小班第一學期保教計畫學校工作計畫 教學

2022-10-26 18:21:05 字數 2838 閱讀 4375

3歲的孩子會跑會跳,已能自由行動,也能使用言語表達自己的意見、願望、情感,並和人交談。他們無論從生理上還是心理上,都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡,父母應及時送孩子進幼兒園,使他們過集體生活,接受初步的全面發展教育。

一、班級基本情況分析1.幼兒入園是幼兒集體生活的開端,是孩子參加學前教育的乙個起點,是孩子生活上的乙個轉折點,孩子產生不適應是可能的。本學期由於本園開設了一星期的新生適應班,使幼兒對幼兒園、班級環境、教師有所認識、熟悉。在開學時大多數幼兒入園後能很快適應幼兒園生活,只有個別幼兒出現依戀親人,不願入園,情緒不穩,哭泣不止;任性專橫,強佔霸道,行為散慢,不會學習,生活不習慣等現象。

2.在觀察活動中,他們持續觀察時間很短,只有4分鐘~5分鐘,甚至有的幼兒更短,觀察的事物,常常是零星的,還會概括和聯絡起來觀察某一事物。3.注意發展。小班幼兒仍以無意注意為主,有意注意正在逐步增加。

幼兒有意注意的水平仍然很低,一般只能維持3分鐘~5分鐘。小班幼兒的注意轉移、分配能力都很差,在做律動時,只能聽琴聲兩手上下揮動或雙腳小跑步,而不能將身體各部分的運動有機地結合起來。4.想象的發展。

小班幼兒的想象是沒有預定的目的,受當時事物的影響比較大。,想象比較被動,主題也不穩定。幼兒常以想象過程為滿足,而不去考慮想象的目的。

小班幼兒還喜歡誇大想象,把沒有的事說得活龍活現。由於幼兒知識經驗比較少,受情緒影響大,對自己喜愛的事物常常想象得無限好,而對自己不喜歡的事物就感到它一無是處。5.語言的發展。

小班幼兒都已學會了講話,但不能正確地發出全部語音,因為他們的發音器官和聽覺發育並不十分完善,還不能辨別差別較小的音,不善於協調使用發音方法,所以存在發音不清楚的情況。如以「d」代替「g」,分不清「zh、ch、sh」與「z、c、s」,將「老師」說成「老西」或「老基」,將「吃飯」說成「刺換」等等。二、幼兒本學期發展目標。

我們在制定教學工作計畫的時候,遵循「觀察在前,目標在後的原則,於開學初先觀察評估本班幼兒的發展狀況,然後參照幼兒園教育目標,確定本班本學期的目標:一身體的發展:1.動作協調地走、跑、跳、正面鑽,愛參加活動,做模仿操。

2.練習顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料,製作簡單作品。3.自己洗手、吃飯、穿衣服、漱口等,不灑飯。4.懂得不遠離**,不跟生人走。

5.鼓勵幼兒遵守成從提出的安全要求。6.散步時在老師的帶領下,乙個跟著乙個有秩序地散步。7.桌椅輕拿、輕放、輕抬、不拖桌椅。

8.學習一些良好的姿勢,如坐姿、用餐姿勢等。二語言和認知發展1.感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。2.喜歡接觸自然,關心和愛護身邊的支植物,觀察明顯的特徵。

3.一一對應地比較多少、長短、高矮、大小,區分前後裡外。4.聽懂言語,按指示動作。理解簡單故事情節。

5.認識自己的座位、座位,認識自己的茶杯、毛巾、抽屜上的標記。6.學會動手、動腦、大膽地用普通話回問題。願意用言語表達自己的意思[由**收集整理],敢在集體面前講話,能保持穩定注意時間5~10分鐘。

三社會性發展1.會說「請、謝謝、好、早、再見、對不起、沒關係」等禮貌用語。2.喜歡上幼兒園,習慣集體生活,愛老師、小朋友和親人。3.喜歡與大家玩玩具,在提醒下會交流、等待,遵守簡單規則。

4.不糾纏**,獨立遊戲,不發脾氣。5.培養幼兒初步的自我服務能力,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。6.鼓勵幼兒樂意與同伴效,並能友好相處。

三、具體措施1.創設良好的物質、心理環境。開學初,室內多準備一些玩具,可操作性的材料,如積木、體操墊、搖馬、滑滑梯小型、大滾球等。2.進行大帶小活動。

請中、大班幼兒和小班幼兒一起活動,減少入學初的哭鬧情緒。3.幼兒剛入園時,教師要以極大的耐心、責任心去摟抱、親近每乙個幼兒,讓他們感到教師是喜歡和關心他們的,同時用新穎多樣的玩具吸引幼兒的注意力,並組織一些集體遊戲活動。4.運用示範、模仿法。

採用有趣的教育方法,讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學習,然後再請幼兒來練習。如對幼兒進行禮貌教育時,可請大班的哥哥姐姐參與,讓他們表演早晨入園和下午離園時如何有禮貌地和教師打招呼。5.注重個別教育幼兒年齡小,性格不一,教師根據幼兒的實際情況對幼兒進行教育,促使幼兒盡快適應集體生活,養成良好的生活和學習習慣,學會與同伴相處。

6.文學作口的妙用。用兒歌的形式對獐進行生活常規教育。如,在洗手時,我們教幼兒一邊洗一邊念兒歌。

小朋友哭鼻子,想家時,我們帶小朋友一起念兒歌等等。7.隨機教育。小班幼兒的注意力容易轉移,經常會發生一些意外反應與偶然事件,其性質是隨意、機動的,這時教師的教育計畫要隨幼兒興趣及瓜來調整。

8.紅五星的作用。為了提高幼兒的自信心和學習的興趣。九月底在班內開闢「寶寶學會了」專欄。

9.給予讚賞和鼓勵。當幼兒完成某一專案時,教師要給他們及時的讚賞和鼓勵,以激發他們持久實踐的意志,積極每日開展評比欄。10.以身作則,以自己積極有趣的態度感染幼兒。

11.十月份開展國慶活動、組織小班幼兒進行自我服務能力比賽。12.十二月份開展冬季鍛鍊,召開冬季運動會。四、遊戲活動目標1.組織幼兒參加角色遊戲。

在遊戲中充分發揮幼兒的創造性、主動性、積極性。教師為幼兒遊戲提供場地和時間,豐富幼兒的知識經驗和生活印象,提供玩具和遊戲材料。在遊戲的指導中,教師在遊戲中擔任主要角色,以角色身份和遊戲口吻參加遊戲,組織幼兒友好地共同遊戲。

2.建構遊戲。培養孩子的創造性、發展其動手能力,學會整理物品。教師設立積木角後,提供材料及輔助玩具,教師在保證幼兒發揮主動性的前提下進行指導,確保幼兒在遊戲中的主體地位,盡量激發並維持幼兒的遊戲興趣,並鼓勵幼兒的創造性表現。

五、家長工作。1.入園前,教師走訪每位幼兒的家庭,師生互相認識,教師初步了解幼兒在家中的生活習慣、興趣愛好、身體狀況、個性特徵等。2.十月份召開家長會。

3.十一月份開展社會實踐活動活動。4.設定家教宣傳欄,根據家長的需要,有針對性地選擇宣傳欄的內容。每月月底往返《家園聯絡手冊》,並及時進行分析、總結、反省。

5.每週三下午向家長開放,請家長來觀摩幼兒的半日活動,使家長了解幼兒園的教育內容、方法、活動特點。6.根據幼兒自我服務能力的發展狀況,不定期的開展親子遊戲活動。

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