課題：難忘的潑水節（第一課時） 學習
目標1.會認12個生字，會寫12個字。
2.抓住重點詞句自主感悟傣族人民和***一起過潑水節的幸福和快樂。正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.對***和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節有初步感受。
學習重點
了解***和傣族人民一起過潑水節的情景，體會他們之間心連心的深情厚誼。
學習難點
感悟讀文。
情境匯入：
中國是由個民族組成的大家庭，除了漢族外還有個少數民族，而少數民族都有自己獨特的風俗習慣。今天我要帶領大家一起去參加傣族的潑水節。
自學成才：
1、寫出本節課的生詞，並注好拼音。
2、請同學仔細地讀課文，課文為什麼說是難忘的潑水節呢？
3、讀完課文，說說你讀懂了什麼？
4、換詞比較：「火紅火紅的」可以換成「紅色」的嗎？為什麼？
5、還有什麼事物也是「火紅火紅」的？
合作交流：
1、指名讀課文，師生共同正音。
2、教師出示生字詞，學生交流識字方法。
3、默讀課文，把自己讀懂的地方和學習夥伴交流。
4、「傣族人民是怎樣歡迎***」的？
5、「趕來」可以換成「走來」嗎？為什麼？
2、 你從「一串串」「一條條」感受到了什麼？
點撥感悟：
1、「今年的潑水節有什麼特別的地方」？用「因為……所以」練習說說原因。
2、朗讀： 「歡呼」一詞體現傣族人民的心情。
3、用充沛感情的，自然的聲音，能夠體現出個性語氣、語調地讀好最後一句：「***來了！」同學之間相互評論。
鞏固反饋：
1、填量詞
一（ ）花炮一（ ）龍船
一（ ）花瓣一（ ）象腳鼓
2、找樣子寫詞語。
一串串火紅火紅
學後總結及反思：
課題：難忘的潑水節（第二課時） 學習
目標1.會認12個生字，會寫12個字。
2.抓住重點詞句自主感悟傣族人民和***一起過潑水節的幸福和快樂。正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.對***和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節有初步感受。
學習重點
了解***和傣族人民一起過潑水節的情景，體會他們之間心連心的深情厚誼。
學習難點
感悟讀文。
鞏固複習：
1、字詞：展示自己學會的詞語。
2、有感情地朗讀課文一至三自然段。
自主學習：
1、默讀課文，畫出自己認為寫得美的語句。
2、小組合作，互相交流讀書的收穫
合作交流：
1、***身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色的頭巾，笑容滿面地來到人群中。
（1）結合課文插圖，理解「笑容滿面」。
（2）想像***會對人們說些什麼？
2、他接過乙隻象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的「地毯」，同傣族人民一起跳舞。
（1）寫出抓住表示動作的詞語體會總理與傣族人民的情誼。
（2）你能用表示動作的詞語寫一句話嗎？
3、***一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民一邊歡呼，一邊向總理潑水，祝福他健康長壽。
（1）總理怎樣潑水？向傣族人民祝福什麼？
（2）傣族人民怎樣潑水？向總理祝福什麼？
點撥感悟：
1、齊讀最後三個自然段，思考：
（1）***和人們為什麼那麼開心？
（2）為什麼說2023年的潑水節令人難忘？
2、讀結尾幾個感嘆句，情緒要激動，但不能只是提高聲音，要虛實結合，讀出陶醉在幸福中的感覺。
3、指導寫「龍、恩、壽、柏、潑、特、敬、鮮、腳、度、鳳、凰」等字。
（1）讓學生先觀察每個字在田字格中的位置：你發現了什麼？
（2）師根據學生書寫實際，提醒需要注意的地方：
鞏固反饋：
1、選詞填空。
（1）媽媽（ ）滾動著擀麵杖轉動著麵餅，熟練極了。
（2）奶奶（ ）洗衣服聽**。
2、你知道它們是哪個民族的節日嗎？你知道它們是哪個民族的節日嗎？
火把節歌婆節（ ）
蘆笙節潑水節（ ）
3、練習說話：「一手……一手」 、「一邊一……邊」
學後總結及反思：
課題：北京亮起來了（第一課時） 學習
目標1、會認15個生字，會寫12個字。
2、結合重點詞句自主感受首都北京夜晚的美麗景色。正確、流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、增強對首都北京的熱愛之情。
學習重點
識字和有感情地朗讀課文。
學習難點
感悟讀文。
情境匯入：
1、你想像中的北京是什麼樣的？。
2、看了影片你有什麼感受？
自學成才：
1、寫出本節課的生詞，並注好拼音。
2、請同學仔細地讀課文，遇到不認識的字，借助拼音讀一讀。
3、按自然段讀課文，思考：課文主要寫了北京的哪些景點？
合作交流：
1、指名讀課文，師生共同正音。
