生活中的你我他》教學設計
橋頭鎮三管小學王芬娜
教材分析
《生活中的你我他》是浙教版三年級上冊第四單元「七彩的生活」中的第一篇課文。這篇課文分為三個部分，第一部分是讓學生認識不同的職業，知道社會職業是有分工的；第二部分是讓學生了解不同的職業有不同特點；第三部分則為學生安排了一次採訪。這一課時的教學設計，重點是為了讓學生知道不同職業的特點，體驗分工不同。
難點是讓學生感受不同職業互相服務，各行各業都是生活所需，都是光榮的。
教學目標：
1、了解社會職業分工及其特點。
2、懂得尊重並珍惜勞動人民的勞動成果。
3、感受各行各業職業的辛苦和職業者對社會的貢獻，從而激發他們的熱愛之情。
重、難點：
重點：知道不同職業的特點，感受到各行各業都是生活所需。
難點：感受到各行各業都是生活所需，都是光榮的。
教學策略：
1、看歌詞猜職業：歌詞是謎面，歌曲形式活潑，學生喜聞樂見，與無痕之處讓學生認識了更多的職業。
2、調查及匯報：給予學生在課內外的實踐機會，發展多種能力，諸如：交流、溝通、合作。
3、運用各種音像素材：歌曲、**、錄音（學生的內心獨白），讓設計更為豐滿，也讓學生較好地感受到職業的辛苦以及職業者對社會的貢獻。
4、寫感謝卡：真情流露，為學生提供抒發感情的渠道，激發他們對職業者的熱愛之情。
教學過程：
一、歌曲引路，識職業
1、 **兒歌《理髮師》**，並提問：歌曲中老爺爺是幹什麼的？引出職業一詞並板書。
2、 聽歌詞猜職業
3、 看來我們班的同學對職業的了解還真不少，今天就讓我們走進《生活中的你我他》，去了解更多的職業。（板書課題）
4、 生活中還有許多的人在做著不同的工作，除了我們剛才提到的，我們的周圍還有哪些常見的職業呢？（學生自由發言）
5、 老師也找了一些與我們的生活密切相關的其他職業。我們來了解一下，課件展示（律師、太空飛行員、空姐、服務員、電視主持人……）
6、 師小結：據《中華人民共和國職業分類大典》及勞動部和社會保障部最新發布的第十批新職業資訊，截止到2023年我國有近2000個職業。
二、了解特點，分職業
同學們有沒有發現，在剛才我們介紹的這些職業當中，有的是直接生產產品的職業，有的是為大家提供服務的職業。（板書：生產產品提供服務）每個職業都有自己的特點，他們都給我們帶來了什麼？
1、直接生產產品的職業：
師：大家來看，農民為我們帶來了什麼產品？（糧食、瓜果、蔬菜）；
那麼服裝廠的工人呢？
我們住的房子以及那些拔地而起的高樓是哪個職業人員建造的？（建築工人）
汽車呢？（汽車製造廠工人）
師：這些職業都是直接生產產品的職業，看來，我們的衣食住行都離不開他們。
2、提供服務的職業
師：不過我們生活中還有大量的職業，他們並不直接生產產品，而是通過勞動給我們提供服務，請看大螢幕：
出示：醫生、消防員、交警、教師**，師：他們通過服務給我們帶來了什麼？
三、挖掘資源，品職業
1、爸爸媽媽
課前同學們都已經當了一回小記者，對親愛的爸爸媽媽進行了採訪，接下來我們來舉行調查發布會。
出示調查表
（1）你的爸爸或媽媽的職業是什麼？
（2）你親身感受到了你爸爸（媽媽）工作的艱辛嗎？
（3）此時此刻，你想對你的爸爸、媽媽說些什麼？
營業員：正因為你媽媽的服務給大家帶來了生活的方便，謝謝！
建築工人：感謝他們用雙手為我們建設美麗的住宅！謝謝！
服裝工人：讓我們能舒服的度過寒冷的冬天，讓我們變得更加美麗，謝謝！
司機：讓我們的出行變得更加方便、安全，謝謝！
環衛工人：因為有了象你媽媽這樣的人，讓我們的環境變得更加整潔、更加舒適。
警察：感謝他們保護我們，帶來安定的生活……
2、社群清潔工
