《呵護你一生的雙手》主題班會教案
初三（3）班德育活動實踐課蘇營德
主題背景
今天，面對教育，無論是家長還是老師，都有乙個鮮明的意識——「一切為了孩子」。為了這個意識，我們付出再付出，誠然，我們不奢求回報，但是，我們應該讓孩子能夠為自己所擁有的一切而學會感謝這個世界、感謝這個社會、感謝身邊的人——學會尊重。因為，只有尊重的人才能更好地認識生活，才能學會珍惜擁有，才能更好地走向未來；同時，學會尊重才能學會愛，這是德育的根本
一、 活動目的
教育目標：作為新世紀的學生，生活條件普遍比較優越，不懂珍惜，不懂感恩，認為
父母和老師的付出都是理所當然的；而且處於困境容易怨天尤人。通過事例引導學生分析、啟發學生感悟，讓學生學會尊重。樹立正確的人生觀。
重點：使學生深刻體會到有一直有一雙手在呵護著我們。讓學生學會尊重和感恩。
難點：用實際行動回報真愛。
教育物件：初三（3）班全體學生
二、 活動準備
1、加強宣傳發動，向學生公布了本次《呵護你一生的雙手》主題班會的部分活動方案，進行全員發動，營造活動氛圍。
2、讓學生蒐集震憾心靈的親情故事、令你感動的故事，蒐集相關的詩歌歌曲。
3、指導學生排練小品節目。
4、最後，將適合本節班會課的資料製作成多**課件。
三、活動過程：
1. 男女主持人：敬愛的領導、老師，親愛的家長、同學們，下午好。
感謝大家的光臨和參與。今天我們的班會主題是《呵護你一生的雙手》。目的是讓我們學會尊重，樹立正確的人生觀。
男：落葉在空中盤旋下墜，譜寫著一曲動人的樂章，那是大樹感恩滋養它的土地。
女：白雲在蔚藍的天空飄盪，描繪著那一幅幅感人的畫面，那是白雲尊重哺育它的藍天。
男：因為感恩，才有這個多彩的社會。
女：因為尊重，才有我們幸福的家園。
合：因為感恩和尊重，我們懂得了生命的真諦，在我們生活的同時一直有一雙手呵護著我們。
2. 男：在過去的日子裡，是誰陪伴我們成長？
女：有爸爸媽媽、老師、同學，還有其他的親朋好友，甚至一些陌生人。
男：那什麼是尊重呢？
我國是乙個歷史悠久的文明古國，以「禮儀之邦」聞名於世。古人歷來重視道德修養和文明禮貌，自古就有「施恩不圖報」的美德，但也有「知恩不報非君子」的古訓。有「鳥有反哺之義，羊有跪乳之恩」的名句，更有「受人滴水之恩，當以湧泉相報」和「吃水不忘打井人」的處世信條。
這些都是尊重的典範。
在西方，有個「感恩節」,因為很多人相信上帝,他們認為所有的一切都是上天的恩賜,一顆感恩的心使他們的人生充滿了希望和色彩，從而創造出生命中乙個又乙個的高潮。因此,感恩節那天，人們都要舉行各種歡慶活動，以感謝上帝賜予豐收之「恩」，正所謂「信仰使歲月處處動人，感恩的心點滴滿懷，榮耀終歸何處，只因它從何處而來。
因此,學會感恩，也就是學會了懂得尊重他人、學會了付出、學會以平等的眼光看待每乙個生命、學會了把快樂帶給每乙個與你擦肩而過的人、學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，尊重才能天長地久……
女；在平時的生活這我們是如何表達自己的感謝的呢？下面讓我們如實調查一下!。
你們誰知道父母的生日請舉手
你們誰知道父母最喜歡的食物請舉手
你們誰知道父母的理想請舉手
當父母身體不適之時，你會真切地詢問嗎
你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起他們嗎
女：讓我們欣賞尊重父母名篇
母愛是只快樂的船，幸福地划行在明淨的水面。母親搖著愛的小船，迎太陽露臉，送月亮上天。追逐的河風頑皮地撩起母親的頭髮，推搡的水浪圍聚在母親的身邊，飛濺的浪花撒嬌地拉住母親濕潤的衣角和粗糙的手，央求著母親放下雙槳，纏住母親嬉戲遊玩，願與母親喜樂共享。
於是，母親用自己全部的快樂，在水浪和漣漪裡編織理想，編織希望，編織夢裡繽紛的嚮往，也鋪起河面上長長的遐想：當那只夢寐以求的小船凱旋歸來時，觀兩岸柳枝搖曳，望河水清澈如藍，見水中山的倒影清晰可見，看稚氣的臉上春意盎然。到那時，母親的笑容是多麼的真實和燦爛——雖然還是淚流滿面，但笑靨上奔流著的，卻是母親幸福的甘泉。
母愛是只堅固的船，終年飄盪在多浪的水面。母親搖著愛的小船，把恐懼丟在腦後，把堅韌聚集雙腕，在波濤翻滾的河面上，迎風擊浪，起伏向前，為的是衝過黎明前的黑暗。時而被激浪衝上峰頂，時而被狂濤捲入漩渦，時而與大船突然相撞，還有那些從猙獰面孔上傾洩而至的狂暴，以及怒目而視的眼睛裡噴射出的陰森目光。
