教學目標：
1、 知道怎樣正確解決同學之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學生之間糾紛的意識。
2、 形成在遇到危及自身安全的情況是應及時告知老師、家長和警察的意識，掌握必要的求助方法。
3、 認識校園暴力的危害，掌握與校園暴力作鬥爭的方法與技能。
課前準備：收集有關校園暴力的案件
活動過程：
一、 校園暴力害人害己。
1、 讀少年犯寫給父母的信，評論：為什麼他會成為一名少年犯？
2、 介紹校園暴力
3、 學生講述收集的有關校園暴力的案例，並進行深入討論。
4、 討論交流：在我們身邊有沒有校園暴力？校園暴力有哪些危害？
5、 小結：校園暴力其實是一些惡習日積月累導致的，是校園生活中不和諧的音符，其危害和後果是極為嚴重的，對我們的健康成長構成巨大的威脅。
二、 我該怎麼辦？
1、情景模擬展示：（使學生明確如何沉著、冷靜、理智的處理問題）
2、討論：如何避免和減少校園暴力事件的發生？（使學生掌握正確處理事情的方法和技能）
3、小結：乙個懂得保護自己和愛惜生命的孩子，是不會傷害別人的身體和心靈的。只要我們學會傾訴，懂得交換角色，做事前能掂量掂量，校園暴力是完全可以避免的。
同時，我們還得有明確的是非觀念；避免做出違背道德和法律法規的事情。
三、如何面對校園暴力
1、教師講述應對校園暴力的具體案例，請學生討論：哪種方法可行？為什麼？加入你是案例中的人物，你會怎麼做？當你遇到危及自身安全的校園暴力事件時，你會如何應對？
2、學生討論交流自己的觀點及做法，教師適當點評。
3、小結：當我們遭遇校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受。要保持清醒的頭腦，敢於同**勢力作鬥爭，但最還不要進行正面搏鬥，以免受到不必要的傷害。
可以採取及時告知老師、家長的措施，有必要時要尋求法律的保護。切記：不能以暴制暴、以牙還牙，惡意報復只會導致雪上加霜。
四、閱讀拓展：
面對校園暴力時的「四忌」
為此，在平時要加強心理素質鍛鍊，確保遇到突發事件時要頭腦清醒。二忌「沉默」。你怕遭報復，受到欺負後選擇沉默，其實這是「助紂為虐」的做法。
你越怕，邪氣就會越上公升，再次受欺負的可能性就會越大。只有人人都敢於同**勢力做頑強鬥爭，正氣才能壓倒邪氣，校園暴力才會消失。三忌「魯莽」。
遇到校園暴力，你最好不要進行正面搏鬥，以避免不必要的**。他們敢欺負你，說明你處於弱勢，力量不如他們強大，硬碰硬肯定會吃虧。此時一定要學會靈活,處理，具體情況具體分析，一定要把對方的體貌特徵看清楚，以便協助公安機關把他們抓獲。
四忌「以暴治暴」。很多學生本來是受害人，就是因為以暴治暴，最後成了罪犯，得不償失。對此，你要有高度的法律意識，遭遇校園暴力時，及時通過法律的方式進行解決。
如何看待校園冷暴力
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德育教育系列之十六 儒雅健康 內涵發展 老師們 理想的琴，須拔動奮鬥的弦，才能奏出人生美妙動聽的樂章。近來我校發生了學生打架事件，不但干擾了學校正常的教學秩序，也造成了諸多不良影響。我感到很遺憾，也很痛心，應該值得我們深思。校園暴力不但扭曲了同學們心靈，也嚴重危害了學校的聲譽。我們不能讓其成為校園永...