今天我們這個班會的主題是反對校園暴力,我先請大家看乙個小品。
一、討論的主題：根據這個小品我們想一想這幾位同學在處理問題時有哪些錯誤：由學生表演小品
這個小品是由不久前發生在我們學校的乙個真實的事件改編的，
通過這個小品，大家討論以下，小品中的幾位同學在處理問題時存在著那些問題。
小品內容：一名女同學在食堂與別的系的學生發生矛盾，就找自己的男朋友（也是本校學生）給自己出氣，結果將那名同學打傷，女同學和他的男朋友都受到學校嚴厲的處分。
同學們發言
同學們的發言都很精彩，就這個小品而言，如果：
（通過以下方面做總結）
社會公德
對待別人寬容
戀人之間的勸慰
朋友之間的勸慰
二、討論的主題：校園暴力產生的原因？
校園暴力打破了學校的安寧，我們大家都很反對校園暴力，我們反對校園暴力，不光是要從表面上反對，更要從根本上杜絕校園暴力，這就要求我們知道校園暴力產生生的原因。那麼校園暴力產生的原因是什麼呢，首先大家聽我讀一段例文，在我讀的時候大家思考一下校園暴力產生的原因。
宣讀例文
(可以找一篇有關校園暴力的新聞報道）
文章讀完了，大家可以談一談你認為校園暴力產生的原因
同學們發言
好了，同學們說了校園暴力產生的原因，我們再歸納一下，
1、民族性格
柏楊先生寫過一本書，叫《醜陋的中國人》不知在座的同學們有沒有看過，其中一節叫《三句話》，這裡面就尖銳地批判了中國人的「死不認錯學」他說在美國見到兩個美國人在街上走，即使是擦肩而過，兩個人也會互相說對不起。但在中國，往往乙個人會張口就說：「你瞎呀！
」，另乙個人會反唇相譏，於是僅僅一件小事就可能演變成大事。就像小品中的兩位同學那樣。而「死不認錯學」在我國大行其事的原因就是我國民缺乏平等意識，更沒有博愛的精神，不認為對方是和自己一樣的人而應受到尊重，所以遇到摩擦總是互不相讓，非要壓倒別人。
這是由於我國處於**統治之下太久了，所以要改變他也不是短期就可以實現的。
2、社會的影響
這主要表現為影視文化作品，我國目前還沒有影視分級制度，很多不適合青少年**的影視作品在電視上和電影院中播出。還有就是不良的社會風氣。這些也不是短期就可以改變的。
3、學校，老師
我國現在的教育還是應試教育，學校只重視學生的考試成績，重視學生的公升學率，忽視了對學生的思想政治教育和民主法制教育。不重視對學生的心理問題的輔導。很多學校裡老師將學生按學習成績分成「好學生」和「差學生」，在班級中重視「好學生」，忽視，甚至排斥「差學生」，這其實就是對人的歧視，世上沒有一無是處的人，每個人都有自己的長處，教師應該有教無類，一是同仁，注意開發每個學生的長處。
如果將學生劃分等級，區別對待，就使被認為是「差學生」的人感受不到集體的溫暖，像例文中的學生那樣的恐怕不在少數。
4、家庭
家庭對人的影響是非常大的，有調查資料顯示，大多數有暴力傾向的學生的家庭是父母不和或離異，再有就是存在家庭暴力。你們大多數都看過電視劇集《金婚》吧，裡面的那對夫婦的兒子大寶，二十幾歲了不想結婚，他父親很著急，就和大寶談，問他「你為什麼不想結婚哪？」大寶回答「我覺得結婚就不幸福。
」父親很疑惑，就問他，「那我和你媽生活了四十多年了，你決得我們不幸福？」大寶說，「你們不是不幸福，而是太痛苦！自打我記事時起，你跟我嗎就吵架。
」講這個例子就是想告訴大家，父母的行為對孩子有多大的影響。
另外，如果家庭中缺乏溫暖和關愛，乙個人在家庭中得不到關懷，也是造成校園暴力的乙個原因，例文中的那個學生就是乙個例子，還是在這部電視劇集中，他們家的三女兒多多，就是因為父母關心大女兒和二女兒，寵愛兒子，她在家庭中被邊緣化了，是不被關心的，所以才造成了她成為失足青年。
5、個人因素
我記得咱們學校的王校長在開會時常說，「沒有教不好的學生」
我們在知道了校園暴力產生的原因之後，最重要的是怎樣解決它。馬克思主義哲學告訴我們，要認識世界，更要改造世界。雖然消滅校園暴力不是一朝一夕就可以辦到的，而且有很多事情是咱們現在無法作到的，但是，咱們以現有的條件還是可以做很多事的，比如說，在座的同學們今後有很多要成為教師，在你們成為教師的時候，你怎樣對待你的學生呢，是把他們按照成績分成「好學生」和「差學生」嗎？
還是尊重每乙個學生，平等的對待每乙個學生，根據他們的情況因材施教呢。你們還會有自己的家庭，有自己的孩子，你們怎樣給子女作出表率，怎樣教育自己的孩子呢？我們可以讓教育更人性化，教給學生自由、平等、博愛，我們可以讓家庭充滿溫暖，教給孩子正確的人生觀和價值觀。
