高2017級高三語文複習備考教學計畫及策略
一、指導思想
依據《普通高中語文新課程標準》、語文考試大綱及考試說明、「一核四層四翼」高考評價體系以及高考內容改革「3點12項」考查內容的精神，結合我校高2017級學生實際，確定2017級高三語文複習教學計畫與備考策略。複習備考的基本原則是：堅持以學生作為複習主體的思想，實施科學備考。
夯實「雙基」、分類突破、強化訓練、提高素養、注重能力、效率至上。構建教材和板塊專題兩大體系，突出語用、閱讀和寫作三大重點。
二、複習備考基本思路與策略
認真組織高考備考研究，包括「一核（體）四層四翼」高考評價體系、高考內容改革「3點12項」考查內容、考試大綱、考試說明、近三年全國卷（重點是2019三套全國卷，特別是三卷）以及複習教學研究，在複習策略、課堂教學、應試能力、資訊整合等方面創造性地開展工作，不斷提高高三語文複習備考質量，力爭取得優異的高考語文成績。
1．進一步提高複習備考效率，使備考具有較強的指導性和合理性，形成高效益的教學機制，為取得優異的高考語文成績奠定基礎。
2．抓好「目標學生」的語文「培優補差」工作，努力確保「目標學生」的順利上線。
3．進一步強化達標意識，通過學段測試、模考、聯考等形式，引導學生及時總結反思，強化考技考能。
4．複習中應做好「講、練、考、結」有機結合。
講：少講精講，突出重點，突破難點。
練：精選題目，多練典型題型，有練必評，做好錯題反思，掌握方法，提高能力。重點內容強化練，難點問題反覆練。
考：提高針對性，考試內容應以考綱常（必）考點、學生常錯題為主。
結：考後應及時反饋，幫助學生分析問題，總結反思，改進提高。
5．認真分析學生語文學習現狀，積極採取有效對策。
（1）學生語文學習現狀
目前本年級部分學生語文學習主要存在的問題：
①態度不夠端正。主要表現為不重視語文學習，投入時間和精力太少等。
②學習方法不夠科學，學習習慣較差，時間安排不夠合理。
③知識零散不成系統，成績不夠理想，能力亟待提高。
（2）積極採取有效對策
①用具體嚴格的要求來規範學生；②採用個別談話的方式來引導學生；③加強學生學習方法的指導。④狠抓學生良好學習習慣，如抓聽課狀態，勤做筆記；抓答題、書寫習慣，包括答題位置、字型大小、字跡工整。④強化學生「大語文」觀念，語文學習要課內外結合，多讀報章、書籍，多看新聞時事，多了解現實社會生活資訊、及時把握時代脈搏，為高考寫作積累新鮮素材。
三、高三語文三輪複習備考總體時間與內容進度安排
第一輪（暑期補課一段2019.7.13.
至月底，暑期補課二段 2019.8.15.
至9月15日。）回歸課本，進行教材古詩文（1-5冊共8個單元）基礎知識的梳理複習，逐課落實高考名篇名句（14篇古詩文）背誦，穿插與其密切相關的兩個專題考點即「識記古代文化知識」「默寫常見的名篇名句」。努力夯實古詩文基礎知識，著力提高古詩文的閱讀鑑賞能力。
（大體上一本教材乙個單元用時1周，複習中有訓練，複習後有檢測。重點訓練古詩文閱讀和古代詩歌鑑賞，適當穿插高考試題或高考模擬試題訓練）
第一輪複習主要針對課本古詩文進行知識梳理，幫助學生將課本知識納入複習備考知識體系，構建自己的知能體系。關鍵是落實，結合課本和編制適合學生實際的學案，從教材複習層面讓學生積累豐富知識、鞏固提公升能力。這一輪複習要注意梳理課本中的成語、古文化知識、重要文言現象（特別是文言實詞、虛詞的積累）等。
在構建學科知識體系的同時，兼顧能力滲透。「導」要得法，「講」要抓住關鍵，突出重點，突破難點；「練」要講求效果，通過「練」來鞏固檢測，提高能力。（7-8周）
教材複習措施與做法：
1.教材複習順序：必修
五、四、三、二、一。
