賈永奎新密市第二高階中學
自從畢業以來，我常年在學校擔任班主任工作，在這期間，我始終堅持德育首位的原則，經常利用班會、座談會、報刊雜誌等多種途徑和豐富多彩的各類活動，對學生進行思想政治教育，幫助學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生追求內在真善美的願望。同時大力鼓勵學生培養興趣愛好，發展個性，注重學生綜合素質和能力的培養及鍛鍊。
一、關心、熱愛學生，建立良好的師生關係
要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人，只有對學生感情深，工作才能細、方法才能對頭。多年來，我努力做到：對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。
要教育好學生，只有了解學生，掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態，才能從實際出發，對學生進行教育。現在的青少年雖然活潑可愛、積極向上，但是由於他們有些是獨生子女的特殊身份造就了他們具有自私自利、唯我獨尊的特殊的個性心理。加之正確的世界觀和人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、判斷正誤的能力。
因此表現在行動上許多學生尚未養成良好的行為習慣，有的甚至於逃學上網咖、放學打架、偷同學錢物等不良行為。怎樣才能教育好這些學生，使他們改掉不良習慣呢？我從實踐中體會到：
除了掌握他們共同本質特徵外，更要認真了解每乙個學生的思想狀況和心理特點，了解每乙個人成長的不同經歷，了解他們的過去，了解他們的家庭和周圍的環境。只有了解這些情況，才能選擇和運用恰當的方法、手段來進行教育。
沒有愛，就沒有教育。在實際工作中，本人注重感情投入，用我的愛心去填補學生遠離家庭、遠離父母所造成的感情真空，使師生的感情逐步加深，為說服教育學生打下了重要的基礎。如本班有個同學張某性格特別內向，不願與人打交道，而且口頭表達有困難，很難說出連貫的話，因此而感到自卑。
為了能使他樹立自信心，感受到集體生活的溫暖，本人時時處處關心照顧他、鼓勵他，有意引導同學們和他交談，在課堂上多叫他回答問題，只要他不結巴，能連貫的讀幾句話，本人立即號召大家鼓掌，漸漸的他舉手發言了，口頭表達能力不斷提高，學習成績也不斷上公升。看著他和同學們一起沉浸在幸福和歡樂中，本人才覺得輕鬆一點，因為自己盡了班主任的一點責任。同學們在學校的飢寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。
學生馬某在晚自習時突然暈倒生病，本人立即帶他去縣醫院看病，打**通知家長，由於他家住在農村，半夜沒有到縣城的公交車，本人就在醫院陪護一夜，直到第二天早上家長到來。在生活上，我積極主動幫助學生解決困難，個別學生正常生活費不夠時，本人主動借錢。在學習上，我非常關心學生的學習成績，因為只有努力學習，掌握更多的知識，將來才能成為祖國的有用之材。
所以我經常在班級、宿舍強調知識的重要性。採取了一些切實有效的措施，創造好的學習條件，並經常和任課老師取得聯絡，掌握情況，還借了有關學習方法的書籍給學生看，對自己懂的知識，主動進行輔導。通過各種渠道，提高學生的學習興趣，力爭他們多學一點知識。
二、在思想教育的基礎上，本人所帶班級實行制度化管理。
為了樹立好的班風，使工作有重點，有明確的目標，爭創文明先進班級，使學生更好地遵守學校的各項規章制度，由班委會、團支部根據本班同學的具體情況，起草了班級的各項管理制度，經學生充分討論貫徹執行，並指定專人負責。
(一)學習制度
為了提高學生的學習成績，增強學習興趣，努力完成學習任務，對學習態度明確，按時完成作業，學習成績優秀者給予表揚和獎勵。根據不同情況，採取輔導措施，如建立幫教物件，調換座位，安排學習成績優秀的學生當「科代表」，隨時進行輔導答疑，請學習好的學生介紹經驗，舉辦學習競賽，為學生創造良好的學習條件。這項制度主要由學習委員負責檢查，各科代表協助工作。
實踐證明，這項制度的執行，使學生重視學習，調動了學生的學習積極性，使學習成績得到了鞏固和提高。
(二)紀律考勤制度
它是建立正常教學秩序，保證學生積極參加學校各項活動，加強紀律性的一項措施，對認真遵守紀律，堅持出全勤上課的學生給予表揚和獎勵，對組織紀律較差的學生給予批評教育，或通知家長或上報學校領導處理。對出勤率嚴格管理，如病假必須有醫院證明；事假必須寫請假條，老師批准，到德育處那裡登記後方可離校。無上述手續的按曠課處理。
這項制度由班長負責檢查，其他幹部協助，保證了班級的正常秩序。
(三)思想教育管理制度
這項制度主要由團支部負責，我要求每個團幹部經常找學生談心，建立幫教物件，並結合學生思想情況，採取出板報等形式進行教育。每週日晚上，按校團委的要求，進行學習、討論，讓學生及時寫出心得體會，使學生不斷地提高認識，樹立正確的人生觀和良好的道德品質，了解中國工人階級的光榮傳統，認清自已肩負的歷史使命，自覺地以先進的思想和高尚的品質塑造自已，以主人翁的態度去學習和準備參加社會主義建設。
通過不斷努力本人所帶班級的班風、學風濃厚，學生的學習態度端正，學習目的明確，學習成績名列前茅，形成了你追我趕的學習氛圍。在學習同時充分調動學生們的積極性，通過開展各種形式、豐富多彩的活動，提供各種機會讓同學們進行自我管理和自我服務，從而鍛鍊同學們的組織能力、動手能力和思維能力，培養集體主義觀念。尊重學生個性的存在，鼓勵學生個性的發展，在培養學生興趣愛好的同時，大力倡導學生積極參加各種型別的活動，在活動中鍛鍊自己；鼓勵學生們拓寬知識面，豐富自己的知識結構。
在學校舉行的各項活動中，我所帶班級的學生都能積極參加，並表現出極高的熱情。
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