（2014—2015學年度第二學期）
通過上乙個學期的努力，我們初三物理備課組的老師基本完成了初三新課的教學任務，下學期還需要一周左右的時間簡單的對九年級下冊的部分知識進行新授課的學習，然後我們初三物理就順利的進入了全面複習工作。
學情分析：
初中物理教學分兩年，初二教學主要是聲學、光學、力學等部分，離學生的學習時間已經很久遠，大部分已經忘記，所以複習起來很困難。初三的電學，學生學習起來難度較大。要使學生熟悉初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，複習工作就顯得非常重要。
初三的具體情況如下：現在八個班共有學生280人，上期期末考試及格率和優秀率都較低，有尖子生，也有學習困難極大的學困生，有的學生卻連最基本的物理知識都不知道，知識掌握的好壞的差距極大。針對這種情況，我認為深入細緻的總複習就顯得尤為重要。
工作目標
以提高初三物理教學質量為目標，積極落實學校和教研中心各項工作要求，推進教學改革，認真學習研究新課標，激發學生學習興趣，優化課堂教學。千方百計提高學生的學業成績，在今年中考中取得全面勝利。
具體措施
1．繼續貫徹從「從生活中走向物理，從物理走向社會」的理念。
2．備課組老師要了解最近兩三年中考物理試題，掌握熱點題。
3．抓住課堂，重在落實「雙基」。我們要做到精心構思，精心篩選題目，精講精練，不忽視每個教學環節。
4．注重對中等生的「拔高」。為此我們要做好以下幾個關注：
（1）關注落實情況，用各種方式考查學生：
（2）關注課堂表現，及時消滅錯誤概念，有效地及時地幫助學生甩掉錯誤「包袱」。 （3）關注作業質量，可以採取面批的方式，逐題改錯，及時講評。
5．注重個別談話，關注思想動態，建立師生間的感情，進行學習指導，使學生喜歡與物理老師交流，喜歡複習物理。並使學生能正確評估自己，確立合理有效的複習方法。要給於學生適度的壓力，適度的壓力才是前進的動力。
6．利用考試時機，教育學生要有良好的考前心態，不浮躁，不焦慮，通過努力複習，查詢問題，鞏固優勢，彌補不足，樹立自信心。
7.使所教班級的優生有所突破；中等生盡量能達到接近優生的水平；學困生能有所提高。
複習策略：
1、結合現有的實際情況，展現「生本課堂」課堂的教學模式，努力提高課堂的複習效率。
2、課內複習發揮學生團結協作，課外教師團結協作，充分發揮集體的力量。
3、以學生為主體，堅持自學合作、當堂訓練的模式，課堂要求師生互動。
4、與時俱進，多渠道收集中考資訊，加強複習的針對性。
5、加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的複習任務。
實施計畫表
本學期共16周：第1--2周講授初三下冊；第3周從八年級上冊開始中考系統總複習。計畫分三輪，具體時間安排如下：
1．第一輪章節複習從3月16日至4月14日。
2．第二輪專題複習從4月16日至5月15日。
3．第三輪中考模擬從5月16日至6月20日。
複習內容、要求：
從3月16日至6月20日，總共三個多月，14周的複習時間，如何充分利用這有限的時間，注重效率，以期取得最佳的複習效果。
我們將整個複習按「雙基過關」、「能力提公升」、「走進中考」三個層次，將平時分散學習的各部分知識，根據其內在聯絡分專題進行有序組合，形成乙個系統的知識網路。雙基過關涵蓋學科基礎知識和基本技能，使學生查漏補缺，力爭「雙基一分也不丟」。能力提公升重視知識的把握與整合，突出綜合能力訓練，提高應試水平。
綜合創新關注新題，活用知識。做到舉一反三，培養學生的創新能力及運用多學科知識綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下：
（1）第一輪複習以課本為主，利用《精確制導》進行章節複習，夯實基礎。複習過程中，主要應用重點知識梳理部分幫助學生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等；結合用考點歸類示例部分緊扣課本和課標，不拓展不加深，習題量以例題和變式題為限，真正做到使每個學生都動起來。
另外，在第一輪章節複習後利用《精確制導》課後練習檢測學生對基本概念的理解，公式、定律的運用，習題量以複習資料中的要求為標準，作為本章檢測試題，批閱主要由組內教師共同完成，在此過程中，各位老師靈活掌握，簡單章節一節課，避免前松後緊，造成最後的複習很倉促，同時利用《複習總動員》進行階段性檢測。
（二）第二輪複習，主要進行以專題為引導的能力提公升。這一輪複習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主，同時備課組每位老師出乙份綜合測試題，內容和形式直指中考。
具體分為三類：第一類是題型專題，如：「作圖專題」、「實驗專題」等計算專題」等；第二類是難點專題，如：
「電路分析和故障判斷」、「綜合能力訓練」等；第三類是熱點問題專題：如「開放題」、「資訊題」、「實驗設計題」、「綜合型別題」、「應用題」、「科學方法題」等。本輪複習重在方法指導和能力提高。
（三）第三輪複習，以各區模擬考試試題為主進行模擬考試訓練，同時對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。以上做法，既讓學生得以考前練兵，熟悉中考的試題型別，也可讓教師在考前有限的時間內提高複習效率。同時，教師要注重訓練學生的解題技巧，練習試題根據實際情況另定。
（四）樹立信心，緩解考前壓力，做好學生的思想工作。
每個考生都期望能從容不迫地跨進考場，並在考試時沉著，冷靜，充分發揮自己的最高水平。然而，遺憾的是有不少人每逢重大考期臨近時，就陷入了極度的緊張和焦慮不安的狀況。嚴重者會出現頭痛腦脹，吃不下，睡不著等症狀，這種情況在醫學上稱之為「競技綜合症」，亦稱「考前綜合症」，這是一種適應障礙的表現。
這就需要老師去幫助學生，如何才能擺脫這種心理狀態，以飽滿的情緒和充分的信心去面對即將來臨的中考，如何以較高的心理素質應對中考。我們要做好充當乙個心理諮詢師的角色。
在前面分析的基礎上，我們又把這學期將占用的其它時間考慮進來。例如：體育考試、理化生實驗操作考試、第一次模擬考試、假日等，這些天數去除後，結合自己的實際搞好自己的複習。
附進度計畫
2015.3.10
初三物理備課組工作計畫
一 備課組工作思路和目標 以學校和教學處的工作計畫為指導，緊密圍繞學生發展，繼續提高教學質量，繼續總結和 高效課堂。教學和教研相輔相成，配合科組工作，提高備課組隊伍的團隊力量，提高年輕初三物理的教育教學經驗，注重教師的專業成長，努力把初三物理備課組建設成為學校優秀備組。二 工作要點 1 加強教學常規...
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