考點說明內容要求：「識記現代漢語普通話的字音。」
能力要求：a級，識記（識別和記憶），是語文能力最基本的層級。從這一點來看字音答題無太多的技巧可循，應注重積累。
一、考查規律：
1、越來注重考查常見常用但習慣上易誤讀的字音。難字僻字愈來愈少，體現了語文的工具性、應用性、生活性、社會性。 2、即使出現個別較難的字音，也基本上是課文**現過的。
如四川省2023年考查的「鞭笞(chī)」，雖相對生僻，但在課文**現過兩字。 3、由於自主命題的省份增加，各省的自主命題在字音上更注重方音方言誤讀的考查，引導規範普通話，同時充分體現自主命題的積極功能。如2023年四川省卷的「秩序」、「瘟疫」、「經營」、「河畔」、「畝產」、「奴隸」，均為四川話易讀錯的。
4、常見常用的多音字始終是每年考查的重點。因為不少人易將多音唯讀成乙個音，或不理解意義而將幾個注音弄混。如四川卷2023年考查的「模樣（mó）」、「解甲歸田(jiě)」，2023年考查的「著陸／著想」、 「關卡／卡殼」、 「嗚咽／哽咽」。
5、個別普通讀音大家比較熟悉，但個別破讀的大家不熟悉，但又常用的特定詞語中的讀音也是每年考查的重點。如「心寬體胖」、「埋怨」、「呱呱墜地」等。 6、形聲字望文生義按聲旁或其它形體接近的字誤讀的字（四川俗語所謂的「四川省腦殼尖，認字認半邊」）也是每年考查的重點。
7、逐漸淡化聲調。
二、命題特點從高考試卷看，命題有如下特點：
1、單項選擇形式，多隻就字音設題，不與字形、字義結合，但多音字必須理解字義。 2、考查現代漢語中常見常用字音，古漢語涉及到的漢字音不考。 3、所考漢字多見於現行中學語文課本。
源自課本註解和課本後的附錄，據統計每卷均有4至5個出自此表。 4、考查重點是2500個常用字和1000個次常用字，特別是其中的形聲字、多音多義字、同音字、常用常錯字。大多以《現代漢語常用字表》及《普通話異讀詞審音表》為命題依據。
三、複習方法
1、積累為主。一是積累語文教材注釋中注音的漢字，二是積累平時訓練的試卷中注音的漢字，三是積累平時閱讀中讀錯字，特別是多音字。
2、強化記憶。對2500個常用字和1000個次常用字中的易讀錯的字，要強化記憶，準確地讀出字音，最好能形、音、義兼顧。記憶重點是《高中語文(必修)》(人教社版)，第二冊附錄《普通話異讀詞審音表》（還可刪去許多）、第四冊附錄《容易讀錯的字一覽表》。
既要集中突擊記憶，更要採用游擊戰術分散記憶。
3、適當訓練。選擇難易適中的高質量專項練習題訓練，並及時糾正出現的錯誤，在訓練中提高能力。
4、注意方法。注意以義定音，記字特別是記多音多義字，以義定音更顯關鍵。
5、經常糾錯。只要在平時讀錯或測練中做錯的就要重點積累，對誤讀習慣較嚴重的要單獨積累，特意留心積累。這一點尤為重要。平時注意糾正誤讀字。建立誤讀字檔案。
6、加強方音誤讀、統讀字的誤讀、習慣誤讀、形聲字誤讀的糾正積累。要摒棄「形聲字讀半邊」的觀念，若稍有疑慮，就要查字典，弄準讀音，加強記憶。習慣誤讀如規矩、矩形（jǔ）；匹配、一匹馬（pǐ）；血脂、脂肪（zhī）；氣氛、氛圍（fēn）；果脯（fǔ）；壓軸（zhòu）；緋聞、緋紅（fēi）都容易誤讀。
統計字如：「呆」已統讀為「dāi」；「從容不迫」中的「從」已統讀為「cóng」。應依據課本後面的附錄《普通話異讀詞審音表》記憶。
7、思辨形似字的讀音，形近字誤讀。考查形近音異字，主要是和與其形近字混淆而錯讀。例如：
