教學目示
1.有感情地誦讀課文，整體感知詩歌內容，基本把握詩歌基調。
2.初步培養學生鑑賞詩歌的能力以及象徵手法的運用。
3.體驗人生，受到美的薰陶和感染。
教學重難點
1. 反覆誦讀，感悟詩歌的思想感情。
2. 結合體驗，理解詩歌形象化的語言。
匯入新課
我們在夏夜乘涼的時候遙望滿天星斗，星空總讓我們感覺無比廣闊和神秘，引發我們無數的遐想，那裡流傳過不少美麗的神話傳說，有我們所熟悉的牛郎織女的故事。大家一定想知道，牛郎織女正在天上做些什麼呢?就讓我們跟著現代詩人郭沫若一起來遨遊天上的街市。
教學過程
―、初讀課文整體感知
1. 資料助讀
郭沫若，原名郭開貞，四川樂山人。我國現代傑出的詩人、作家、戲劇家、歷史學家和古文本學家，卓越的政治活動家。代表詩集有《女神》《星空》。
在完成第一本詩集《女神》的創作後，成為中國新詩的奠基人。《天上的街市》選自他的代表詩集《星空》。
新詩是在五四前後，隨著新文化運動發展、白話文興起而出現的一種新文體，與舊體詩相比，最主要的特點是:⑴採用白話;⑵形式自由。
《天上的街市》寫於2023年，當時的中國處在北洋軍閥的黑暗統治之中，「五四」運動剛剛過去，革命處於低潮，軍閥混戰，人民生活處在水深火熱之中。這個時候詩人寫下這首詩，想象了天上自由、幸福、美好的環境，為的是表達他對理想世界迫切的嚮往。
2. 整體感知
理清《天上的街市》思路。
第1節:從地上寫到天上，再從天上寫到地上。
第2節:寫天上的街市。
第3 -4節:寫牛郎織女自由美滿的生活。
二、合作交流重點深研
(一）《天上的街市》
1. 作者所描述的「天上的街市」是怎樣的？
美麗、繁華富庶、商品琳痕滿目。
2.詩人是怎樣描述牛郎織女的生活的？它與傳說中的故事有什麼不同?
傳說中的牛郎織女是不自由的，他們受王母娘娘的**統治。詩人按
照自己的意願和理想，大膽改造了這個民間故事。在這首詩中，牛郎織女解放了，他們能夠自由自在地騎著牛兒趟過天河，提著燈籠在天街信步閒遊，他們生活得自由、幸福、美滿。
3. 作者想象合理嗎？他為什麼要做這樣的改造？
合理。他是依據星象來想象的，因為淡淡的銀河，看上去確實是淺淺的，也不很寬廣。作者這樣改造是借想象牛郎織女過著自由幸福的生活，來反襯當時人間社會的痛苦，表達詩人對人民大眾苦難的同情和對自由幸福生活的嚮往。
4.由現實寫到理想，主要運用了什麼方法？
聯想和想象。所謂聯想，是由一事物想到另一事物的思維方式和心理過程。所謂想象，就是在原有感性形象的基礎上創造出新的形象的過程。
如：從明星想到街燈，從街燈想到街市，這些是聯想;而想出天上有街市，就是一種創造，就是想象。
5. 作者是怎樣展開想象和聯想的？
詩人由夜晚地上的街燈，產生聯想，自然地想到了天上的明星，街燈與明星都是點狀發光體，有類似之處。這樣，巧妙地開啟了一條從地上的街市到天上街市的通道，接著神馳天空，盡情地想象天上街市的美景，再由街市想到天上的銀河，並由銀河想到兩岸的牛郎織女，那閃光的流星，正是他們閒遊時用來照明的燈籠。這樣幻想成真，環環相扣。
6. 你能舉出一些運用聯想和想象的例子嗎？
如：「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。」「床前明月光，疑是地上。
(作者為什麼會把天上寫得這麼美？把牛郎織女的故事改寫得這麼美好？作者對當時軍閥混戰，黑暗如漆的現實十分不滿，但在人間又無法找到光明、自由、幸福，只能借助聯想和想象，描繪出天街美好、自由的生活圖景，來寄託自己的理想，表達對美好生活的嚮往和追求。
7.再讀課文，著重體會哪些詞語用得好，哪些句子特別美？
⑴第一節的「閃」 「點」，寫出明星和街燈各自的特點。
⑵第一節的兩個比喻特別美。第乙個比喻本體是「街燈」，喻體是「明星」；第二個比喻本體是「明星」，喻體是「街燈」。這是一種回環往復的比喻，讀起來特別美，而內容上從地上聯想到天上。
這兩個比喻構成了從地上寫到天上的橋梁，寫得天衣無縫。
備課筆記：
⑶「定然」「定能夠」等這些極其肯定的詞語，表明作者堅信這樣的理
想世界是存在的，對美好的未來充滿了信心。
三、課堂小結
詩歌透露出對光明與幸福美好生活的嚮往，讀後讓我們深受鼓舞，
同時更珍惜我們今天的美好幸福生活。
四、布置作業
《天上的街市》教案
七年級語文示範課教案 課題 天上的街市 執教者 薛學紅 2011年12月 目標要求 學習誦讀詩歌，培養讀詩興趣。理解詩中表現的追求光明和理想的思想感情。初步學會鑑賞詩歌精煉傳神的語言。4 培養聯想和想象的能力 教學重點 有感情地朗讀並背誦全詩。品味詩歌精煉傳神的語言。教學設想 學習詩歌不可以不讀，讀...
《天上的街市》教學設計
一 學習目標 1 品讀詩歌，感悟意境。2 掌握詩中聯想和想像手法。3 結合背景，品悟情感。二 學習重點 1 通過想象和聯想品味詩歌的意境和內涵。2 結合背景領會詩歌中的情感。三 學習難點 1 掌握詩中聯想和想像手法。2 結合背景領會詩歌中的情感。四 教學時數 一課時 五 教學用具 多 教學方法 朗讀...
22 天上的街市教案
教學重點 1 理解詩人對理想生活的嚮往和追求。2 學習本文自然的聯想和豐富的想象。3 體會本文語言的樸素 節奏的和諧。教學時間 一課時 教學過程 一 匯入語設計 學科網 同學們，你們知道古代牛郎織女的故事嗎？指名學生概述這故事 剛才這位同學說得很好，深深相愛著的牛郎織女被王母娘娘劃出的天河相隔著，只...