2023年民進教育中心複習資料
現代文閱讀解題原則是：「以文解題」；看分值答題(如果多分值最好標出1、2，怕丟分不妨n+1,但有字數限制的概括題除外)；盡量用原句，不能用原句的，答題線索一定在附近；審題要細，別看錯，別遺漏。
（一）、記敘文閱讀
一、詞語：
答題時一定要在文段句詞的前後找答案或找解答的依據。
(1)能理解詞語的表面意義，以及深層含義和言外之意，並能理解其表達的效果；(2)能確定詞語指代的內容：一般出現在上文,找出後代入原文,看是否通順合理.二、文章概括：
內容概括（一句話概括故事情節）：
人物和事件（a、誰幹什麼b什麼怎麼樣）主題概括：
「本文通過某人做某事反映了什麼意義（人物性格、作者感情、人生哲理）。」主旨句的作用
：結構上貫穿全文，內容上點明中心。三、記敘線索及作用？線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的情感。作用：
貫穿全文，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。五、記敘順序及作用？
（1）順敘（按事情發展先後順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡清楚、印象深刻。
（2）倒敘:造成了的懸念，使故事情節更曲折,增強了文章的可讀性.（3）插敘作用：
補充交代了使人物形象更豐富，使中心更突出。記敘文中穿插議論的作用:結構上承上啟下;內容上畫龍點睛.
六、文章段落語句的主要作用有：（必須從內容、結構兩個方面來進行做答）1、結構上：承接上文、開啟下文、總領下文（引出下文）、承上啟下（過渡）、照應前文（開頭）首尾呼應。
2、內容上：開篇點題、抒發情感、點明中心，深化主題、畫龍點睛某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、**），埋下伏筆（記敘文、**），設定懸念（**），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；3、文末：點明中心（記敘文、**）；深化主題（記敘文、**）；照應開頭（議**、記敘文、**）
3、寫法上：氣氛渲染、托物言志、以小見大、設定懸念、埋下伏筆、為後文作鋪墊、欲揚先抑、借景抒情、寓情於景、托物言志等。
象徵、托物言志作用:使表達委婉含蓄、深沉感人.
環境描寫的作用：交代時間地點，揭示時代背景；渲染氣氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推動情節的發展等等。
在回答時必須結合當時當地的時代背景，指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什麼樣的社會現實。以《孔乙己》為例，開篇關於咸亨酒店格局及人物的介紹便屬於社會環境描寫，
12023年民進教育中心複習資料
它揭示了當時社會等級森嚴，反映了人與人之間的冷酷勢利，為主人公的出場做了鋪墊。
環境描寫的作用。可以從以下六種情況判斷：是否烘托了人物的心情，是否渲染了氣氛，是否設定了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主題，是否推動情節的發展。
七、評價感悟類評價：「是不是」、「同意不同意」、「好不好」？感悟:結合主旨、個人生活體驗,提出對問題的看法。
啟示從原文引出；評價表明態度及理由。特別注意是否讓舉例或結合實際，把題目中所要求的全部答出。
感想啟迪類答題方法：
1.抓住文段的中心，理解文段的含義，聯絡中心作答2.聯絡自己或社會實際情況，引發感悟
3.遣詞造句，講究三美：運用古詩文、名言警句；恰當運用對比比喻排比等修辭；運用成語。
4.偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗、觀點用自己的話重新演繹一遍。詞句品味類答題方法：詞語品味答題方法：
a了解詞****彩，揣摩詞語所表達的喜怒哀樂。b.分析修辭，體會詞語的形象含蓄句子品味答題方法：
a.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以從它帶給你的啟迪去體會。
b.看句式結構（句式不同，表達的效果也不同）：陳述句語氣平穩，不溫不火；疑問句能吸引讀者好奇心，能製造懸念；反問句能加強語氣；感嘆句能抒發強烈的感情；排比句層層深入，顯得氣勢磅礴；
c.從修辭的角度分析：比喻使意思淺顯易懂，具體形象；誇張能突出事物的特徵；擬人能使事物生動形象；對比給人鮮明印象；反語顯得幽默風趣，諷刺意味強烈。
★答題方式：我認為美在它表現了
八、懂得常用的描寫人物的方法，並理解其作用。
方法有：①正面描寫：語言、動作、心理、神態、外貌②側面（間接）描寫：其他的人或事③細節描寫④環境襯托人物心情等。⑤用詞的感情傾向.褒貶色彩
