一、單項選擇題（共 27 題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）
1、我國首次以法律形式明確規定「國家實行教師資格制度」的檔案是。
a：《教師資格條例》
b：《教師資格認定的過渡辦法》
c：《實施辦法》
d：《中華人民共和國教師法》
2、教師法律關係產生、變更和消滅的根據是（ ）
a：法律規範
b：法律事實
c：法律權利
d：法律義務
3、下列哪個不是《中小學班主任工作規定》中對班主任工作性質的認定（ ）
a：中小學日常思想道德教育
b：中小學生健康成長的引領者
c：中小學生的人生導師
d：學校領導的助手
4、人們對心理學概念、數學公式、物理學定理的記憶等屬於____
a：運動記憶
b：形象記憶
c：情緒記憶
d：邏輯記憶
5、教師在講課時要求有必要的走動和手勢，以增強學生感知的效果，其所依據的感知規律是（ ）
a：強度律
b：差異律
c：活動律
d：組合律
6、教育學上把近代以學校系統為核心的教育制度又稱為（）。
a．非正式教育
b．前制度化教育
c．制度化教育
d．後制度化教育
7、世界上最著名的智力量表是__。
a．《比納—西蒙量表》
b．《斯坦福—比納量表》
c．《比納—推孟量表》
d．《韋克斯勒量表》
8、下列關於教學方法和教學策略的關係敘述正確的是__.
a．教學策略受制於教學方法
b．教學策略從層次上低於教學方法
c．教學方法的採用不受教學策略的支配
d．教學方法是教學策略的具體化
9、學生具有發展的可能性與（ ）
a：現實性
b：潛在性
c：可塑性
d：普遍性
10、決定教育領導權的是。
a：生產力
b：科學技術
c：文化
d：政治經濟制度
11、想從事秘書工作的學生都報考中文專業。李芝報考了中文專業，他一定想從事秘書工作。下述哪項如果為真，最能支援上述觀點?
a：所有報考中文專業的考生都想從事秘書工作
b：有些秘書是大學中文專業的畢業生
c：想從事秘書工作的人有些報考了中文專業
d：有不少秘書都有中文專業學位
12、我國幅員遼闊，各地的差距很大，為了使教學不脫離實際，必須補充必要的鄉土教材，這體現了的教學原則。
a：直觀性
b：啟發性
c：理論聯絡實際
d：因材施教
13、《中華人民共和國教師法》自起施行。
a：2023年1月1日
b：2023年9月10日
c：2023年11月1日
d：2023年1月1日
14、在人文教育與科學教育的關係問題上，應堅持的是__。
a．堅持人文教育為主
b．堅持科學教育為主
c．堅持人文教育與科學教育的攜手並進
d．要看情況而定
15、英語老師所具有的英語知識屬於。
a：本體性知識
b：條件性知識
c：實踐性知識
d：一般性知識
16、在我國新的課程結構中，小學階段以哪一類課程為主__。
a．綜合課程
b．分科課程
c．綜合實踐活動課程
d．選修課程
17、教育能把可能的勞動力轉化為現實的勞動力，是科學知識再生產和發展科學的重要手段，這體現了現代教育具有。
a：歷史性
b：階級性
c：生產性
d：永恆性
18、關於複式教學敘述正確的是____
a：複式教學就是對兩個以上年級的學生進行教學的一種教學組織形式
b：複式教學適用於學生多、教室少的情況下教學
c：複式教學課堂教師的教學和學生的自學或做作業同時進行
d：複式教學情景下的學生的基本技能和19學能力相對較弱
19、將兒童個體的直接經驗加以規範化和具體化為課程，並且付諸實踐的教育家是（）。
a．布盧姆
b．布魯納
c．杜威
d．桑代克
20、教師通過展示實物、直觀教具或實驗使學生獲得知識或鞏固知識的方法是__
a．演示法
b．實驗法
c．實習作業法
d．練習法
21、人獲得全面發展的根本保證是。
a：先進的社會制度
b：理論與實踐相結合
c：腦體結合
d：教育和生產勞動相結合
22、在教師的人格中有兩種重要特徵對教學有顯著影響一是富於激勵和想象的傾向性；二是____
a：說到做到
b：敬業精神
c：熱心和同情心
d：重義氣講交情
23、影響態度與品德學習過程的外部條件，不包括（ ）
a：家庭教養方式
b：道德認知
c：社會風氣
d：同伴群體
24、課程的組織方式或設計課程的種類指的是____
a：課程型別
b：教學計畫
c：教學大綱
d：教科書
25、naturally，after i told her what to do，my daughtergo and do the oppsite!
a：may
b：can
c：must
d：should
26、」情緒反應慢、能自我控制」屬於下列哪種氣質型別?
