教學隨筆——我對小組合作的點滴嘗試
薛一小楊美小組合作學習作為一種新的學習方式出現在學生的學習活動之中，一開始實施時，學生在學習的方法上不免有些生疏，合作時要麼七嘴八舌亂講一通，要麼乾脆不說坐享其成，要麼人云亦云盲目隨從，對小組內的意見根本無法提出真正意義上的贊成或反對。因此，要想有效地開展小組合作學習，作為教師，應該教給學生一些基本的合作技能。比如：
在小組合作分工學習時，要教給學生分工的方法，根據不同成員的能力，讓他們承擔不同難度的任務，保證任務的順利完成。在小組合作討論、交流學習時，教給學生要尊重對方，理解對方，善於傾聽對方的意見；有不同意見，也要等對方說完，自己再補充或提出反對意見；碰到分歧或困難，要心平氣和，學會反思，建設性的解決問題。
要提高小組合作學習的有效性，還必須照顧小組合作中的弱勢群體，比如：處理小組匯報時，將比較簡單的問題的匯報採用由其他組小組長點名選取弱勢的同學匯報的方式，因為有組與組的評比，所以，各小組長都非常踴躍的選擇對手組的比較弱勢的學生來匯報，所以，弱勢的孩子在合作的過程中，不敢再讓自己做旁觀者，而同組的優勢學生也非常努力的帶著弱勢群體，關注弱勢群體在小組合作中的參與與表現。這樣的課堂中，弱勢群體也找到了自己的位置，
讓所有的學生都參與進來，真正做到了不同的人，有不同的收穫。
當然，這些合作的技能和品質，是不可能一朝一夕能練成的，作為教師要有意識地長期培養，潛移默化。這種長期培養，僅僅依靠課堂的訓練也是遠遠不夠的，應重視學生課後小組合作學習的延伸。
總之，小組合作學習作為新課改倡導的學習方式，是培養學生良好學習品質的學習方式，我們要通過不斷的指導，長期的薰陶，積極引導學生吸收、內化。我們只有不斷**，不斷反思、改進，使自己逐步走向成熟，適應新課改的教學。
小組合作學習心得感想
小組合作學習是新課程倡導的一種學習方式，怎樣更有效地開展好合作小組學習是我們面臨的新課題。自從我校申報這個研究課題之後，老師們就努力的進行 不斷總結經驗，課堂教學中教師一定要把握時機，當好 導演 讓學生當好 演員 同時教師要注意整合各種資源，組織好小組合作學習。新課程標準 指出 動手實踐 自主探索與...
小組合作學習心得感想
小組合作學習是新課程倡導的一種學習方式，怎樣更有效地開展好合作小組學習是我們面臨的新課題。課堂教學中教師一定要把握時機，當好 導演 讓學生當好 演員 同時教師要注意整合各種資源，組織好小組合作學習。19世紀早期，美國的一些學者開始研究合作學習並運用於實踐，杜威創辦的芝加哥實驗學校就運用了小組合作學習...
小組合作學習心得體會
自主互助學習心得體會 自主互助學習是新課程倡導的一種學習方式，怎樣更有效地開展好合作小組學習是我們面臨的新課題。課堂教學中教師一定要把握時機，當好 導演 讓學生當好 演員 同時教師要注意整合各種資源，組織好自主互助學習。新課程標準 指出 動手實踐 自主探索與合作交流是學生學習的重要方式。它強調學生學...