在寫字指導課的教學嘗試、探索中，我感想很多，反思如下：
一、端正學習態度，提高學生對寫字的認識。
從我自己本身學寫字的歷程和經驗來說，要想寫好字必須有個好心態，嚴肅認真，腳踏實地，這樣才有可能把字寫好，這是前提。孩子們年齡小，喜歡玩，要他們做到安靜認真還有些困難，但養成良好的書寫習慣是非常有必要的。因此，要嚴格管理，慢慢培養孩子們的習慣，如：
坐姿、執筆方式、學會讀帖等，這一切都要訓練。
二、激發學習興趣，讓興趣帶動學習。
興趣是最好的老師，怎樣激發學生學習興趣是老師要做到的。在第一節寫字課上，我就給大家講了大書法家王羲之幫老奶奶賣扇子的故事，很受孩子們喜歡。「王羲之利用自己的字的影響力，幫老奶奶賣掉了扇子，說明書法是有魅力的，如果我們通過練習也能把字寫好那該多好啊！
」給孩子們講講大書法家的故事，激發其榮譽感，是寫字教學的良好手段。
三、取法乎上，學會臨帖。
學寫字必須學會臨帖，這是千百年來亙古不變的規律，沒有捷徑可走，寫字不和做數學題一樣有簡便方法，它的簡便方法就是日積月累。讓孩子們學會臨帖，糾正其不美的筆畫是必須要做的，這樣可以取得事半功倍的效果。初學臨帖，由於孩子們沒有這樣的習慣，或者不適應這樣的方法，可能做得不夠好，我們應該嚴格要求，幫助孩子們養成善於讀帖、臨帖的學字習慣。
四、組織一些活動，帶動孩子們學習寫字的積極性。
本學期，級部擬開展寫字考級活動，不失是乙個好方法。本方案正在進行當中，相信可以起到好的效果。
寫字教學的內容很多，現只體會到這幾點，相信隨著教學內容的不斷深入和探索，寫字教學會更完善，孩子們定能學到更多的知識。
二年級語文上冊寫字課教學反思
今學期我任教二年級語文，本班學生有乙個缺點是書寫錯差，做題粗心，錯題多，原因是書寫隨意，不講格式，作業做完了，從不檢查，針對這種情況，我注意強調書寫格式，並要求字寫得慢些，寫得工整，格式不對，書寫不工整，一律重新做過，經過一段時間，書寫方面有了一定的進步，但題還是錯得多，於是我在班上宣布了這樣一條規...
小學二年級寫字課教學計畫
3 遵循直觀性原則，採用多 等現代化教學設施，確保寫字課的質量。五 教學進度安排 周次教學內容課時 1 準備課 1 2 左窄右寬的字 1 1 3 左窄右寬的字 2 1 4 左右寬窄相等的字1 5 左寬右窄的字1 6上蓋下的字 1 7上小下大的字1 8上大下小的字1 9 下托上的字 1 10 左上包圍...
二年級寫字教學反思一
保亭二小王春南 如何上好一節寫字指導課？本人在此談談。第一，教學目標要明確。既然是寫字課，那麼所有的教學環節設計都必須從 寫好字 這個角度出發，不能散亂 偏題，做一些無用功。第二，教學設計要圍繞 怎樣寫好 漢字是方塊字，具有表義性，是由乙個個基本筆畫組成。本節課中，我發現雖然孩子們寫的字都將我們提出...