4、採用各種方法檢查學生讀課文的情況。
師：剛才，老師發現幾個小朋友上課特別認真，老師獎勵他們為我們讀一讀這首小詩，比一比，看誰讀得最好。
四、精讀理解：
（一）理解品讀1——4句。（出示課件）
師：我們先來看一看前4句，自由讀一讀，把不懂的地方划起來，四人小組共同商量解決。
2、小組匯報：讀懂了什麼？還有什麼沒有讀懂？（師生共同研究解決）
課文描寫了哪些地方景物？（板書：田野、楓林、藍天、大海）金黃的果實究竟有哪些？鴿子會對祖國媽媽說些什麼祝福的話呢？祖國媽媽生日了，大海唱什麼歌？師生共同研究解決.
3、師：要讀好描寫景物的詩句，我們就要發揮想象力，彷彿看見了田野、楓林、藍天、大海，只要我們眼中有物，心中就會有情，就能把課文讀好。這麼美的景物，就讓我們用讚美的語氣來讀讀這幾句。
4、看見你們讀得那麼好，老師也很想讀，我們合作讀，好嗎？我先讀前半句，你們來讀後半句。開始師生合作讀，同桌互讀。
（二）理解品讀5——8句。（出示課件）
1、指名讀。
2、師：十三億孩子是指誰？（全國人民）十月一日又是誰的節日？（祖國媽媽的生日）（板書）
3、師：去年的國慶節，是祖國媽媽60歲的生日，全國人民又是怎樣慶祝媽媽的生日呢？我們一起來**一下。（出示課件）這些場面是多麼熱鬧、多麼喜慶啊！
4、請你們再來**一下我們祖國的新面貌。（出示課件）
師：從2023年10月1日到今年的國慶節，已經經歷了61周年了，我國發生了翻天覆地的變化，就讓我們一起**祖國的新面貌。
師問：看了祖國的新面貌，你有什麼感受呢？（自豪、驕傲）
5、請你把自豪驕傲的語氣送進課文讀後四句。（出示課件）
6、懷著對祖國的熱愛之情，把整首詩連起來讀一讀。（齊讀、挑戰讀）
7、指導背誦。
五、拓展延伸
1、師：今天是9月28日，再過兩天就是十月一日——祖國媽媽的生日，你們有什麼禮物或有什麼祝福的語言要送給祖國媽媽呢？（生自由談）就讓我們一起來祝福祖國媽媽。（出示課件）
2、欣賞歌曲《今天是你的生日，我的中國》
六、作業。（出示課件）
1、把這首詩有感情地背誦給爸爸媽媽聽
2、給課文畫一幅插圖
3、給課文找一首相配的歌曲
《歡慶》教學設計
義務教育課程標準實驗教科書 人教版二年級語文上冊 水東鄉中心小學嶽春娥 教學目標 1 通過各種方法，認識文中生字詞。2 正確 流利，有感情的朗讀課文，背誦課文。3 讓學生體會喜慶 歡樂的氣氛，加深對祖國的熱愛之情。教學重點 有感情的朗讀課文。教學難點 體會詩歌所蘊含的情感。教學準備 生字卡片 多 課...
《歡慶》教學反思
歡慶 是小學二年級語文第三單元的一篇課文，本篇課文以一首小詩的形式來讚頌祖國，描寫為祖國媽媽慶生的場景。識字寫字是低年級學生的教學重點，所以在教學本課時，我針對低年級的教學要求，在課堂中安排了帶拼音識字，詞中識字 文中識字 指導寫字的環節。學生是語文學習的主人，語文教學應該激發學生的學習興趣，注重培...
《歡慶》教學反思
歡慶 是小學二年級語文第三單元的一篇課文，本篇課文以一首小詩的形式來讚頌祖國，描寫為祖國媽媽慶生的場景。識字寫字是低年級學生的教學重點，所以在教學本課時，我針對低年級的教學要求，在課堂中安排了帶拼音識字，詞中識字 文中識字 指導寫字的環節。學生是語文學習的主人，語文教學應該激發學生的學習興趣，注重培...