溫江二中萬欣 時光飛逝，不經意間2006 2007學年度下學期已飛逝而去。回首走過的路，風雨兼程，只為尋找心中的夢。本學期可用三個 用心 來概括我們的實踐工作。一 用心開展學科活動和綜合性學習。讀書看世界，慧眼看未來。愛讀書是終身受用的良好習慣。因此我們初一語文組仍繼續開展讀書活動，鼓勵學生閱讀名著...