因「諂」與「陷、餡」相近，將「諂」chǎn錯讀成 xiàn；「掣」與「擎」相近，將「掣」 chè錯讀成 qíng。再如啜(chuò)泣，拾掇(duō)，綴(zhuì)玉連珠，苦學不輟(chuò)；又如分泌(mì)， 沁(qìn)人心脾； 遊弋 (yì)，戈(gē)壁；告罄(qìng)，馨（xīn）香；磐（pán）石，鐘磬(qìng) 。平時積累一定要細心分辨。
8、熟悉至上。因為高考基上是選擇判斷題，少考拼寫或注音，所以不必要會拼會注音，只要熟悉就好。因此，快速多記幾遍，越熟越好。
四、字音積累的幾個方法
1、以點連線法高考對字音的考查主要以形聲字和多音字為主，針對這一特點我們可採用以點連線的方法來複習形聲字。所謂的「點」，指的是形聲字的聲旁，「線」就是指聲旁相同的形聲字。我們以聲旁為點向外擴散，就可以將很多形聲字連成一條線，組成乙個整體，大大的提高了記憶積累的效率。
如以「千」（qiān）為聲旁的形聲字大致有「殲」jiān、「纖」qiān或xiān、「躚」xiān、「釺」qiān、「遷」qiān等，「殲」「纖」「躚」等字都不發聲旁的音，這幾個字就是考查記憶的重點。再如以「鹹」作聲旁為點向外擴散，就可以積累「緘」「鹼」「喊」「箴」等字，通過比較分析，強化了差異，提高了記憶的效率。
2、記少去多法多音字是高考考查的又一重點，對多音字的記憶可採取記少去多法來提高效率。「少」是指使用範圍較小、涉及詞語少的讀音，「多」則指使用範圍廣、涉及詞語多的讀音。我們只要記住涉詞少的讀音，就可以準確區分一些多音字了。
如「靡」有兩個讀音「mí」「mǐ」只有「浪費」義時才讀「mí」，如「靡費」「奢靡」，因此我只要記住這兩個詞語中它讀「mí」，剩下的其他詞語中就都讀「mǐ」。再如「與」有三個讀音「yú」「yǔ」「yù」，作文言句末語氣詞時讀「yú」，作「參加」義讀「yù」如「參與」「與會」，其餘都讀「yǔ」。這種方法大大減少了記憶的量，從而提高了記憶的效果。
3、同音合併法針對考題辨析讀音全相同或不全相同的考查方式，我們可以將一些常見的字按讀音合併記憶，以提高效率，如「xùn」 可將「殉」「馴」「遜」「徇」等考查頻率高的詞合併記憶。再如「jī」可將「畸」「圾」「齏」「躋」「緝」「犄」等字詞合併記憶，既加大了記憶的數量，也可提高記憶的質量。
4、堅持乙個原則：只記正確的讀音，不記錯誤的讀音。
5、信守一條標準：多看多記為主，以練習來鞏固。
6、靈活運用方法。 ①同位互證法。有些並列結構的片語相同位置的詞語的意義或相同，或相反，根據已知的詞語意義可以推斷未知詞語的讀音，如：
差（chā）錯，我們一般不會讀錯，據此可知，「差」與「錯」是同義。據此可以推斷，陰錯陽差（chā），一差（chā）二錯，這樣就不會讀錯了。又如：
模（mú）子，模樣（mú），由「模樣」可推知，裝模（mú）作樣，一模（mú）一樣。 ②旁詞佐證法。有一些字的讀音我們只是在某些詞裡會讀錯或拿不準，這時就可以用平時常說的一些其他的詞來確證一下，如：
「嘈雜」的「嘈」，如果拿不準是讀cáo還是讀cāo，就可以想一想《琵琶行》中「大弦嘈嘈如急雨」，據學習時的準確讀音判斷讀cáo。又如：「緋聞」的「緋」，平時口語中容易讀成fěi，但我們根據"緋紅"一詞，可以確定讀fēi。
五、答題技巧
1、排除為主。因為設題一般為「全對」或「全相同」，只要某項很有把握發現乙個「錯誤」或乙個異類，就果斷排除或選擇。
2、遇生判對。考試有時遇見乙個或兩個較為生僻而自己一點都不熟悉的注音，一般可將字視為正確的注音處理（此為取巧，不可視為規則）。