2.老師們應認真備課，力求複習實效性。要認真鑽研課文，從課文實際出發，針對文言現象、古文化知識、文章技法、詩歌表現手法、高考規定背誦篇目、作業練習等方面，確立每篇課文的複習任務與目標；加強對學生的引導與指導、答疑與強調、督促與檢查；主要由學生落實與完成，但切忌「放任自流」。
3.原則上一節課2篇（首）。逐篇落實課文，結合課文注釋，重在理解字詞（實、虛詞）句、常見文言現象及古文化知識。
古文應口頭（或筆頭）串譯，古詩應注意表達技巧（表現手法）的理解、體會與積累。
4.梳理、積累各篇中的古文化知識詞條。
5.落實相應高考規定背誦篇目（75篇）。
6.學生要有意識地借助課文複習，積累來自教材課文的寫作素材，如課文作者及其事蹟、課文人事內容、名言警句等。
7.作業訓練與能力提公升檢測
①課後「研討與練習」有關字詞句練習（閱覽理解）②「高中教材古詩文基礎知識梳理」練習（書面）③原則上每冊安排1次古詩文閱讀專項檢測。
第二輪(2019.9.16.—2017.3.16.) 重在三大板塊專題考點複習，查漏補缺。（板塊小練習、結合近三年高考試題對應性訓練）（20周）
第一階段：2023年9月16日——10月底，語言文字運用（6周）
第二階段：2023年11月，論述類文字閱讀及實用類文字閱讀（4周）
第三階段：2023年12月——2020.2月上旬（除去寒假），文言文閱讀及古代詩歌鑑賞（6周）
第四階段：2023年2月中旬——2020.2底，文學類文字**與散文（3周）
寫作複習：①穿插在三個階段中，每兩周一次。②體現三個兼顧：
命題形式、訓練要求和作文主題，特別要突出任務驅動型材料作文。③關注社會，留心生活，多讀多看，重視作文寫作素材的積累。④作文主題要體現多樣性，如關注生活、關注社會、關注人生生命、關注個人成長、關注他人等，要特別關注巨集大主題。
名篇名句複習：明確高初中基本篇目高中14篇，初中61篇，力爭做到75篇篇篇過關（先高中後初中）。要有針對性地進行訓練測試，穿插在整個複習的三個階段中。
要加強理解性背誦，情境性默寫訓練，強化答題書寫工整性意識，重視答題默寫的準確性，努力克服默寫中的過失性失分，特別是要增強答後細心檢查修改的意識。
第三輪(2020.3.—2020.5.20.) 重在模擬綜合訓練，加強答題技巧性和規範性、克服過失性失分指導，提高實戰能力。（配套適量的高考模擬衝刺卷）（8周）
四、工作重點及措施
1．板塊複習教學工作
（1）古詩文閱讀與鑑賞板塊
文言文閱讀：要以斷句、翻譯為重點，以古文化知識、文章內容理解為難點。抓實強化訓練，以多閱讀提公升語感，以語感為基礎落實訓練，提高讀解能力。
文言閱讀訓練材料要以人物傳記為主，兼顧歷史散文類等。
古詩鑑賞：做好知識的系統梳理，以練帶講，分題材滲透方法指導，注意覆蓋多個考點。
古詩文名篇名句默寫：狠抓過關，第一輪以課本為主全面落實，第二輪結合專題落實重點篇章（段），第三輪落實重點語句和關鍵字的正確書寫。
（2）現代文閱讀板塊主要指導讀懂，同時加強讀解方法和答題模式、答題規範性的指導，要盡量覆蓋多個考點，而以表達技巧分析為重點、難點。訓練選材要盡可能兼顧文史哲經美學等型別。文學類文字閱讀鑑賞兼顧**和散文，實用類文字以新聞類為主。
（3）寫作板塊要上好寫作課，針對作文基礎等級和發展等級兩部分訓練，著力提高審題立意能力、語言表達通順流暢能力，重視培養良好的書寫習慣。每兩周一練課堂作文，做到「有練必改、有改必評、有評必有提公升」，加強作文講評的針對性，切實抓好作文的公升格訓練，提高作文得分。
2．固定語文集體備課時間（周一下午），加強集體備課教學研究活動，努力提高集體備課效益，提公升年級整體語文教學質量。全組教師分工合作，齊心協力，充分發揮個人主觀能動性和集體智慧型，優化資料整合，實現集體備課資料資源共享，進一步強化「二次備課」，提高複習教學的實效性。
