一、單選題（共 20 道試題，共 20 分。）v
1. 與高血壓和冠心病的發病密切相關的性格特點是（c）
a. b型人格
b. ab型人格
c. a型人格
d. c型人格
滿分：1 分
2. 患病以後，患者常擔心將來的前途,擔心自己的病情的嚴重程度以及預後，擔心給家庭和他人帶來累贅，易產生悲觀厭世的情緒。屬於（d ）。
a. 期待心理
b. 習慣、獲利心理
c. 依賴心理
d. 心境不佳、情緒不良
滿分：1 分
3. 「順其自然，為所當為」是哪一種**的核心（b ）
a. 認知**
b. 森田**
c. 精神分析**
d. 行為**．
滿分：1 分
4. 下列哪項不屬於a型性格特點（b）
a. 富有競爭性
b. 比較被動
c. 有雄心
d. 爭強好勝
滿分：1 分
5. ( b )是合理情緒**的核心之點。
a. 改變誘發性事件
b. 改變不合理的想法
c. 改變個體的情緒
d. 改變個體的行為
滿分：1 分
6. 作為社會的一員，患者和平時一樣需要別人的尊重是（a ）。
a. 被關心和接納的需要
b. 盡快解除病痛的需要
c. 尊重的需要
d. 資訊的需要
滿分：1 分
7. 一位演員剛發生了不愉快的事情，但上台演喜劇時仍能談笑風生，反映了其意志的（c）品質
a. 果斷性
b. 堅韌性
c. 自製性
d. 自覺性
滿分：1 分
8. 應激時物質代謝變化特點是（d）
a. 分解減少，合成減少
b. 分解增加，合成增加
c. 分解減少，合成增加
d. 分解增加，合成減少
滿分：1 分
9. 應激過程中的認知評價受以下因素的影響：（a）
a. 生活事件的性質
b. 個性特徵
c. 社會支援
d. 以上均是
滿分：1 分
10. 患者疾病已經**，他們仍然樂於繼續扮演患者的角色。屬於（a ）。
a. 焦慮、恐懼心理
b. 習慣心理
c. 敏感多疑
d. 心境不佳、情緒不良
滿分：1 分
11. 與意志品質的自覺性相反的不良品質特性是（a）
a. 盲目性
b. 散漫性
c. 頑固性
d. 動搖性
滿分：1 分
12. 不屬於神經症的心理特點的是(c )。
a. 一般有易感素質的人格基礎
b. 主要表現為焦慮、抑鬱、恐懼、強迫、疑病症狀或神經衰弱症狀的精神障礙
c. 求治願望非常強烈
d. 一般無自知力
滿分：1 分
13. 注視乙個紅色的正方形一定時間後，再將視線轉到白色的背景上，就會看到乙個藍綠色的正方形的現象，稱為（d）
a. 知覺
b. 適應
c. 對比
d. 後象
滿分：1 分
14. 患者患病後常常會變的敏感多疑,對別人的一舉一動往往變的神經過敏,有的患者覺得自己病情很重,認為醫生的正確診斷是安慰自己。屬於（c ）。
a. 焦慮、恐懼心理
b. 習慣、獲利心理
c. 敏感多疑
d. 心境不佳、情緒不良
滿分：1 分
15. 精神**症的心理特點(b)。
a. 意識模糊
b. 常有感知、思維、情感、行為等多方面的障礙和精神活動的不協調。
c. 譫妄和痴呆
d. 憤怒和容易激惹
滿分：1 分
16. 情緒有（a）幾種功能。
a. 適應功能、動機功能、組織功能、訊號功能
b. 調節功能、動機功能、組織功能、訊號功能
c. 適應功能、動機功能、組織功能、控制功能
d. 調節功能、動機功能、組織功能、訊號功能
滿分：1 分
17. 公升職屬於（a）
a. 良性應激源
b. 應激性生活事件
c. 惡性應激源
d. 慢性應激源
滿分：1 分
18. 下列哪一項不是應激相關障礙的心理特點(b )。
a. 患者的心理特點與心理社會因素直接相關
b. 患者受刺激後的臨床表現與精神刺激因素無關
c. **消除後，症狀可隨之消失
d. 一般預後良好，無人格障礙
滿分：1 分
19. 獲得性需要就是（b）。
a. 自然需要
b. 社會需要
c. 物質需要
d. 精神需要
滿分：1 分
20. 下列哪項不屬於c型人格特點（d）
a. 競爭意識強
b. 過分與他人合作
c. 迴避衝突
d. 屈從於權威
滿分：1 分
二、簡答題
1.什麼是應激相關障礙？具體有哪幾種疾病？
答：應激相關障礙（stress related disorders)，舊稱反應性精神障礙或心因性精神障礙，指一組主要有心理、社會（環境）因素引起異常心理反應而導致的精神障礙。
急性應激障礙
急性應激障礙（acute stress disorder）急劇、嚴重的精神打擊，刺激後數分鐘或數小時發病，主要表現為意識障礙，意識範圍狹隘，定向障礙，言語缺乏條理，對周圍事物感知遲鈍，可出現人格解體，有強烈恐懼，精神運動性興奮或精神運動性抑制。
創傷後應激障礙
創傷後應激障礙（post-traumatic stress disorder,ptsd） 又稱延遲性心因反應，指在遭受強烈的或災難性精神創傷事件後，數月至半年內出現的精神障礙。如創傷性體驗反覆出現、面臨類似災難境遇可感到痛苦或對創傷性經歷的選擇性遺忘。
適應性障礙
適應性障礙（adjustment disorders） 指在易感個性的基礎上，遇到了應激性生活事件，出現了反應性情緒障礙，適應不良性行為障礙和社會功能受損。通常在遭遇生活事件後1個月內起病，病程一般不超過6個月。