3、遇熟謹慎。越熟悉的越要小心，千萬不可想當然，被習慣蒙蔽，要有根據（熟人常不設防缺小警惕而上當受騙）。
4、擴大組詞。遇到多音字或形聲字拿不準時，可多組詞，喚醒記憶或增大甄別依據。
5、做後不改。十分的把握的當然不易做錯。如果題中有幾個是是而非的注音，做後不能輕易改動。因為第一語感常是正確直覺的反映，切不可猶豫不決，改來改去。
六、複習資料
（一）印發資料，試卷練習題。
（二）人教版第二冊《普通話異讀讀詞審音表》，其中可刪去近一半，大大減少了記憶量。
（三）人教版第四冊《容易讀錯的字一覽表》，本表為重點，必須個個過關。
（四）高中1——6冊教材和讀本，生僻的、不常見的、僅用於古地名的可大膽刪去。
（五）108個常見多音多義字
輯錄108個常見多音多義字，並組成意思連貫的句子。
要求:[1]經常記；[2]多組詞，通過用來記憶。
1、單：單（shàn，姓）老師說，單（chán匈奴族首領）於只會騎馬，不會騎單（dān）車。
2、折：這兩批貨物都打折（zhé）**，嚴重折（shé）本，他再也經不起這樣折（zhē）騰了。
3、喝：武松大喝（hè）一聲：「快拿酒來！我要喝（hē）十二碗。」博得眾食客一陣喝（hè）彩。
4、著：你這著（zhāo名詞）真絕，讓他幹著（zháo動詞）急，又無法著（zhuó）手應付，心裡老是懸著（zhe）。
5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了幾千年。
6、量：有閒心思量（liáng）她，沒度量（liàng）寬容她。野外測量（liáng）要量（liàng）力而行。
7、沓：他把紛至沓（tà）來的想法及時寫在一沓（dá）紙上，從不見他有疲沓（ta）之色。
8、烊：商店晚上也要開門，打烊（yàng晚上關門）過早不好，糖烊（yáng溶化）了都賣不動了。
9、載：據史書記載（zǎi），王昭君多才多藝，每逢三年五載（zǎi）漢匈首腦聚會，她都要載（zài）歌載（zài）舞。
10、曝：陳濤參加體育鍛煉缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校會上被曝（bào）光，他感到十分羞愧。
11、寧：儘管他生活一直沒寧（níng）靜過，但他寧（nìng）死不屈，也不息事寧（níng）人。
12、和：天氣暖和（huo），小和（hé）在家和（huó動詞）泥抹牆；他講原則性，是非面前從不和（huò）稀泥，也不隨聲附和（hè動詞）別人，更不會在麻將桌上高喊：「我和（hú）了。
」13、省：湖北副省（shěng）長李大強如能早些省（xǐng）悟，就不致於丟官棄職、氣得不省（xǐng）人事了。
14、拗：這首詩寫得太拗（ào）口了，但他執拗（niù）不改，氣得我把筆桿都拗（ǎo）斷了。
15、臭：臭氣熏天的臭（chòu）是指氣味難聞，無聲無臭的臭（xiù）是泛指一般氣味。
高考語文常錯字音總結
易錯字音總結 一小撮cu 一爿p n 一行人x ng 一沓紙d 一綹li 一幢zhu ng 一撮毛zu 乜斜mi xie 層見疊出xi n 萬俟 姓 m q 三閭l 上供g ng 下頜h 士大夫d 大不韙w i 大廈sh 大纛d o 女媧w 小篆zhu n 山大王d i 乾涸h 廣袤m o 門檻k ...
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