2、教師出示生字詞，學生交流識字方法。
3、小組合作讀文，選擇自己最喜歡的景點學習。
（1）有感情地朗讀這個自然段，找出認為寫得美的句子畫下來。
（2）選出組內講得好的同學做小導遊，練習介紹長安街的景色。
4、匯報讀文，大家進行評議：他**讀得好？**還需改進？
5、交流回答問題：
（1）為什麼說川流不息的汽車像銀河？
（2）你還見過「川流不息」的什麼？
（3）「金碧輝煌」還可以用來形容什麼？
點撥感悟：
1、結合重點詞句交流自己讀書的收穫。
2、理解「金碧輝煌、川流不息」等詞語的意思。
3、為什麼說「立交橋像道道彩虹」？
4、其他的燈是如何裝飾北京城的？
鞏固反饋：
1、把下面詞語補充完整。
華燈金碧燈光
銀光而降絢麗
2、填空：
（1）（ ）上，照明燈，（ ）燈、（ ）燈、（ ）燈，裝點著美麗的北京。
（2）煥然一新的等商業街上，（ ）的櫥窗，絢麗多彩的的霓虹燈，把繁華的大街（ ）成了比白天更美的「不夜城」。
（3）古老的（ ）變得年輕了。
學後總結及反思：
課題：北京亮起來了（第二課時） 學習
目標1、會認15個生字，會寫12
2、結合重點詞句自主感受首都北京夜晚的美麗景色。正確、流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、增強對首都北京的熱愛之情。
學習重點
識字和有感情地朗讀課文。
學習難點
感悟讀文。
鞏固複習：
1、字詞：展示自己學會的詞語。
2、讀文：把自己認為讀得好的地方讀給同學聽。
自主學習：
1、檢查生字詞語，強調易錯字的讀音。
2、背誦一至三自然段中自己喜歡的部分。
合作交流：
1、以前的王府井、西單是什麼樣的？
2、「絢麗多彩」還可以用來形容什麼？練習說話。
3、有感情地朗讀課文，體會商業街日新月異的變化。
4、為什麼說古老的故宮變得年輕了？結合插圖理解。
5、根據自己所了解的故宮的資料介紹故宮。
點撥感悟：
1、古老的北京值得每乙個中國人驕傲，此時你想對祖國說什麼？又想對全世界的朋友說什麼？
2、仿照文中的寫法，介紹一下自己的家鄉的夜景，可以寫，也可以畫下來。
3、採用多種方式感悟讀文：引讀、競賽讀、表演讀等。
4、指導寫「束、勾、府、單、奪、宮、扮、雄、偉、爍、輝、煌」等字。
（1）讓學生先觀察每個字在田字格中的位置：你發現了什麼？
（2）師根據學生書寫實際，提醒需要注意的地方：
鞏固反饋：
我會填，我會寫。
長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像像
如古老的故宮變得年輕了。一束束燈光照著她，長長的城牆和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十分動人。
1．找出這段話中的一對反義詞。
2．環形路上，一座座立交橋猶如
3．在括號裡填上適當的詞語。
一束束一道道一條條一盞盞
4．判斷哪種說法對。 「古老的故宮變得年輕了。 」這句話是說
（1）故宮的年齡變小了。（ ）
（2）在燈光的照耀下，故宮顯得比原來更加美麗壯觀了。（ ）
學後總結及反思：
課題：語文園地三（第一課時） 學習
目標1、發揮想象力， 善於發現事物之。
2、學會自己學習。
3、通過學習提高自己的口語交際能力和合作能力。
學習重點
口語交際與自我表達能力的訓練
學習難點
利用合理的語言清楚地表達自己的想法。
複習鞏固：
1、本單元我喜歡的文章是是因為給我留下深刻的地方是是因為最喜歡的句子是學了這單元的課文後，我很想告訴大家
2、讀一讀，辨一辨，說說你有什麼發現？
3、拓展延伸，加強積累。你還能說出這樣的詞語嗎？
飲水錄音電影會議
自主學習：
讀讀認認
1、學生借助拼音讀讀不認識的字，仔細觀察每組裡兩個字之間有什麼關係。
二年級下冊語文第三單元備課
5 雨後 教學目標 1 能正確 流利 有感情地朗讀和背誦課文。2 學會本課10個生字，認識2個偏旁，理解由生字組成的詞語。3 結合自己的生活體驗，感受童年生活的幸福快樂。教學重點 識字 寫字。朗讀與背誦。教學難點 結合自己的生活體驗，感受童年生活的幸福快樂。教學準備 生字卡片 教學掛圖 課件 教學時...
二年級下冊第三單元教案
第三單元生活中的大數 一 單元學習目標 1.經歷借助直觀模型，從日常生活中抽象出數的過程，理解大數 的實際意義 學會運用大數進行表達和交流，感謝大數與現實生 活的密切聯絡。2.借助直觀模型，學習數 讀 寫萬以內的數，認識萬以內數的 數為 理解各數字上的數字表達的意義，會比較數的大小，逐步發 展位置概...
小學二年級語文下冊園地二導學案
語文園地二 導學案 年級組 二年級學科 語文主備人 馬麗 學習內容 語文園地二教材位置 第二單元36頁 38頁 課時安排 二課時第二課時 學習目標 1 同情生活貧困或者有困難的人，願意幫助他們走出困境，盡自己的微薄之力。2 知道幫助有困難的人是每個人的責任，從小培養仁愛之心，學會關心他人。3 通過演...