一、教學任務：
教學要以全面提高學生的語文素養為宗旨，以培養學生創新精神和語文應用能力、審美能力和**能力為重點，促進教學方式和學習方式的變革，努力滿足每個學生終身發展的需要，全面落實普通高中語文課程的總目標，形成具有學校特色、充滿活力的普通高中語文課程教學體系。完成必修三和必修四的教學，全面提高學生的思維能力以及閱讀能力。高一第二學期語文課程主要學習必修課程
三、四兩個模組。
二、情況分析：
經過一學期的高中學習，學生多數適應了高中階段的語文學習，但是對語文的學習普遍不夠重視，其他學科對語文的衝擊很大，因此如何提高課堂質效，激發學生學習興趣才是本學期語文教學的關鍵所在。
三、具體教學重點
閱讀，每個單元精講1—2篇「教讀課」，以「課」為例，舉一反三，側重能力的全程培養。引導學生學會自主、合作、**學習的方式，為學生終身發展服務。寫作，主要學習記述學習經歷和表達對生活的感受、認識，建議學生每週至少要寫一篇隨筆或日記。
另外安排八次作文實踐，其中兩次為自由寫作實踐，可以自由自在的說自己想說的話；作文指導原則是：嚴格選材，確定主旨；理清思路，合理結構；文從字順，有條不紊；
四、活動設計
（一）早自修要安排好早讀內容，多讀課文，養成朗讀的好習慣，培養語感。
（二）多開展語文實踐活動。
（四）隨筆與大作文相結合，把閱讀鑑賞和寫作結合起來。
（五）必須利用好語文教輔，學生精練。
（六）有選擇地組織參加各級各類徵文大賽和教師技能比賽。
（七）積極組織本組教師開展公開課，觀摩課等。
五、其他：
（一）每個專題的教學都要從整體出發，專題內部的各篇課文在突出自身特點的同時，一定要和專題的整體特徵和要求相統一。每個專題的教學完成後，要細心指導學生對專題知識進行小結，明確本專題知識的重點和難點。
（二）在日常的教學活動中，要突出基礎知識的歸納小結，落實到字、詞、句。
（三）嚴把作業關，批改、評講認真而及時。作業中突出問答題的訓練，特別是答準、答全要點，以及語言表述的準確流暢。
2023年2月
高一語文備課組計畫
二 具體措施 我們準備從以下幾個方面開展工作 一 搞好初高中銜接 二 認真 積極研究新課標，樹立新課堂教學理念。充分利用每週的備課組活動時間，有計畫 有步驟地討論每個單元的教學內容 操作程式 教學方法。本學期將系統學習必修一和必修二兩冊，將帶學生體驗青春的激情，嘗試規劃未來的人生 讀書思考的意義，尋...
高一語文備課組計畫
2012 2013學年度上學期 一 教學任務 完成必修一和必修二的教學，全面提高學生的思維能力以及解題能力 講練結合，夯實基礎，為下一階段的學習做好充分準備。二 情況分析 本屆高一學生由於入學成績總體不高，初中基礎普遍不夠紮實，閱讀能力 分析鑑賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂，且有相當一部分學生...
高一語文工作計畫備課組
2014學年高一語文教學計畫 2014年9月 2015年2月 一 教學進度表 二 作業及測驗安排 1 每次測驗結束後，請於一周內完成 批改 講評 成績上傳 備課組統一常規作業 1 詞語掌握 各位老師可根據所教班級實際情況自主安排 讀書隨筆 1篇 單週 小練筆 1篇 雙周 大作文要與教學進度一致。2 ...