教材**：義務教育課程標準實驗教科書，人民教育出版社2023年版
教學內容**：小學三年級語文語文（下冊）
教學主題：愛的教育課時：第二課時
授課物件：三年級學生
設計者：劉曼麗刁家鄉趙集小學
目標確定的依據
1.課程標準的相關要求
1、對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。
2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情，內對課文中不理解的地方提出疑問。
2．教材分析
上課時，老師從孩子們那裡了解到，幾乎所有的爸爸媽媽都知道孩子的生日並向他們祝賀，孩子們因此而感到驕傲和快樂；與其相反，知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個，而且沒有乙個孩子向爸爸媽媽祝賀過生日。強烈對比之下，孩子們沉默了，老師抓住這一契機，引導孩子們懂得了要關心父母，並學會以行動回報父母對自己的愛。課文以課堂教學的程序為線索，以師生對話交流為主要形式，以孩子們的情緒變化為描寫的主要內容：
由興奮、快樂到沉默，又從沉默漸漸回到熱鬧，抓住人物的神態、動作、語言進行細緻、生動的描述，從而再現場景，是本課教學的乙個突出的特點。
3．學情分析
現在孩子大多數獨生子女，平時嬌生慣養，處處以自我為中心，也許他們從書本上知道要關心他人、關心父母，但是缺乏付諸真心的行動。因此，本課是引導孩子們用行動來回報愛的乙個很好的教本。但是文中有些句子含義比較深刻，學生理解起來有點難度，在教師的引導下應該可以理解。
教學目標
1、在第一課時的基礎上，學習課文，理清課文條理，理解課文內容。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、讀懂課文內容，學會感受父母對自己的愛，懂得關心父母，關心別人。
4、體會抓住人物的神態、動作進行生動描寫的方法，抄寫自己喜歡的詞語、句子。
評價任務
任務一：認識「迅、蘊、霎」等9個字，會寫「賀、顧、迅」等14個字，能正確讀寫「祝賀、神氣十足、左顧右盼」等詞語。
任務二：正確、流利、有感情地朗讀課文。體會抓住人物的神態、動作、語言進行生動描寫的方法；抄寫自己喜歡的詞語、句子。
任務三：讀懂課文主要內容，感受父母對自己的愛，懂得關心父母，關心別人。
教學過程
附：板書設計
17、可貴的沉默
同學們熱鬧興奮、開心給回
沉默慚愧、不安予報
熱鬧放鬆、開心父母們
《可貴的沉默》教學設計
預習提綱 1 初讀課文，了解課文主要內容。2 自由讀課文，提出不明白的問題。一 創設情境，激趣匯入 過生日，這真是個令人興奮的話題。昨天，老師請同學們把你們最喜歡的生日禮物和 帶來讓老師欣賞，有嗎？趕緊把它們拿出來吧！誰來說說你過生日的情景？二 初讀課文，掌握生字新詞 請同學們大聲朗讀課文，完成預習...
可貴的沉默教學設計
可貴的沉默 第二課時教學設計 1 教學分析 這篇精讀課文的主要內容是 上課時，老師從孩子們那裡了解到，幾乎所有爸爸媽媽都知道自己孩子的生日並向他們祝賀，孩子們因此而感到驕傲和快樂 知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個，而沒有乙個孩子向爸爸媽媽祝賀生日。強烈對比之下，孩子們沉默了，老師抓住這一契機，引導孩子...
可貴的沉默
17.可貴的沉默 教學設計 學習目標 1.認識 迅 蘊 霎 等9個字，會寫 賀 顧 迅 等14個字，能正確讀寫 祝賀 神氣十足 左顧右盼 等詞語。2.正確 流利 有感情地朗讀課文。3.讀懂課文主要內容，懂得應回報父母的愛，學會理解和關愛別人。4.學習在人物語言 動作和神態的描寫中體會人物心理。課前準...