幼兒園十二五發展規劃
，十一五期間始終被評為區先進文明單位，在金山區成為一所特殊教育、家庭教育上有一定聲譽的幼兒園。在新時期，幼兒園發展不可避免地面臨新的機遇和新的挑戰，為了追求全面和諧地發展，我們將推陳出新，進一步創新開拓，特制訂本規劃。
一、園情分析
（一）幼兒園概況：
1、校舍條件有所改進健康幼兒園的優勢在於有非常美麗的花園和豐富的綠色資源，但是教室條件和設施不能符合教育要求，為盡量符合教育要求，現在三年行動計畫的春風中，我園新増了分部，現幼兒園（總園與分園）占地面積共6008平方公尺，分園能容納6個班級180位幼兒、達到了88標準。人均占地面積從
5.8平方公尺增加到28.8平方公尺;室外場地從的1.
4平方公尺增加到23.4平方公尺；各班有獨立的活動室、盥洗間、午睡室、消毒房；合理規劃幼兒活動用房、教師用房。創設各類幼兒活動室（繪畫室、電腦室、構建室、小社會等），活動室配備空調，增加戲水池、沙池、種植園等。
園舍面貌有所改進。
2、教學裝置得到完善為了提高教育質量，在這幾年中，學校添置了多**裝置，五年內初步實現了園內外電子資訊通，即：
幼兒園內外**通、電腦**監控系統、電子大屏、每班配備了數位相機等。建成了健康幼兒園數位化管理平台，
3、教工學歷有所提高教師的學歷水平，本科學歷達24人大專9人中專2本科率達到70%普通話達標率90%。
（二）發展優勢：
1、制度化的管理機制已成為學校發展的基石以法制園、以德立園是幼兒園辦園的根本。在規範幼兒園辦學過程中，建立和完善了幾十項規章制度，有教工獎懲制度，福利費使用條例，年終考評制度，財產管理制度等等。為學校發展提供了穩固基礎。
在制度執行過程中，幼兒園堅持以制度為準則，加強教職員工的思想教育，開展了師德主題教育，提高教工的思想素質和是非觀念，提公升教工執行制度的自覺性。由於有了良好的教育環境，保證幼兒園管理非常穩定執行，讓制度發揮真正的作用。同時不斷完善民主管理制度，建立了民主管理的體系。
支部、行政、工會合力，堅持以規範校務公開工作為抓手，支部通過先進性教育、學習科學發展觀，建立和完善黨風廉政建設制度，加強了各崗位職責，尤其是加強了中心組學習，提高了中層幹部的管理能力，形成了高度凝聚的領導班子。
2、教師的專業能力有所提高根據教育局十一五發展規劃：
聚精會神抓教育，一心一意建隊伍的精神，我園堅持以教師自我發展為本，為教師提供必要的條件，發揮教師的工作的主動性、積極性和創造性，使教師的自我發展與學校的整體發展協調一致，在同步發展中不斷優化師資隊伍。我園建立了教師專業發展階梯：
教師- 合格教師- 骨幹教師- 特色教師- 專家教師。
3、運動教育的特色已初步形成近幾年，我園把培養幼兒的小器械運動意識作為辦園特色，探索將運動特色教育和基礎教育相融合，堅持以二期課改的課程觀為指導，我們加強主題背景下運動課程的研究，形成教育特色。儘管幼兒園取得了較高的社會聲譽，但在追求進一步發展的過程中還存在著一些問題。
（三）、存在的困難及新的挑戰。
1、硬體方面園舍方面已經大有改善，分部已達88標準，但是總部生均建築面積、生均活動面積、生均綠地面積依然還未達標。由於總部與分部有一定的距離，因此總部專用活動室的配備比例還是偏少。總部與分部在硬體設施的配備上還缺少平衡。
2、軟體方面
1） 、服務管理經驗有待加強。幼兒園領導班子的服務管理意識與經驗，還需要拓展，與時俱進，進得到進一步提高。
2）、科研後續能力有待提高。十一五期間全國學前教育委員會立項課題使幼兒園在課題研究上上了乙個新的台階，以科研促教研，為課程的園本化實施打下堅實的基礎。隨著一批成熟教師的引退，科研研究的後續力量加強。
