其次，教師要照顧學生的自尊，善待學生即使尊重學生的個性發展。如果教師不注意尊重學生的人格和自尊心，對學生進行諷刺、挖苦，勢必傷害學生的自尊心，使學生產生自我否定的消極情緒和意向，不僅挫傷了學生的學習積極性，還會影響學生的健康成長。教育界有這樣一句名言：
沒有尊重就沒有教育，沒有相互尊重，教育就會變成一場發生在師生之間的嚴酷的「戰爭」，一場永不休止的「戰爭」，一場疲憊不堪的「戰爭」，一場兩敗俱傷的「戰爭」。
再次，寬容學生。寬容和信任是在認識上理解學生，信任學生；在情感上尊重學生，關心學生；在行動上引導學生，激勵學生。教師的寬容會使學生感受到乙份關愛與撫慰，所收到的效果遠遠勝於懲罰。
寬容和信任是用發展的眼光看待學生，對犯了錯誤的學生給予寬容和信任，就是給學生以機會，給學生以期待，能有效調動學生的積極性。寬容和信任是一種無私的愛，可以緩解師生之間的對立情緒，轉化學生的逆反心理，使教育收到最佳效果。
善待學生，理解學生，快樂自己，實現自我價值。
讀《善待你所在的單位》有感
甘寧青銀川穩辦醫院組盧潔 善待你所在的單位 一文中寫 家庭離不開你，但你離不開單 位，沒有單位你什麼也不是 認真閱讀此文後，我深深的感覺到單位對個人的重要性，單位是給每個熱愛工作的人乙個平台，一種快樂，乙個細節，也是一種偉大，我要珍惜我所在的單位，努力工作，嚴格要求自己，認真學習 提公升，並且會和身...
《善待你所在的單位》讀後感
最近，我讀了 善待你所在的工作 一文，令我感觸頗深。現在，我的單位正處於低谷期，可謂是內憂外患，這使得每乙個員工都意志消沉，許多員工更是抱怨單位待遇不好，不能提供給他們發展的平台。但是我們是否應該學會感恩呢？是企業為我們提供了生存平台 是企業給了我們工作的機會和生存空間 是企業給力我們獲取經濟收入的...
善待你所在的單位讀後感
中心小學趙玲芝 對於這篇文章我認真的讀了 五 六遍，感觸頗深，雖然文章不長，但它向我們闡述的道理是那麼直接，讓人有種豁然開朗，心裡一亮的感覺，真切的說出了個人與單位的關係 說出了單位是我們每個人安身立命的地方，是我們實現自己價值的地方，是我們實現自己人生夢想的平台，也是通過努力工作來證明自己此生沒有...