作用是：揭示人物性格，展現人物的內心世界和精神風貌
非主人公在文中的作用:對比烘托,使主人公性格特徵更加鮮明突出.★答題方式：本段運用了的描寫手法,塑造了(如果是側面描寫用襯托)形象，表現了性格，體現了精神品質等。
九、記敘文語言風格：親切自然口語化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等
十、人稱作用：
第一人稱：增強了文章的真實性和感染力。
第二人稱：便於作者與文中的人物或讀者感情交流，顯得特別親切、感人。十
一、指示代詞指代物件的判斷類考試型別及答題方法：（適用於其他文體）１、常考的指代詞有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此；２、一般是往前找；
３、找到之後，將找到的內容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適當通順。十
二、賞析表達技巧
抒情：引起讀者的共鳴,深化中心，畫龍點睛。說明：明白事情的來龍去脈
22023年民進教育中心複習資料
描寫：身臨其境,栩栩如生
記敘文中的議論：點明中心，昇華主題記敘：要結合具體語言環境來分析（例：《最後一課》中小弗郎士上學路上看到「鋸木廠後邊草地上，普魯士兵正在操練」一句交代了時代背景。）
★答題方式：本段採用了的表達方式,表達了作者的感情,起到使讀者的作用。
描寫方式有動靜結合、虛實結合；抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情（借景抒情、寓情於景、情景交融、融情入景、一切景語皆情語等）
（二）、議**閱讀
一、確定中心論點的主要方法是：
①標題要區分論題和論點②開篇點題③篇末點題（「所以、總之、歸根結底、一句話」）④概括論據證明的觀點。
方法：１、論點出現的形式和位置：論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是較完整的句子。
位置：①標題、②開頭、③篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括
２、當碰到文中沒有現成的表達論點的句子時，儘管有一定難度，但也有方法可循：需要在準確理解全文內容的基礎上，抽取文章核心，依據論題和論據，參考作者要解決的問題，準確判斷和提煉作者的觀點，然後用自己的話加以概括。
３、要注意的是，有些文章中表達中心論點意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。
二、論據知識的考查有以下幾種型別：
①剖析論據。論據替換、論據能否證明類似論點並說明理由，引用這一論據作用等。②補充論據。原則:必須真實;要典型;要能證明論點方法：
一定要看清楚是讓你舉什麼樣的例子，是名人的還是其他的。
a、可舉名人事例，有更大的說服力，並能展示出自己的知識面，但一定要寫準確人物、事件，切忌張冠李戴。
b、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過於誇大，讓人一看就知道是胡編亂造的。
★答題方式：人物＋事例＋簡短評價③概括論據的內容（規定字數）。格式:人物(事物)+主體特徵(發生發展結果)
④調換論據的順序、刪除等（往往不能調換，論據的前後肯定有相照應的詞語和句子）⑤根據論據概括段落的觀點、內容。
三、重點考察文章或段落的論證的方法及其作用？舉例論證、通過事例,有力地證明了（觀點），使論述更真實可信，更有說服力，有力的論證論點
道理論證(引證法)：引用名言來證明（觀點）,使說理更充分、更深刻，更具有權威性，有力的論證論點
比喻論證：用來比喻,把這一深奧的道理,說得講得通俗易懂，語言生動形象，容易被人接受。有力的論證論點
對比論證:把和放在一切比較對照,正確錯誤分明，是非曲直明確，顯得論證嚴密,說服力強，給人印象深刻。有力的論證論點
注意：答論證方法的作用時，先從內容上考慮，再從論證角度考慮，有力的論證論點一
32023年民進教育中心複習資料
句必不可少。找論證方法時，按比喻論證，對比論證，舉例論證，道理論證的順序就可以萬無一失。
★答題方式：這一段（一句）運用了.論證方法，論證了（論點），顯得（好處）
四、議**的論證方式：一般有立論、駁論兩種。反駁方法有三個：①駁論點②駁論證③駁論據
五、議**的段落作用：結構加內容
開頭作用：①提出論題或論述的內容，為下文的論述做鋪墊②提出論點。結尾作用有：
①總結全文，得出或深化論點②發出號召，提出希望、展望。六、議**語言的最基本特點：準確、嚴密。
常見考點：修飾、限制、強調等詞語的嚴密性、準確性的理解；重要語句含義的理解
七、開放性試題：寫讀後的認識和感受。八、引用小詩、故事的作用:增強趣味性,作為論據來證明論點,若是在開頭,還有引出論題(論點)的作用.
