高三理科數學教學計畫

篇一：高三理科數學教學打算（）

一、指導思想：

研究新教材，了解新的資訊，更新觀念，倡導理性思維，重視多元聯絡，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結協作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，因材施教，激發學生的數學學習興趣，培養學生的數學素養，全力促進教學效果的提高。

二、高考要求：

1、高考對數學的考查以知識為載體，著重考察學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力、運用數學思想方法分析諮詢題解決諮詢題的能力。

2、重視數學思想方法的考查，重點考查轉化思想、數形結合思想、分類討論思想、函式與方程思想。高考數學實體的設計是以考查數學思想為主線，在知識的交匯點設計試題。

3、高考試題注重區分度，同一試題，大多沒有繁雜的運算，且解法較多，不同層次的學生有不同的解法。

4、注重應用題和實際應用諮詢題的考查，加強閱讀理解能力考查。

5、注重學生創新意識的考查，注重學生製造能力的考查。

6、注重對計算能力的考查，專門是分式、根式、指數對數式以及帶字母式子的運算。

三、教學措施：

1、以能力為中心，以基礎為依託，調整學生的學習習慣，調動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數學思想方法分析諮詢題解決諮詢題的能力。精講多練，充分發揮學生的主體作用。

2、堅持每乙個教學內容集體研究，充分發揮備課組集體的力量，精心備好每一節課，努力提高上課效率。調整教學方法，採納新的教學模式。教學差不多模式為：

牛刀小試 → 典例分析 →歸納小結→限時操練 → 課後檢查。

（1）牛刀小試：一般5道題，要緊複習基礎知識，差不多方法。要求所有的學生都過關，所有的學生都能做完。

（2）典例分析：一般4道例題，4個變式。例1為基礎題，要直截了當運用課前練習的基礎知識、差不多方法，由學生上台演練。

例2思路要廣，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到1—2種方法，讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新穎，能轉化為前面的典型型別求解。例4為綜合題，培養學生運用數學思想方法分析解決諮詢題的能力。

例題後面加上變式訓練讓學生學會靈活運用。

（3）作業：本節課的基礎諮詢題，典型諮詢題及天天限時玩。

（4）課後檢查：重點檢查改錯本及天天限時玩的作業。

3、足踏實地做好落實工作。當日內容，當日消化，加強每天、每月過關練習的檢查與落實。堅持每週一周練，每章一章考。通過周

練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考後對一章的不足之處進行重點講評。

4、周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，努力提高考試的效率。

5、發揮集體的力量，共同培養尖子學生。

6、加強數學教學輔導的力度，堅持有針對性地集體輔導。 7、合理安排複習中講、練、評、輔的時刻。

（1）、精心設計教學，做到精講精練，不加重學生的負擔，倖免「題海戰」。