這些事情都是很小的，很不起眼的，通過很長的一段時期才能見效，但確是根本解決問題的方法。
三、討論的主題：當我們遇到校園暴力時該如何應對？
剛才我們也說了校園暴力是一種社會現象，因此要解決他不是在短期就能實現的，它在乙個很長的時期內依然會存在，在坐的各位同學都有可能遇到這樣的問題，如果當我們遭遇校園暴力時該如何應對呢？現在我們就先看一段電視劇集**。
開始是一段電視劇集**《成長的煩惱》第159集
好了，現在電視劇集我們看完了，在大家笑過之後我想問大家幾個問題，劇中的主人公本恩在遇到校園暴力後，他先後採取了哪幾種方法去處理問題呢？
同學們發言
通過同學們的討論，咱們知道了劇中的本恩在面對校園暴力時先後採取了三種方法處理：
1、妥協，退卻，咱們中國有句老話叫「多一事不如少一事」，「退一步風平浪靜，忍一時海闊天空」。本恩在對方要強行索要他的帽子時屈服了。
2、用武力解決。這裡也有兩種方式，方式一，像本恩一樣，練習武術，找欺負你的人報仇；方式二，去叫你的同學、朋友去幫助你出氣，就像我們在開始時的小品中的幾個男同學一樣。
3、不是用武力解決，而是面對強權惡勢力不低頭，不退縮，不屈服，與他們做面對面的堅決的鬥爭。
根據唯物辯證法的原理，一切事物都有正反兩個方面，所以現在我又想和同學們討論一下，你們覺得這三種方法有何利弊？
同學們發言
第一種方法的好處是可以避免衝突，可以息事寧人，採用這種方法的弊端就是主張了校園暴力，欺負你的人還會在去欺負別人，而且會愈演愈烈。
第二種方法的好處是可以很快的讓你出了一口「惡氣」，弊端就是你一定會受到校規校紀的嚴厲處分，而且有可能會受到法律的制裁。最嚴重的是《刑法》故意傷害罪有關規定，第二百三十四條故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規定的，依照規定。
輕一點的會受到《治安管理處罰法》的有關規定的處罰。第四十三條毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，並處二百元以上五百元以下罰款；情節較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。
有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，並處五百元以上一千元以下罰款：
(一)結夥毆打、傷害他人的；
(二)毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；
(三)多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。
不但如此，用武力解決問題還有一項結果是要承擔被害人鉅額的醫藥費。所以大家在做事之前一定要冷靜的理性的考慮後果，不要盲目從事。
第三種方法要與對方進行面對面的衝突，但是可以有效的打擊校園暴力，使這種不良的社會現象不至於擴大。應該說它是我們討論的這三種方法中成本最底，效果最好的一種。
不過要說對付校園暴力最好的方法還是將情況報告學校或直接報警。當然，這需要學校對這個問題有足夠的重視，能採取有效的方法解決。這在從前學校還做的很不夠，不過現在校園暴力已經引起了學校和社會的重視，所以我說當我們遇到這樣的問題時要及時的報告給學校或報警，讓學校和警察來解決。
千萬不要「私了」。
四、結尾
我們中國古代的先賢們把勇氣分為君子之勇和匹夫之勇，何謂君子之勇呢？「泰山蹦於前而色不變，糜鹿興於左而目不瞬，驟然臨之而不驚，無故加之而不怒。」這就是先人們所說的君子之勇，當然我做的也不夠，與君共勉吧。
那麼何謂匹夫之勇呢？「路見不平，拔刀相向，一語不和，拳腳相加。」這就是匹夫之勇，我希望大家都能作到君子之勇，無為匹夫之勇。
好了今天的班會就開到這，剛才的電視劇集**還反映了乙個問題就是誠心，那我們下一次班會就以誠心為主題，希望大家回去認真準備，好了，散會。
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「遠離校園暴力 珍惜同學關係」主題班會方案
一 活動背景 針對近幾年才出現的，並且不可否認它一直在公升級，施暴者通過熱暴力，冷暴力等一系列各種各樣的方式手段對受害者進行身體和精神上的攻擊。校園安全已經成為了不容忽視的問題。二 活動目的 加強同學之間正確處理關係的能力，做到明辨是非，不衝動，不魯莽，防患於未然。三 班會主題 遠離校園暴力，珍惜同...