2.常見的心理健康評定量表有哪些？
答：90項症狀自評量表、抑鬱自評量表、焦慮自評量表、ａ型行為評定量表、大學生心理健康調查表、心理健康診斷測驗。
3、心理護理的目的？
答：心理護理的目的：人在患病後，由於社會角色的轉變，住院後由於環境改變都會產生病人特有的心理需求和反應。
護理人員在與病人交往過程中。通過良好的言語、表情、態度和行為，去影響病人的感受認識，改變其心理狀態和行為。具體說來，就是：
1）解除病人對疾病地緊張、焦慮、悲觀、抑鬱的情緒。調動其主觀能動性；樹立戰勝疾病的信心。
2）協助病人適應新的社會角色和生活環境。
3）幫助病人建立新的人際關係，特別是醫患關係，護患關係，患者之間的關係，以適應新的社會環境。
通過心理護理，護理人員要盡可能為病人創造有利於**和**的最佳心身狀態。
4.簡述患者角色適應的過程中適應不良的表現。
答：1．角色衝突指人在適應病人角色過程中與其常態下的各種角色發生的心理衝突導致的行為矛盾。病人可能意識到自己有病但不能接受病人角色，而產生焦慮、煩惱、茫然，甚至痛苦。
這是一種視疾病為挫折的心理表現。
2．角色缺如即沒有進入病人角色，不承認自己有病，或對病人的角色感到厭倦、悲觀、絕卑，這種否認的方式是一種常見的心理防禦機制。許多初診為癌症的患者常出現該種反應。
3．角色強化一般常發生於由病人角色向日常角色轉化時，仍然表現為病人角色，對自我能力懷疑、失望，對原承擔的角色恐懼。表現為多疑、依賴、退縮，對恢復正常的生活沒有信心。
4．角色消退指個體已適應了病人角色，但由於某些原因，使他突然必須轉向常態下的健康角色，承擔常態角色下的義務。例如患病的母親，因孩子突然患病住院而將其「母親」角色上公升為第一位，承擔起照顧孩子的職責，此時她自己的病人角色消退。
三、其它題
1.訪談法的優缺點是什麼？
答：訪談法的優點：
1、靈活
（1）訪談法是訪談員根據調查的需要，以口頭形式，向受訪者提出有關問題，通過受訪者的答覆來收集客觀事實材料。
（2）訪談是訪談員與受訪者雙方交流、雙方溝通的過程。這種方式具有較大的彈性，訪談員在事先設計調查問題時，是根據一般情況和主觀想法制定的，有些情況不一定考慮十分周全，在訪談中，可以根據受訪者的反應，對調查問題作調整或展開。
2、準確
（1）訪談調查是訪談員與受訪者直接進行交流。
（2）訪談要事先確定訪談現場，因此訪談員可以適當地控制訪談環境，避免其它因素的干擾。
（3）由於訪談流程速度較快，受訪者在回答問題時常常無法進行長時間的思考，因此所獲得的回答往往是受訪者自發性的反應。
（4）由於訪談常常是面對面的交談，因此拒絕回答者較少，回答率較高。
3、深入
（1）訪談員與受訪者直接交往或通過**、上網間接交往，具有適當解說、引導和追問的機會，因此可**較為複雜的問題，可獲取新的深層次的資訊。
（2）在面對面的談話過程中，訪談員不僅要收集受訪者的回答資訊，還可以觀察受訪者的動作、表情等非語言行為，以此鑑別回答內容的真偽以及受訪者的心理狀態。
訪談法的缺點：
1、成本較高
2、缺乏私隱性
3、受訪談員影響大
4、記錄困難
5、處理結果難
四、論述題
1.原發性高血壓的心理護理原則？
答：1、緩解心理應激源：針對社會環境、生活事件及患者的消極心理狀態等心理應激源採取有針對性的措施，打破「應激源→血壓公升高→負性情緒→血壓更高」的惡性迴圈。
2、指導患者實施自我心理護理：教會患者進行自我心理護理，做好自我心理除錯，提高其社會適應能力。
3、疏導負性情緒：以言語為工具，通過與高血壓患者的資訊交流與反饋，引導其充分表達內心的隱情，實現從消極到積極的情緒反應、從逃避到面對現實的心理轉化過程。
2.患者角色的概念包含哪幾個方面。
答：患者角色又稱患者身份，是乙個人被疾病的痛苦所折磨，並有**和**的需要和行為，通過患病和**的過程，與家庭、社會、醫務人員之間產生互動。
美國社會學家柏森斯(t parson)在《社會制度》一書中提到「患者角色」具有一定的權利和義務，可概括為以下四點。
1、患者可從常規的社會角色中解脫出來，並根據疾病的性質和嚴重程度，相應減輕他平時承擔的社會責任(工作)。
2、患者對其陷入疾病狀態沒有責任，因為通常乙個人對病本身無法控制；應盡可能使他早日**。
3、患者有義務力求痊癒。生病不符合社會的願望和利益，社會希望每個成員都健康，以承擔應有的責任和角色。生病是暫時的非正常狀態，患者醫|學教育網蒐集整理應主動力圖恢復常態。
4、患者應該尋求可靠的**技術幫助，必須與醫生、**等合作，共同戰勝疾病。
護理心理學
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安徽省中醫藥高等專科學校 2003 2004年度第一學期授課計畫說明考試型別 考查日期 2003.8 一 課程名稱 護理心理學採用課本名稱 醫學高等院校護理學專科教材 班級 高護0503 0504 0505 0506任課教師 顧秀萍 二 教學時數安排 三 本學期授課計畫需要說明的幾個問題 如內容增刪...