節約用水活動方案

一、選題背景

經濟頻道推出的「全民節約，共同行動」大型主題宣傳活動，獲得了廣泛的共識。建設節約型社會，每乙個公民都有義不容辭的責任，要從我做起，從自家做起，從點滴做起。普及節能知識，推廣節能技術，**嚴重的浪費現象，在全社會形成節約光榮、浪費可恥的社會風尚，把節約變成每乙個人的自覺行動。

使建設節約型社會的宣傳推向新的高潮。可見節約將成為我們這個社會乙個重要的主題。在這樣的背景下，小學生作為祖國的未來，我們要抓住這樣的鍥機，培養學生節約的意識，養成節約的習慣。

當然隨著教育理論的發展我們知道學生意識的培養，習慣的養成，不能再用宣傳、灌輸的方式。而必須要發揮學生的主體意識，讓他們主動參與到節約的活動中來，讓他們作為研究節約的主體，認識節約必要性，**節約的科學方法。必會起到事半功倍的效果。

同時利用小學生這個群體的特殊性的優勢，讓小學生作為的宣傳的主體，向社會宣傳，不僅能培養學生的社會活動能力，同時也能使節約的意識更深入人心。「節約用水」比較貼近學生的生活，而且在人們生活中確確實實得普遍存在一些水資源浪費的事情。所以我選擇這個點作為突破口，和學生一起去研究節水、宣傳節水。

二、活動內容和目的

1．通過查閱資料的方法，了解當前全球、全國、全市的水資源情況；全面感知一些缺水地區人們的生活狀況。

2．通過實踐活動、社會調查等形式了解人們生活用水量的一般資料和科學節約用水量的資料，讓大家感知節約用水的空間。

3．尋找生活中浪費水資源的案例，研究這些案例，並用錄影、文字、圖畫、動畫等形式記錄這些案例並附上反面的節約用水的案例，形成一定的宣傳資料。

4．引導學生**一些節約用水的科學的方法。

5．宣傳：

（1）小組向全校學生宣傳：利用小組蒐集的節約用水的資料、錄影、圖畫的素材通過一定形式通過向全校學生宣傳節約用水。並組織全校學生通過作文、漫畫、節水金點子等形式參與到這個活動中來。

（這樣的活動擺脫教師向學生宣傳的模式，而用夥伴向活動宣傳的模式相信更利於學生接受。）

（2）全校學生向家庭宣傳：小組把宣傳資料分發給全體學生，讓學生把資料帶回家向家庭宣傳節約用水。並通過於父母簽訂「節水承諾書」、「做家庭節水監督員」等形式，讓學生以主人公的形式促進家庭節約用水。

（3）學校和小組向社會宣傳：通過小組活動得來的素材做成傳單，讓小學生以發傳單、海報的形式向社會宣傳。以小學生的特殊身份去做這樣的公益活動，效果一定會更深入人心。

6．在一定程度上提高學生、村民的節水意識，養成一定的節水習慣。

三、研究步驟：

時間：兩年4個學期。

第一學期：

收集文字材料，讓小組成員清醒地認識理解節約用水的必要性和宣傳節約用水能產生的效果。

文字材料、例舉生活中浪費水資源的現象，形成一系列典型的案例。

第二學期：

研究節約用水的方法，把浪費用水的案例拍成錄影，做成動畫、表達成文字，創作成繪畫。並附上對比的案例。

初步設計宣傳的方法和方式。有小組成員向班級宣傳。

第三學期：

全校宣傳，小組利用自己研究的材料向全校師生宣傳，同時全校的學生不能作為首宣傳的客體，同時通過作文比賽、漫畫比賽等讓大部分學生參與。

然後通過全校學生讓學校的學生向他們的家庭宣傳，先讓學生把宣傳資料帶回家庭，再可以契約合同的形式，讓小學生與爸媽、爺爺奶奶簽合同。

第四學期：

擴大宣傳，向社會宣傳。可以通過小學發海報，傳單等形式。小學生在宣傳方面有特有的優勢，相信小學生的海報一定讓人深入人心，起到事半功倍的效果。

比如在三路公交的車站上發傳單。

（具體的活動內容與學生一起討論決定。）

四、活動形式：

週六興趣小組

四年級1-3班每班4人

五年級1-3班每班4人

分成6小組，每組2名四年級學生和2名五年級學生組合。

小協鎮中心小學

2023年9月