西師大版小學語文五年級上冊教學計畫

語文教學工作計畫五年

級孫新超

語文五年級上冊教學計畫

一、班級情況分析：

從前幾個學期的成績檢測中來看,本班學生的總體成績還是可以的,也存在基礎比較差的同學.學生兩極分化比較嚴重,特別是幾個差生基礎差得厲害,影響了全班的平均分和合格率.在這學期,對差生要狠抓知識落實,使他們的語文成績能有切實的提高.

學習習慣方面：本班學生多數都能做到上課認真聽,勤舉手,愛動腦,及時完成作業,特別是女生是我班同學的好榜樣,也有個別同學,作業總是不能及時完成,書寫比較糊塗,還有幾個小不點愛做小動作,總是不能集中注意聽講,這幾個同學需要老師特別關注,需要老師特別耐心的教導.

家庭狀況和家庭教育方面：大部分學生都長在農村,還有一些學生父母遠在外地,把孩子交給爺爺奶奶外公外婆照看,因而家庭監督、家庭教育等方面比較薄弱,不能很好地配合學校的教育教學工作,這也是值得關注的問題.

總的來說,學生個個都是聰明活潑的,每個人都有他的發展前途,重要的是,教師要充分關注,使每個學生都能在原有的基礎上前進一大步.雖然我不能讓他們成為最好的學生,但我會努力讓他們變得更好.

二、教材分析

本冊教材是以語文知識和聽說能力訓練為序編排的,本冊有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索.從縱向看,每一條線索都按由易到難,由淺入深的原則安排訓練點；從橫向看,按有機聯絡、協調發展的原則把幾個訓練點組成單元,力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確.

三、教學目標

1、鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、閱讀、學習普通話；識字157個,能正確認讀學過的多音字（本冊多音字10個）,能辨認形近字；會讀寫396個左右的新詞語（不含單音詞語）,一部分學會運用.

2、繼續學寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔；毛筆字臨帖,坐的姿勢,握筆姿勢必須正確,養成認真寫字的習慣.

3、學會按要求預習課文；會抓住重點詞句理解課文；學會抓住重點段深入課文；學會用「摘句法」,用自然段段意歸併法歸併課文的段落大意.

4、學會把一件事的經過分幾步寫具體；初步學會把長文章縮寫成短文,既能寫具體,又能寫簡潔；初步學會寫文章「開頭」、「結尾」的寫法,會寫啟事.

5、會修改意思前後矛盾的病句.

6、會流利地朗讀課文；背誦指定的課文,有的還會默寫.

7、會有條理、具體地說清楚一件事,根據要點清楚地介紹自己的家；簡明扼要地介紹一本課外書；會說普通話,口齒清楚,聲音響亮,態度大方.

四、教學重點、難點

1、教學重點

（1）閱讀訓練方面的重點是概括段落大意.

用摘錄句子的方法概括段落大意.②用自然段段意歸併的方法概括段落大意.

（2）習作方面的重點是把一件事寫清楚.

把一件事情寫完整,即把事情的起因、經過、結果寫清楚.②把事情的經過部分寫具體.

（3）聽說訓練方面的重點是有條理,較具體地進行敘述.

2、教學難點

本冊教材的難點是給課文分段,並能概括段落大意.

五、質量目標

1、讓每乙個學生都能掌握本冊教材的有關基礎知識.

2、努力提高學生的語文能力,特別是閱讀能力和寫作能力,同時培養學生良好的學習習慣,激發學生的學習興趣.

3、注重學生情感態度價值觀的教育,培養學生良好的,高尚的道德情操.

4、考核成績.