3）、教師培養有待加大力度。雖然園內有2位區級學科帶頭人，在點上已有冒尖，但是面上缺少普及。由於每年新教師大量補充到教師隊伍中來，十二五期間一線帶班新教師將達70%，而且以非師範教師為多，因此要達到教育的有效性與均衡性還需加強新教師的培養。
4）、保育員隊伍還有待穩定。雖然現在保育員都已經持證上崗，但是中級保育員的比例還偏少，保育員流動性太大，因此要多渠道地去爭取保育員隊伍的穩定，提高中高階比例。
5） 、家長工作有待推陳出新。作為十
五、十一五上海市家教實驗基地，幼兒園在各方面都起到輻射引領作用。但隨著時代的發展，家長工作亦需要推陳出新，以更貼近家長、符合家長幼兒需要的方法途徑與社群合作，服務幼兒園十二五發展規劃幼兒。
二、新一輪發展的指導思想及總體目標
（一）幼兒園發展指導思想幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，它是學校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園教育要在先進的教育思想指導下，深入實施二期課改。
1、幼兒為本，適度超前根據《***關於基礎教育改革和發展的決定》，堅持幼兒教育適度超前教育的原則，在原有的取得良好經驗的3-6歲幼兒教育的基礎上，形成0-6歲早教一體化的教學，使學前幼兒的教育需求得到充分滿足。
2、家園互動、園際協作父母是孩子的第一位老師。任何幼兒園教育都不可能完全替代父母對孩子的教育。所以要強調家園互動，在實施新教材的過程中，教師和家長互動，培養主體化的家長群體。
認真學習周邊幼兒園的成功經驗，取長補短，發揮我們幼兒園的作用，和其他幼兒園一起開展教育改革和教育科研工作，使我們幼兒園成為金山地區學前教育科研共同體和教師培訓共同體的成員之一。
3、特色為主，全面提高幼兒園在實施二期課改過程中要傳承和創新自己的特色。在今後發展的五年內要保持運動小器械課程研究的特色，並以此為突破口，全面實施新教材，形成新的以二期課改背景下健康為龍頭主題的特色課程
4、理念為先，和諧發展全體教師認同教師發展是幼兒園最為有效的保障這一理念。幼兒園創造各種條件，使教師具備實施學前新教材的知識和技能，全面提高教師的業務素質，促進有效教育的真正落實。
（二）辦園理念我們的辦園理念--以人為本，開發潛能，和諧發展以人為本--幼兒園的教育以孩子的發展為本，是學校各項工作的邏輯出發點和工作的目標歸宿。幼兒園要教育面向全體幼兒，承認孩子的差異。開發潛能--幼兒園的教育要為孩子的終身發展負責，要為孩子的德智體美發展負責、要為孩子的個性特長發展負責，從孩子的差異出發，根據不同幼兒的特點開展教育，讓孩子得到充分發展。
和諧發展形成和諧教育的辦學理念。倡導人與自然的和諧；人與人的和諧；人與社會的和諧；自我的和諧。以人為本，潛能開發、和諧發展就是以幼兒為本，在活動中挖掘培養一切幼兒的潛能；以教師為本，在工作中挖掘利用一切教職員工的潛能。
充分利用的教師潛能才能認真的實施教育教學，全面認識幼兒，實施開發幼兒潛能的教育，形成全面和諧發展的理念。
（三）發展目標
1、辦園目標：
全面貫徹教育方針，全面實施新教材，努力建設辦學理念新、師資力量強、教育管理好、保教質量高的學園、樂園、花園式的幼兒園。爭取在五年內把健康幼兒園辦成一所具有運動特色的一級幼兒園。辦園目標的內涵：
1） 、辦學理念新--幼兒園善於把科學的教育思想和觀念轉化為符合本地區、本園實際的教育理念。
2）、保教質量高--兒童在學習、運動、生活、遊戲及社會性情感等方面發展良好。保教工作被社會認可，家長滿意率高。