（三）、說明文閱讀
一、明確說明物件及主要內容：事物（說明物件）或事理（現象的起因、性質、解決措施等）
二、怎樣抓住說明文的特徵呢？
從說明事物的內容入手，從中理解、概括說明物件的特徵；抓住中心句及關鍵詞。三、理清說明順序。①時間順序②空間順序③邏輯順序（a、總—分；b、總—分—總；c、分—總）
四、說明文開頭作用有：①引出說明物件②引出說明的內容③提出說明的問題。結尾作用有：
①總結全文②提出一些希望、展望、**等。五、掌握說明方法。使用了哪些說明方法？
有什麼作用？模式：方法+效果+特徵
「運用了的說明方法，說明了（說明物件）的（特點）。」1分類別:把分別加以說明，顯得條理清楚
2引用：引用，突出了既增強了說服力，也增強了趣味性3打比方：生動形象說明了增強了文章的趣味性。
4作詮釋：對進一步解釋說明,讓讀者對有進一步的認識.5舉例子：
具體說明的特點，從而使說明更具體，更有說服力。6下定義：準確而簡明地揭示了的本質特點，使說明更加嚴密。
7作比較:把和相互比較,突出強調了的特點.
8列數字:用具體的資料加以說明，使說明更準確更有說服力。9.
列圖表:具體說明了特點,使說明更簡明更直觀.10.
摹狀貌:具體生動形象地說明了顯得生動活潑.六、感悟說明語言。
修飾性、限制性詞語（如：基本上、大約、比較、一般、極個別、、大多數、更、也許、常常、在當時、絕大部分、主要、幾乎）能否刪除或替換，為什麼？
語言準確類答題方法：1．「××」詞好在**？
★答題方式：用了「××」詞，生動地（準確地）說明了事物的特徵，能夠激發讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。
2.文中加點的詞語能否刪去:這樣的題目分四步:
42023年民進教育中心複習資料
a:判斷,一般是不能刪
b:解釋這個詞語在這句話中的含義,在程度.狀態.
性質.範圍等方面加以限制.c.
比較：即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區別，一定要結合具體的句子進行分析，意思變為「「，與實際不符，不符合原意等
d結尾一定要有這樣的句子：這體現了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。
★答題模式：不能刪。因為「××」詞表示，刪掉後句子的意思就變成了，這與文意不符。體現了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。
七、結合文章內容舉例子、提建議、說看法或暢想未來5
2023年中考現代文閱讀
2017年中考現代文閱讀 共28分 一 閱讀下文，完成下列各題。16分 惟有垂楊管別離 病房裡的嶽老師和那個小病號互不相識，他們乙個是一所小學的語文老師，但那所小學已經關閉多年，嶽老師事實上好多年每當老師了 乙個是只有七歲的小男孩，三歲就生了骨病，自此便在父母帶領下到處求醫，學校，他一天都沒踏足過。...
現代文閱讀答題格式說明2019中考
2012中考指導 現代文閱讀答題技巧 1 指出加點詞的含義。結合語境，具體分析加點詞在句中的意思。例 善待挫折 法國作家巴爾扎卡說 挫折就像一塊石頭，對於弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前 而對於強者來說卻是墊腳石，使你站得更高。問 文中的 絆腳石 墊腳石 分別有什麼含義？答案 絆腳石 指人生路上的障礙...
2023年中考現代文閱讀知識
2014年中考現代文閱讀資料彙編 一 基本要點 1 解題步驟 abc三步法 a 粗讀 整體感知 b 細讀 解題 c 表達 答題 1 整體感知 帶著問題閱讀 看標題 辨文體 內容 思路 結構 主旨 2 解題分析 a審題 b判斷題型 c解題思路 d聯絡中心和上下文的內容分析 答案要點 3 語言規範 語言...