狂風、巨浪和高聳的船，強硬地堵截著小船的航線，強大的壓力擠壓和震裂著每一塊船板，也擠壓和撕扯著母親瘦弱的軀體和靈敏的心弦……站在冰冷、沉寂的茫茫水面，找不到一絲絲人間的溫暖。母親靠自己微弱的力量，支撐著自己，也支撐起小船，氣喘噓噓地抵擋著人生遭遇的不幸苦難——沒有終點，沒有怨言，唯有一條望不到頭的視線，在心裡無限伸延。母愛是只破舊的船，載著沉重，拖著疲倦，浸透了血汗。
母親站在小小的船頭，無言地守望著迷茫的河面。顫巍巍的雙手緊緊抓住矮矮的船板，肌腸漉漉伴著佝僂的軀體用力地靠住船邊……生命的河流帶走了母親的年輕和美麗，歲月的風霜蝕去了母親的健康與頑強，迷茫的守望是母親晚年唯一的依賴……母愛那顆蒼涼的心啊，依舊還在那條彎曲的路上痴痴地回想，似乎嘴裡還哼著那首童曲，彷彿手裡還搖著那輛童車，直到搖過金色年華，搖出蒼蒼白髮，搖到胸骨佝僂，搖得身姿不再挺拔，臉上那一道道重疊堆積著的皺紋裡，依然還緩緩地流淌著母愛的泉水，母親渾濁的眼珠裡，還不住地飛舞著五彩的光環和簇擁的鮮花——只是，其中已不再有象徵光宗耀祖的法碼。
慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
女：同學們的朗誦很誠懇，很感人。
男：爸爸媽媽，有些話，我一直想對你說卻沒有說出來。
女：爸爸媽媽，有些事，我一直想為你做卻沒有去做。
合：心動不如行動，讓我們從今天起，就將想對父母說的話、想為父母做的事，付諸於行動吧
4.男：在我們一生一直有一雙手在呵護著我們，讓我們一起欣賞小品
小品《當保姆的媽媽》（王昭坤，趙翔宇，劉楨傑表演）
看完精彩的表演，相信大家都感受頗深，所以各位家長，對孩子的教育不僅僅是打和罵，也不僅僅是滿足他們物質上的需要，更多的是了解他們的需要，更多的是應該了解他們的想法，在他們偏向的時候堅決的伸出輔助之手，在他們前行的時候及時的推上一把。掌握好愛的分寸，才能給孩子乙個完整，完美的愛啊！
5.女：是的，我們真誠感謝父母，雖然我們的父母貧窮，但是他們用雙手養育了我們16個春秋。
男：我們真誠地尊重父母，雖然我們的父母文化不高，但是他們以自己最大的努力讓我們受到最好的教育。
合：爸爸、媽媽，感謝你們！
男：是啊，父母的愛一直在我們身邊請大家談談：
感謝一生的雙手
下面請表演三句半《尊重》
甲：敲鑼打鼓響起來乙：我們四個走上台丙：上台說件什麼事丁：說尊重
甲：尊重父母養育恩乙：感謝社會哺育恩丙：感謝老師教育恩丁：往下說
甲：尊重朋友幫助恩乙：感謝對手激勵恩丙：感謝生人接濟恩丁：說得好
甲：尊重同學友愛恩乙：感謝長輩寬容恩丙：感謝萬物滋養恩丁：真不錯
甲：滴水之恩湧泉報乙：知恩圖報不能忘丙：世間百恩孝為先丁：要記牢
甲：父母恩情似海深乙：人生莫忘父母恩丙：生兒育女世代傳丁：自古今
甲：鳥獸尚知養育恩乙：父母不敬敬何人丙：為人子女要孝順丁：莫忘恩
甲：尊重的心感謝萬物乙：尊重的心真情確切丙：尊重的心付諸行動丁：真善美
尊重老師
1、鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多人……但我最感恩的人還是老師。? ? 當我們懷著害怕的心第一次跨進校門時，您陽光般的笑容給我以安慰。
您將我那顆恐懼的心帶到了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。當我們懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教誨給我做人的道理。您將我那顆幼小的心，無知的心帶到了正確的道理中，帶進了我日後要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。?
?當我們懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶到了「自信」的「天空」中，帶進了堅強的「海洋」裡，也帶進了以後成功的大門。
當我懷著喜悅的心得到乙個好的成績時，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴格的「高山」上，帶進了上進的「流水」中，也帶進了自強不息的世界裡。? ?
