鞍山二十四中學2016~2017學年度高三理科數學教學計畫
必修和選修的新課已授完，高三將進入全面複習階段。為了積極有效地做好準備，迎接高考，在對2023年遼寧高考分析的基礎上，制定高三理科數學複習計畫。
1、高考分析
2023年高考全國卷數學試題，試卷結構有較大調整，但又保持了傳統的試題風格，立意於能力，注重考查考生的基礎知識、基本技能和基本數學素養，符合考試說明的各項要求，其主要特點如下：
1、回歸教材，注重基礎，考查考生的基礎知識和基本技能；
2、布局全面，注重綜合，考查考生的數學方法和數學思想；
3、能力立意，注重思維，考查考生的數學素養和創新意識；
4、結合實際，注重**，考查考生的應用意識和**能力；
5、體現差異，注重公平，考查考生的個性品質。
針對這些特點，在高三教學中，應該繼續在抓「雙基」的基礎上，逐步培養學生分析問題、解決問題的能力。
二、學情分析
本屆學生學習態端正，高
一、高二的基礎也不錯，學業水平考試通過率達99%以上，但是還存在一些問題：
1、學習方法不科學；
2、學習自覺性還存在一些問題；
3、個別同學偏科嚴重；
4、心理壓力過重，思想包袱過大，比較浮躁。
針對這些問題，在高三教學中，還應適當進行學法指導和心理輔導。
三、大致安排
第一輪為系統複習，此輪要求突出知識結構，紮實抓好基礎知識，全面落實考點，要做到每個知識點、方法點、能力點無遺漏。在此基礎上，注意各部分知識點的聯絡，理清脈絡，抓知識主幹，構建知識網路。在教學中重點抓好各種通性、通法以及常規方法的複習，重點加強運算能力的培養。
第二輪專題複習與綜合考試相結合。緊扣高考，精選內容，緊抓高考熱點與重點，查漏補缺。
四、採取措施
1、加強基礎落實，重視對基礎知識的落實。尤其是在第一輪複習中，要緊緊抓住基礎知識、基本技能和基本技巧不放手，由於基本技能和基本技巧是建立在基礎知識之上的，因此對基礎知識的複習是重頭戲。在具體複習中，先把知識以單元或模組為單位串成一條線，構建知識體系，再以習題為載體，通過強化練習讓學生體會基礎知識的應用。
2、加強對學生運算能力的培養。通過精選試題、設定分層作業等形式，讓每個層次的學生都能得到鍛鍊，在平時的測評中加大運算能力的考察力度，逐步培養學生的運算能力。
3、把握高考動向，確認複習的深度和寬度。認真研究課程標準、考試說明及近幾年高考數學試卷，定準教學深度和寬度，確保教學效率。
4、盡量做到教學常規精細化
（1）集體備課做細做實，不流於形式。大家分工合作，多研究，多交流，特別是要充分發揮有高考經驗的教師的作用，多向他們學習，大家一起把工作做好。
（2）精選習題，根據數學科的特點，切實做到「一天一小練，一周一大練，一月一綜合測」。這可以使學生提高解題能力，積累臨場經驗，發現問題，及時尋找補救措施，強化複習效果。
五、一輪計畫
高三理科數學組
2016.8.23
學年度第二學期高三理科數學教學
高三理數 一 學情狀況 知識 技能 方法 態度 紀律 一輪複習一月末即將結束，學生在一輪中暴露出 基礎較差，動手能力不強，知識零散不能縱橫聯絡，解答題前面三道題 三角 概率 立體 不能從巨集觀上把握題目，沒有套路或者基本套路不熟，缺乏運算的恆心，還有很多瓶頸。從學習態度上看多數學生基本能夠自覺的努力...
高三理科數學教學計畫
篇一 高三理科數學教學打算 一 指導思想 研究新教材，了解新的資訊，更新觀念，倡導理性思維，重視多元聯絡，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結協作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，因材施教，激發學生的數學學習興趣，培養學生的數學素養，全力促進教學效果的提高。二 高考要求 1 高考對數學的考查...
學年度高三數學教學反思
三 因材施教全面提高 對於同一班級的學生，由於層次差別較大，給教學帶來很大的難度，這就要求我從整體上把握教學目標，又要根據各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生，應區別對待，這樣，對課前預習 課堂訓練 課後作業的布置和課後的輔導的內容也就因人而異，對不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也...