（1）加強集體備課課題研究。每次由兩人承擔主備課任務，加強討論研究，精心備課、製作課件，並結合製作的課件具體落實講解教學設計、教學重難點、作業布置處理及疑難問題等，其餘老師進行有針對性的研討、補充，最後完善並形成集體備課資料資源，老師們在共享這一資源的基礎上，結合教學班實際，認真進行「二次備課」。
（2）有計畫地開展「人人獻課」活動，通過相互聽課、評課，相互學習，相互促進，共同提高語文教學教研能力。
（3）加強合作，做到「四個統一」。①統一教學內容，②統一教學進度，③統一教學資料，④統一教學測評。
五、常規工作及措施
1．備課
（1）認真研究考綱、考試說明，認真研究學情，深入備課，充分發揮備課組的集體力量，保證備課質量。
（2）切實根據學生實際實行有效教學，保證課堂上讓學生積極動起來。
（3）認真設計每節課複習內容，精心設計學案及配套習題，做好知識點練習和錯題反饋練習。
（4）切實做好語文專題訓練的選擇與設計，針對學生弱點進行強化訓練。
（5）以考促練。實行以考促練，以練促學的策略，讓學生通過考試認識到自己的長處與不足，讓教師做到心中有數，複習有的放矢。
2．授課
基本原則：一切圍繞學生，讓每乙個學生動起來，讓每乙個學生落實紮實、練習有效、高效備考、提公升能力。
（1）面向全體學生，嚴格課堂紀律，優化複習環境，創設高考備考的良好氛圍，讓每乙個學生能認真學習、練習。
（2）狠抓知識點落實和高考考點專項訓練。針對學生容易出錯的問題，反覆抓，抓反覆。
3．作業
（1）加強作業針對性，確保作業的質與量，防止題海戰術。
（2）分層布置作業，有針對性利用作業「培優補差轉中」。
（3）注意作業時間，做到既不讓學生沒事做，又不能整體失衡。
（4）課後抓名篇名句、古文化知識的落實，要檢查複習效果。
4．輔導
（1）分層培優補差，定人定時間定地點定內容，輔導得法，講求實效。
（2）課下個別輔導學生，明察每個學生知識的掌握情況，針對不同學生設計相應輔導方案和輔導習題。
5. 強化學生的「大語文」觀念 ，強調學生平時要有意識地關注新聞時事（央視新聞聯播、川視四頻道新聞評點、每月熱點新聞與**文章選讀）和**電視台「大語文」 節目（如「朗讀者」「開講啦」「中國詩詞大會」「經典詠流傳」「新聞周刊」「感動中國」等），擴大見聞見識，豐富文化素養，積累具有時效性、現實性的作文素材，使作文貼近生活，體現時代感與現實感。
6．密切關注高考資訊。充分了解高考最新動態，積極參加省市區各項教研活動，開展不同形式的備考資訊交流活動，最大限度地獲取有用資訊來幫助語文備考複習教學。
2019屆高三語文複習計畫與備考策略
三 複習備考時間與進度安排 高三語文三輪複習 第一輪 暑期補課一段2016.7 暑期補課二段 2016.8.15 月底2016.9 暑期補課一段中結束必修五餘留單元教學後，回歸課本，進行教材基礎知識的梳理複習，落實教材14篇古詩文的識記與積累，著力提高古詩文的閱讀鑑賞能力。一本教材1周，訓練以古文閱...
2019級高三語文複習計畫
高三的語文複習面臨許多困難 複習時間緊 任務重 沒有統一的複習教材 學生缺乏對語文複習的足夠重視 其他學科在時間上的擠壓等等，所以高三語文的複習必須在有效性上循序漸進，力求突破。主要資料 市編材料 自編材料和統一訂閱的材料。具體時間安排 第一輪複習 一 複習目標 夯實基礎以新促舊習慣養成 語文是基礎...
2019屆高三數學複習計畫
為了備戰2016年的高考，合理而有效的利用各種資源科學備考，特制定本計畫。一 複習步驟 打算分3個階段來完成數學複習。第一輪從2015年7月中旬 7.14 開學開始至2016年1月中旬結束 第二輪從2016年2月底至2016年4月底 第三輪從2016年4月底至2016年5月底 第一輪 注重基礎 這一...