??當我……您在教室裡走了一圈，目光注視著每乙個同學。最後您停在了我的面前。
我的心在剎那間猛跳起來，許久，沒有我期待的話語，我抬起頭，迎接我的是乙個眼神。您靜靜的看著我，眉頭平展著，眼睫毛時不時眨動著，但您的目光不動。昔日嚴肅的面龐，掛著一種溫和的笑容。
那是這樣的一種眼神啊，有關愛，有溫馨，有期望，有激勵，那麼明亮，那麼閃爍，給人以溫暖，給人以勇氣！
2、老師！您可曾還記得，每一次考試成績成功的背後，總是有著您付出的辛勤汗水與辛酸回憶。是您，不惜用自己那原本白皙的雙手，為同學們在黑板上勾勒出乙個又乙個錦繡前程，讓無情的粉筆末沾滿雙鬢，卻依就向我們的美好明天報以希望與笑顏；是您，不惜犧牲自己的睡眠時間，在這寂靜的夜晚裡，趁著屋裡那幾絲微弱的燈光，不辭辛苦的批改著我們的作業；是您，不惜捨去節假日休息的時間，聽著兒女們尖酸的指責，只為費盡心思的多出幾道我們容易出錯的題，好在學習上取得更加優異的成績。
看見我們的成功時，喜悅，認可的笑容總會綻放在你那憔悴的臉上，看在我們的退步時，痛心，難過得淚水也悄悄隨臉頰滑落……歲月的痕跡，在您的臉上是那樣的清晰可見。為了我們的學業，您付出得似乎已太多太多，無以用言語來表達。只希望從您手中放飛的那些雛鷹們，能夠越飛越高，翱翔在祖國希望的藍天上。
欣賞文章精選片段
方式：（1）第一部分由學生張鳳梅朗讀
（2）第二部分由全班同學有感情地朗誦
孩子，請聽我說
（一）孩子，當你還很小的時候，我花了很多很多的時間，教你慢慢地用湯匙，用筷子吃東西；教你穿衣服、綁鞋帶、系扣子；教你洗臉、梳頭；教你擤鼻涕、擦屁股……
這些和你在一起的，點點滴滴，是多麼令我懷念不已!
所以，當我想不起來、接不上話時，請給我一點時間，等我一下，讓我再想一想……極可能最後連要說什麼，我也一併忘記，請體諒我，讓我繼續沉醉在這些回憶中吧!
孩子，你是否還記得，我們練習了好幾百回才學會的第一首兒歌?
你是否還記得，你每天都逼著我絞盡腦汁回答你是從**冒出來的?
（二）所以，如果我哆哆嗦嗦重複一些老掉牙的故事，如果我情不自禁地哼出我孩提時代的兒歌，請不要怪罪我。現在，我經常忘了系扣子、綁鞋帶，吃飯時經常弄髒衣服，梳頭時手還會不停地顫抖……不要催促我，不要發脾氣，請對我多一點耐心，只要有你在眼前，我的心頭就會有很多的溫暖。我的孩子!
如今，我的腳站也站不穩，走也走不動，所以，請你緊緊地握著我的手，陪著我，慢慢地向前走，就像當年我牽著你一樣……
男：也許你一直認為父親母親對自己的愛太過平凡，沒有給自己創造出什麼大感動、大恩惠，
但生活正是由乙個又乙個看似微不足道的細節串接而起。同學們，讓我們從細節做起，感恩為我們操勞的父母，感恩為我們奉獻的老師，感恩一切曾給我們幫助或美好祝願的人，感恩上天賦予我們的一切喜怒哀樂。
男：歌曲《感恩的心》
女：下面請班主任老師為我們這次主題班會做總結發言。
10.請班主任總結：
班主任總結：同學們，在我們成長過程中，愛一直伴隨在我們的左右。對為我們付出的人，我們要做到心存尊重；正如大家認識到的——我們應該尊重身邊的人，感謝我們的社會，感謝上天賜予我們的幸福、快樂、苦難、挫折……因為，只有懂得尊重的人才能更好地認識生活，只有懂得尊重的人才能學會珍惜擁有，也只有懂得尊重的人才能更好地走向未來。
男：感謝老師的總結！同學們，尊重是一種智慧型。感謝呵護你一生的雙手！願你和我都擁有一顆感恩和尊重的心！
女：尊重是陽光、是人生的支點。
合：讓生活因我們的尊重而生動、精彩。集體朗誦
《學會尊重》
尊重生育我的人， 因為他們使我體驗生命；
尊重撫養我的人， 因為他們使我不斷成長。
尊重幫助我的人， 因為他們使我度過難關。
尊重關懷我的人， 因為他們給我溫暖。
尊重鼓勵我的人， 因為他們給我力量。
尊重教育我的人， 因為他們開化我的蒙昧。
尊重傷害我的人， 因為他磨鍊了我的心志；
尊重絆倒我的人， 因為他強化了我的雙腿；
尊重欺騙我的人， 因為他增進了我的智慧型；
尊重藐視我的人， 因為他覺醒了我的自尊；
尊重遺棄我的人， 因為他教會了我應該獨立。
我們宣布，初三（3）班主題班會《呵護你一生的雙手》到此結束，感謝大家的參與！
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