案例:那是上學期的事，學校召開藝術節閉幕式，作為班主任的我特意在前一天一再強調第二天要穿校服，並且讓學生們都寫在了記事本上，生怕他們忘記，但有的時候你越害怕發生的事，就越會發生。
第二天，我一早就來到了學校，剛拐過走廊，就見乙個熟悉的背影在我前面走著，我仔細一看是李國鵬，咦，他怎麼沒穿校服，乙個大問號頓時出現在我的腦袋裡。我叫住了他，他聽到我的聲音，慢慢的回過頭來，一見是我眼睛裡馬上閃爍著疑惑的目光。我上前一步追問：
「你為什麼沒穿校服？」李國鵬怔住了，好像一下子被我問蒙了一樣，頓時吱吱唔唔說不出話來，見他這樣，我又慢慢的問了一遍，「為什麼沒穿校服？」他的回答竟然是忘了，當時一股怒火湧上我的心頭，我大聲地對他說：
「昨天明明一再強調今天必須穿校服，任何人不能忘，為什麼你又忘了……。」我的話就像上了膛的子彈，一句接一句的蹦了出來，聽的李國鵬呆呆的盯著我，於是我掏出**馬上撥打給了李國鵬的媽媽，告訴她李國鵬沒有穿校服的事，她媽媽一聽馬上向我道歉，並說讓孩子爸爸馬上給他送去。撂下**我的心情平靜了許多，看著李國鵬那無辜的眼神，眼淚直在眼圈裡打轉，此時我為我剛才的失態感到很後悔，於是我扶著李國鵬的肩膀跟他說：
「走吧，咱們先回班級。」李國鵬小心翼翼的走在我的身旁，我們倆邊走我邊說：「這次忘穿校服，實在太不應該，老師昨天一再強調今天必須穿，可是你怎麼又忘了呢。
」李國鵬小聲地說：「早上起床以後，太興奮了，就把穿校服的事兒給忘了。」我又說：
「老師知道你對開藝術節這項活動非常感興趣，但是你乙個人不穿校服，可能就影響了整個班級的集體榮譽了，是不是？」李國鵬使勁地點了點頭，我接著說：「以後不管多著急，多興奮，都不能把最重要的事情忘掉，可千萬不能做個小馬虎啊！
」李國鵬再次的點點頭……
簡要評析:
犯錯誤大致有兩種，一種是無意的即失誤，一種是有意的即明知故犯，我們的學生一般屬於失誤。學生是人，而且是未成年人，不是聖人，在成長過程中有待於我們教師去培養造就，難免會有失誤、會犯錯誤，作為教師一定要善待學生的失誤、要善待犯錯誤的學生，給他們改正的機會.學生是在錯誤中接受教訓而逐漸成長起來的，人不可能盡善盡美，每個人身上都或多或少存在一些不足和缺陷。
我們沒有理由苛求他們不犯錯誤，尤其是班主任，面對正在成長、需要教育和引導的學生，應當尊重孩子犯錯誤的權利，並給他們改正錯誤的機會。任何人都是在錯誤和失敗中接受教育而逐漸成長起來的。
作為班主任更要尊重、理解、關注、幫助、支援、賞識學生，特別是面對學習成績和行為習慣都較差的特殊群體，更需要老師的體諒和鼓勵；使其潛能得到發展和發揮，讓學生能在乙個歡樂、和諧、寬鬆的環境中成長。
孩子做錯事不認錯怎麼辦
原因一 你說什麼，我聽不懂！我們知道，學齡前孩子的語言理解能力和表達能力都是有限的。有的時候他們也會因為想得到卻說不出而變得很焦急，而在 要求孩子認錯時更會發生這樣的情況。當爸爸媽媽看見孩子做的 好事 變得很生氣，但對於那些年幼的孩子來說，他們其實並沒有聽懂爸爸媽媽說的話，也不知道爸爸媽媽生氣是因為...
善待你的學生
其次，教師要照顧學生的自尊，善待學生即使尊重學生的個性發展。如果教師不注意尊重學生的人格和自尊心，對學生進行諷刺 挖苦，勢必傷害學生的自尊心，使學生產生自我否定的消極情緒和意向，不僅挫傷了學生的學習積極性，還會影響學生的健康成長。教育界有這樣一句名言 沒有尊重就沒有教育，沒有相互尊重，教育就會變成一...
善待學生的黑點
摘要 熱愛學生，就是要寬容學生。我們的教育理念歷來提倡要學生做乙個聽話的乖孩子，做乙個尊敬老師的好學生。現代教育要求教育工作者首先是要做乙個尊重學生，寬容學生的好老師。每乙個學生的內心都有渴望老師尊重 寬容他們的強烈願望，這種願望有時就如同荒漠裡的綠草 戈壁灘上的甘泉，在 潤物細無聲 的交融中滲透到...