護理心理學學習感想

小時候,當我們扶一位老奶奶上車，受到了表揚，我們會開心了一天。發現，幫助人是一件快樂的事情。由此立志，將來從事的職業每天都要幫助到他人。

一方面可看成是，為人民服務；另一方面為了自己每天幸福。醫護人員成了我的職業追求。即滿足我的人生目標；每天又能接觸到不同的人群，幫助他們，看著他們**，得到他們的感謝；每天的工作都是不同的，需要面對不同的病人和突發情況，並不像白領一樣整天呆在電腦面前那般枯燥。

從學習《護理學導論》開始，認識了南丁格爾，踏進護理的學業起，我發現自己把事情想的太簡單了。你照顧的病人不一定會**；病人不僅僅需要生理上的護理還存在心理的不足；不同的人有不同的需求，有些潛在的需求需要你自己去發現；工作不僅要有紮實的專業技能，還要有很好的心理素質、良好的溝通能力、心理**能力等。

過去的想法太幼稚太美好，面對現實，第一步就要加緊學習，完善自身能力。學習《護理心理學》正是解決了一部分的問題。首先我們作為護理程式裡的領導者，學會自我情緒的良好管理是實施護理程式的重要一步。

本人認為這門課程的學習意義絕大部分是為將來臨床上與患者有效溝通，起到乙個指導完善溝通能力的指南針作用。

緒論裡，明確指出了護理心理學，側重研究點在患者和自身兩點上。從這裡可以看出自身的管理是護理中乙個重要的部分。樹立良好的服務觀念是我們從事護理工作的第一步，小時候乙個善良的想法可以幫助我建立乙個偉大的人生目標，而護理工作中乙個良好的情緒，善良的想法也能幫我們更好的完成工作，幫助更多的人脫離病魔。

大量的理論枯燥而乏味，我試著構想它的實際運用。在不斷的假象的臨床情景中，我發現，馬斯洛的需要層次理論，能讓工作變得有條不紊。需要理論的學習，讓我懂得提供各種需要的順序，**並滿足服務物件的需要。

在各種護理理論的武裝下，實現良好的自我調節，對將來的工作有很大的指導意義。