3）、師資隊伍強--教師的教育觀念新、掌握先進的保教理論和方法、會運用現代化教育手段，有一些區級知名度的教師。
4）、教育管理好--科學地按照教育規律、兒童身心發展規律和善於運用系統思維管理幼兒園。
5） 本園要辦成學園、樂園、花園式的幼兒園--學園--幼兒園要成為孩子、教師、家長學習的場所。樂園--幼兒園要為孩子身心健康提供良好的條件，讓孩子、教職工在幼兒園生活中健康地愉快地成長。花園--幼兒園不僅要建設成乙個美麗的校園，而且孩子、教職工具有語言美、心靈美、行為美。
這三園是幼兒園辦園理念的集中體現，幼兒園要為全體孩子、教職工提供良好的教育服務和教育環境。
2、幼兒培養目標培養目標--培養好奇、好學、勇於探索、敢於表達、關愛同伴、有良好習慣、對運動具有濃厚興趣、身心全面和諧發展的幼兒。具體內涵：
1） 以小器械運動活動為抓手，培養個性良好、興趣豐富、人格健全、樂意**的新一代，充分挖掘和培養每位幼兒的潛在能力，促使幼兒全面和諧發展。
2）好奇--能大膽想象。在感受客觀世界中的人、事、物之後，能發現疑問，會大膽提問，能大膽想象，產生豐富聯想。
3）好學--能大膽活動。喜歡參與各類遊戲，具有積極運用和操作各種材料的能力，自主選擇，大膽進行活動。
4）勇於探索--能大膽探索。親近自然，接觸社會，積極探尋，並充分體驗成功情感。
5） 敢於表達--能大膽表達。對現實生活、客觀世界認識和自我內心體驗感受，能借助於幼兒特有的表現方式與夥伴合作並大膽表現與表達。
6）關愛同伴--關心愛護身邊的夥伴，和特殊孩子和諧相處7）良好習慣--養成良好的生活、學習、文明習慣。
四、建設幼兒園的行動計畫
（一）形成和諧的校園文化樹立和諧共融的理念，形**與人相互的信任；人與自然共存；人與社會共融；人與自我完善的氛圍，創立規範和諧快樂的工作氛圍。五年內爭取成為上海安全文明校園、確保金山區文明單位。1加強制度文化建設，形成規範有序的教育秩序。
（1） 建立和完善教師行為規範，完善教師的教學行為，樹立教師形象組織教工學習上海市教師行為規範，結合幼兒園實際，完善我園教師的行為規範，並制定教師在帶班中的適宜行為，教師的忌語，作為教師的師德培訓內容。
（2）建立幼兒與家長的行為規範，構建有序的校園秩序為了形成文明校園環境，規範家長的形象和行為，通過家長委員會，制定家長入園行為規範。
（3）建立節約資源細則和保育員操作要求，提高全員環保意識為加強全園人員的環保意識，加強節水、節能細則，完善保育員操作細則。
（4）執行一日活動操作細則，建立安全和諧的工作秩序加強班組成員間的合作意識，執行班一日活動操作細則工作制度，保障幼兒的健康安全。
2、加強師德建設，提公升教職員工的思想境界
（1） 以先進教師為榜樣，開展學名師，樹師魂系列活動組織教工通過**展、師德宣傳、師德演講等活動，學先進，做先進，在教工中形成學先進的氛圍。
（2）繼續開展形式多樣的學習活動，提高教師的思想素質通過師德培訓，黨員、中心組主題學習，走近名師，為人、為師、為學學習活動，提高學習效率。
（3）結合爭創文明組室，開展建立學習型班組的活動根據學習型班組的標準，開展建立學習徐型班組的活動
3、完善教工提公升機制
（1） 讓讀書成為教師生活的一部分開展主題讀書活動，好書、讀書活動等形式讓教工養成讀書習慣。
（2）完善教師自我評價機制完善教師自我評價標準，每學期組織教師自我診斷，自我修正，自我提高。
（3）建立教師成長檔案每位教工建立成長檔案，教師學習自我管理，自我完善。
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