26.貓
一、匯入
各位評委，大家好，我是來號考生，自 。已準備就緒，請指示。
謝謝！上課，同學們好！
還記得上節課留下的課前三分鐘的說話內容嗎？。
生：貓 板書貓
師：好誰來？ ok 計時開始三分鐘、、、、、、不錯。
二、複習第一二只貓
1、動物是人類的生存夥伴。有了她們，我們的世界才如此豐富多彩。考考大家的閱讀能力和識記能力。請看黑板，請用一分鐘的時間在文中找出第一只貓的相關內容。
請看幻燈片，準備回答。
好，這是乙隻可愛的貓。
板書：第一只：可愛
2、繼續閱讀第二隻貓的內容，按第一只貓的要求找出相關的問題。
合上課本，再看幻燈片，準備回答。
好，這是乙隻有趣的貓
板書：第二隻：有趣
三、細讀課文，定焦第三隻貓
1、文章還寫了幾隻貓？
乙隻，好的，請看螢幕，用剛才老師教給的方法提煉相關資訊。
時間，五分鐘。
合上教材，請看幻燈片提示，組織語言，準備作答。該第幾組了？ 請！
從這張**中，我們了解了三隻貓的情況。大家覺得，作者想重點描寫的是那只貓？
板書：第三隻：
出示幻燈片，誰告訴我？
2、讀第三隻貓，我讀出了乙隻的貓。
厲害：這是乙隻可憐的貓
板書： ：可憐
3、師：為什麼你覺得這是乙隻可憐的貓？
哦，對，大家對她的態度很不好。
4、師：既然這樣，如果不寫前兩隻貓，行嗎？
厲害：原來寫白貓、小黃貓是為祥寫第三隻可憐的貓作必要的鋪墊，形成鮮明對比，更有利於刻畫形象。
板書：對比鋪墊
四、精讀「芙蓉鳥」事件
1、師：世間沒有無緣的愛，也沒有無故的恨，那麼，導致這種局面的原因究竟是什麼呢？
「芙蓉鳥」事件！
很好，出示幻燈片，
還是三個小組，按角色，誰來扮演原告，法官呢？嗯，有點兒像，那第二組就「花貓」了
請大家根據提示，用時間五分鐘，提煉到相關內容，
時間到。
2、請法官大人主持庭審儀式
①請原告陳述緣由：
出示幻燈片
②請被告陳述
請被告陳述、、、、、、
③好，各位陪審員。請後堂議事。暫時休庭，半小時後**宣判。
④出示幻燈片：
⑤出示幻燈片
五、品讀課文，體驗情感
乙隻可憐的貓，乙隻被屈死的貓，作者在真正弄清真相之後，深深的表達了自己的自責。
默讀課文第30---34自然段。找出認為作者情感濃厚的句子，體會作者的情感。
出示幻燈片：讀我體會到
哪位談談你的理解。
讀「自此，我家永不養貓我體味到深深的遺憾與無奈的傷痛。
說得好，注意，我們在朗讀的時候要重讀「永不「，讀出沉鬱、果決，讀出傷痛。
這句話既在結構上首尾呼應，在內容上也是對全文的總結。
六、聯絡生活，真情表達。
人生沒有後悔藥，唯有警醒後來人。
1、假如你是第三隻貓，你想對人類說說什麼？
主宰萬物的人啊，不能主觀臆斷、要弄清事實
2、假如你是人類，你想對第三隻貓說說什麼？
對你的不公正，也不能全怪我，你也要學會自我完善，避免不幸
七、孩子們，美麗的大自然，由於紛繁而精彩。因為仁愛、人性而生輝。在人生的道路上，我們要時刻保有一顆寬容、仁愛的心。善待弱小、關愛他人。
板書：寬容仁愛善待弱小
這樣，我們世界就會因你而更美好。
記在心裡，落實在行動上。別忘了。謝謝。
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