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智慧型縱橫
過頭來看看瑟洛克小學的豐厚「回報」吧：「一
群友好的、讓人感興
趣的、充滿好奇心的孩子；乙個甘於奉獻的教職工集體；一座經過改造的有良好配備的辦公大樓；一種支援工作和生活相平衡的工作模式。」僅此而已。這不能不使我輩感到無地自容。
假若真的有條地縫，假若真的感到汗顏，也請且慢鑽進去遮醜，還是讓我們仔細地品味一下
晚飯過後，我照例來到樓下的小公園散步。
著下唇讓自己顯得堅強一些。
小不點的媽媽拉開了兒子扯著自己衣服的小手，嚴肅地說：對！洋洋，你必須這樣做！」原本以為會得到媽媽維護的小不點現在只好低下頭，捏扭半天才勉強擠出一句
「對不起」。
小公園的左邊有乙個供兒童玩耍的小滑梯，滑梯下面是乙個小沙池。小沙池裡兩個小男孩斜對蹲著在玩沙。乙個大概６歲，另乙個３
歲多。玩著玩著，３歲多的小男孩突出奇想，提起小桶站起來就把沙子往６歲男孩的頭上倒。６歲男孩還沒
瑟洛克學校「回報」的
「不行！你要看著我，大聲一點
內涵吧：對於乙個真正——必須是真正——
說『對不起』，這才有誠意，知道嗎？」６歲小男孩說。
「是的，去，再來一遍！＇，媽媽拍
了拍兒子肩膀．鼓勵兒子。
反應過來，滿頭滿臉已經全都是沙子了。６歲小男孩非常生氣，脹紅了臉猛地站了起來。我敢肯定他會給
熱愛教育事業的校長或師道
■■＿者教師來說，沒有比這樣的「回報」更讓人感到興奮和令人神往的了，
那個小不點一巴掌或者一拳頭。小
不點的媽媽顯然也這樣認為．雖然
小男孩終於抬起頭，望著６歲
小男孩說：「哥哥，對不起！」這次
００八正
除非你是一位葉公好龍式的優秀校長或者優秀教師。
為自己兒子的頑皮冒失感到不好意聲音響亮多了。
思，但出於本能還是乙個箭步跑上
前準備保護兒子。
「好的」小哥哥應了一聲，隨即把一直背在後面的小手舉了起來．
掃一掃頭髮，擦一擦臉蛋，最後往
第儘管如此，我絲毫不懷疑美國的校長和教師也不是不食人間煙火
可是，６歲小男孩接下來的表現卻出乎我們意料。
期身上拍了兩下，於是若無其事又心滿意足地蹲下玩起沙子來。
夜色漸濃，一幢幢房子的窗戶開始透出星星點點的燈火。我從震
６歲小男孩走近一步，剛才泛著；１／ｉ光的眼睛變得嚴肅起來，他一本正經地對小不點說：「請你向我道歉！」
的神仙，他們在選擇工
作時不會不考慮經濟待遇類的實際問題。但是，如我們這樣的拿大把票子在應聘者的眼前來回
小不點躲到媽媽的身旁扯著媽
媽的衣服，抬起頭用乞求的目光向
撼中慢慢回來神來。我繼續沿著花園小徑信步走去，一邊思量著：我明天一定要把剛才目睹的一幕告訴班上的孩子們，讓他們懂得這就叫正確維護自己的尊嚴！
（作者單位：廣東中山市雍景園小
學）責任編輯蕭田
媽媽發出求助的訊號。他並不情願
說對不起。
晃動，而應聘者也眼睛賊亮地亦步亦趨，則無論是從境界上，還是從
「你要向我道歉！如果你道歉，我就原諒你；如果你不道歉的話，
追求上，都無法阻止別人產生「等而下之」的感覺，遑論「為教育事業」如何如何了。
（作者單位：河南南陽市實驗中學，河南南陽市興宛
學校）責任編輯
趙靄雯我就哭，我告訴我媽媽！」６歲的小
男孩縮了縮鼻子，隨即又用牙齒咬一
藍天向我們招手
藍天向我們召喚 教學目標 1 知識與技能 能熱情的學唱歌曲和處理歌曲。2 過程與方法 充分運用視聽結合的方法學習歌曲。3 情感態度與價值觀 以自豪 熱情地聲音來演唱歌曲。教學重點 歌曲教學。教學難點 感受歌曲雄偉壯觀的旋律 教材分析 藍天向我們召喚 為大調式，兩段體。第一樂段音區較低，曲調具有敘述性...
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形體教練向我們推薦 做30次轉身運動 雙手抱在腦後站立，迅速分別向左右兩側依次扭轉上肢，注意不要以膝蓋為軸，使運動軸心保持在骨盆以上 緊接著做30次上肢側身運動 保持剛才的姿勢，但是注意髖關節不動，分別向左右兩側做上肢側身運動 一夜之間就會讓你的小腹有令人欣慰的變化，長期堅持下去更會有絕佳的效果！走...
請你相信我
教學目標 認知目標 1 知道誠實守信的基本含義。2 懂得誠實守信是中華民族的傳統美德，做人要誠實守信。3 懂得現代社會更需要誠實守信。情感目標 1 願意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。2 對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。行為目標 1 努力做到說話做事實實在在 表裡一致，當著人和揹...