（1）此刻老師感受到同學們都非常熱情、積極地介紹爸爸、媽媽的工作，可是有一位姐姐卻怎麼也不願意介紹爸爸是幹什麼的？這是為什麼呢？我們先來聽聽她是怎麼說的？（出示學生錄音）
（2）聽完了錄音，孩子們你們知道姐姐的爸爸是幹什麼的嗎？（出示清潔工）
（3）現在就讓我們走進清潔工，了解他們的工作。（出示清潔工**）
（4）聽了錄音，看了**，你想對姐姐說什麼？
3、運動員
清潔工人們通過自己的勞動，給我們帶來潔淨的城市，而有這樣的一群人通過自己不斷地拼搏，給我們的祖國爭取榮譽。
（聚焦新聞鏈結）師：同學們，她就是2023年冬奧會短道速滑冠軍周洋。當他們被鮮花、掌聲包圍的背後又是什麼？
師：許多運動員都是不斷地訓練，奮力拼搏，才有如此輝煌的成績，才能為祖國爭光。
4、人民子弟兵
師：這些都是我們熟悉的人，還有這樣一群人，他們沒有掌聲，沒有鮮花，祖國的大江南北無不活躍著他們的身影？**需要他們，他們就出現在**？
當洪水肆虐，侵略我們的家園時，他們在幹什麼呢？（人民子弟兵抗洪**）
當08年春節期間那場罕見的大雪席捲南方各省，冰封我們前行的道路時，他們在幹什麼？（人民子弟兵抗雪災**）
當08年5.12，大地一聲巨響 ，汶川被卡在了命運的咽喉上時，他們在幹什麼？（抗震**）
當2023年雲南遭遇百年難遇的全省性特大旱災時，他們又在幹什麼？
師：是啊！他們就是我們新時代最可親可愛的人，我們的英雄——人民子弟兵。
看著這一幕幕可歌可泣的畫面，此時你最想說什麼？就讓我們用最特殊的方式，向人民子弟兵叔叔行乙個莊嚴的隊禮吧！
5、同學們當我們還在甜蜜的夢鄉做著甜甜的夢，清潔工人們早已經在清掃大街，農民們在辛勤地勞作，醫護人員在病床前忙碌，運動員們在頑強拼搏，人民子弟兵們在守衛邊疆……誰能告訴我他們是為了誰？
現在就讓我們把這首《為了誰》送給全天下默默勞動著的人們，送給生活中的你我他。（**歌曲《為了誰》）
【預設本課亮點：鏈結生活資源，在這一幅幅撥人心弦的畫面的耳濡目染下，再輔以感人至深的**的渲染，會擊中孩子們內心的情感之弦，學生們的感情得到盡情抒發，會將本課推向乙個高潮】
四、情感昇華，贊職業
1、面對這首感人肺腑的歌，肯定再一次激起你的感謝之情，你想感謝哪個職業的人，就用筆在這張愛心卡上記下你心中的感謝！
2、2-3名學生交流。
3、伴著**《感恩的心》將愛心卡片貼上到黑板上，貼成乙個大大的愛心。
4、小結：孩子們，你們看「生活中的你我他」用自己那沉甸甸地愛包圍著我們，那我們匯報他們最好的方式就是——珍惜他們的勞動成果。
故事你我他
適用中年級 活動目的 通過聽 講 評 記故事，培養學生聽說 理解及記憶能力。活動準備 選擇乙個恰當的少兒生活故事 例 推車 一 揭題談話，激發興趣。同學們喜歡聽故事嗎？今天這節活動課名稱就叫 故事你我他 板書 請大家一起來參與聽 講 評 記故事，好不好？二 聽故事。1 提出聽的要求 認真聽，邊聽邊記...
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既要人人都捐出一點愛，世界將變成美好的人世間 這首歌縈繞耳畔，銘刻在每個人的心裡頭。5.12祖國的災難，就因為蒼天的無情，奪去了這麼多的生命，有多少人在哭泣，多少人的夢從此破滅！而四川，乙個美麗的城市，山清水秀，臥龍 青城山 都江堰九寨溝 就在這一刻成了人間地獄，天崩地裂。有誰能聽見他們此時內心的吶...
文明修身你我他
通訊員 梅林 為進一步加強和改進我院學生思想政治教育工作，營造良好 和諧 有序的校園環境，全面提公升大學生綜合素質，院團委開展了 文明修身月 為主題的活動，幫助同學們形成良好的行為習慣，教育同學們要知行合 一 明禮守信 陶冶身心 涵養德性。活動開展以來，我係各班級積極響應號召，以系部老師為主，學生會...