a：抑鬱質
b：黏液質
c：膽汁質
d：多血質
27、心理學研究表明，個體的遺忘曲線變化程序是（ ）
a：前後一樣
b：先快後慢
c：先慢後快
d：沒有規律
28、布魯納提出的是：
a．掌握學習理論
b．認知學習理論
c．情感學習理論
d．行為學習理論
二、多項選擇題（共 27 題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）
1、乙個較長的學習內容，首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多，這是受下列哪種因素的干擾__
a．消退和干擾抑制
b．倒攝和干擾抑制
c．前攝和消退抑制
d．前攝和倒攝抑制
2、關於團體心理輔導的論述，錯誤的是____
a：團體心理輔導活動可細分為團體心理諮詢與**、團體心理輔導、團體心理輔導活動等
b：團體心理輔導工作效率高，是適合學校的心理健康教育工作形式
c：團體心理輔導活動適合有較嚴重心理問題的學生．活動的主持者應受過相應的訓練
d：團體輔導是一種一對多的心理輔導方式
3、道德判斷處於相對功利取向階段表明其道德認識的發展水平是（ ）
a：前習俗水平
b：習俗水平
c：後習俗水平
d：超習俗水平
4、的作者是賈思勰，它是我國現存的第一部完整的農學著作，在世界農學史上具有重要地位。
a：《齊民要術》
b：《水經注》
c：《本草綱目》
d：《天工開物》
5、學生的心理發展主要包括（）方面。
a．認知
b．情感
c．人格
d．社會性
6、在條件反射研究基礎上，巴甫洛夫總結的學習規律不包括（）。
a．獲得與消退
b．刺激泛化
c．分化
d．同化
7、德育包括__。
a．知情教育
b．意行教育
c．政治教育
d．道德教育
e．思想教育
8、常能訓練是指
a．抽象思維能力訓練
b．外語會話能力訓練
c．生活能力訓練
d．電腦操作能力訓練
e．活動能力訓練
9、當乙個人外表充滿魅力時，那麼他(她)的其他同外表無關的特徵，也會得到更好的評價。這個是印象形成中的。
a：暈輪效應
b：近因效應
c：首因效應
d：投射效應
10、提出了「教育即生活」的概念的教育家是。
a：杜威
b：盧梭
c：蒙台梭利
d：洛克
11、____是掌握知識的中心環節。在知識掌握過程中有重要的作用。
a：斯金納
b：洛厄爾
c：馬斯洛
d：瓦拉斯
12、心智技能的形成分為__階段。
a．原型定向
b．原型固化
c．原型操作
d．原型內化
13、以下選項中，不屬於經典性條件反射現象的是。
a：望梅止渴
b：畫餅充飢
c：談虎色變
d：葉公好龍
14、現在很多國家高等教育的發展，都擔負著發展科學、產生新的科學知識技術的任務，有建立科研、生產聯合體的趨勢，這說明____
a：教育是科學知識再生產的手段
b：教育是發展科學的乙個重要手段
c：教育要先於經濟而發展
d：教育是勞動力再生產的重要手段
15、教師職業是促進個體__的職業。
a．自然化
b．現實化
c．社會化
d．自由化
16、教師的教育機智充分表現了教師勞動的__
a．示範性
b．連續性
c．廣泛性
d．創造性
17、嬰兒手眼協調的標誌性動作是。
a：無意觸控到東西
b：伸手拿到看見的東西
c：握住手裡的東西
d：玩弄手指
18、一般認為，教育心理學成為獨立學科是由美國教育心理學家桑代克著《教育心理學》開始的，該書出版的年份是（）。
a．2023年
b．2023年
c．2023年
d．2023年
19、如果高鵬遠是國家體操隊教練．那麼他一定獲得過奧運會體操冠軍。上述論斷可以基於以下前提做出，除了。
a：只有獲得過奧運會體操冠軍．才有資格當國家體操隊教練
b：如果沒有獲得過奧運會體操冠軍．則沒有資格當國家體操隊教練
c：如果有資格當國家體操隊教練．則需獲得過奧運會體操冠軍
d：如果獲得過奧運會體操冠軍．則有資格當國家體操隊教練
20、學校教育心理學中最重要、最核心的理論是（）。
a．智力理論
b．動機理論
c．學習理論
d．認知理論
21、意識的____主要表現在對現實的有選擇的反映和認識事務的本質規律。
a：目的性
b：社會歷史性
c：能動性
d：覺知性
22、學校與企業的不同主要表現在__
a．設定目的不同
b．手段不同
c．與**關係不同
d．產出不同
e．以上都是**
23、屬於高階規則的學習活動的是__
a．問題解決
b．概念學習
c．規則學習
d．接受學習
24、學生做作業時，有的學生喜歡和別人對答案，不敢肯定自己的回答；有的學生堅持自己的答案。堅信自己答案的學生認知風格屬於____
a：沉思型
b：衝動型
c：場獨立型
d：場依存型
25、教師必須要培養的基本教育能力素養有__。
a．語言表達能力
b．運用現代化教育技術手段的能力
c．了解學生及同學生交往的能力
d．組織管理能力
e．教育科學研究能力
26、」情緒反應慢、能自我控制」屬於下列哪種氣質型別?
a：抑鬱質
b：黏液質
c：膽汁質
d：多血質
27、心理學研究表明，個體的遺忘曲線變化程序是（ ）
a：前後一樣
b：先快後慢
c：先慢後快
d：沒有規律
重慶省小學《教育教學知識與能力》 教學反思的內容試題
一 單項選擇題 共 25 題，每題 2 分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意 1 某人在判斷行為的好壞時，關注的是行為的具體結果或與自身的厲害關係。根據柯爾伯格的道德發展理論，這種道德判斷水平屬於 a 前習俗水平 b 習俗水平 c 後習俗水平 d 普遍倫理水平 2 把教育劃分為基礎教育 職業...
教育教學知識與能力》小學複習
一 考試目標 1.教育的基礎知識和基本能力。具有教育基本理論 學生發展 教師發展 小學組織與執行的基礎知識，能夠針對我國小學教育教學實踐中的問題進行一定的分析和探索。2.學生指導的知識和能力。具有小學生身心發展 思想品德發展 醫療 保健 傳染病預防和意外傷害事故等方面的相關知識，能夠運用這些知識有針...
小學 教育教學知識與能力大綱
1.了解小學生身心發展的一般規律和特點。2.了解小學生的認知特點以及學習興趣培養 良好學習習慣養成的一般方法。3.了解小學生思想品德發展的基本規律和特點。4.了解小學生醫療 保健 傳染病預防和意外傷害事故的相關知識。5.掌握指導小學生學習的主要方法。6.掌握小學生德育 美育和心理輔導的基本策略和方法...