為了解我區中小學綜合實踐活動課程的實施情況，推進綜合實踐活動課程有效實施，促進學校特色辦學，促進我區全面推進素質教育，實現區域教育現代化，依據《二0一二年秋季涪城區中小學教師研修活動安排意見》的安排，特開展一次「中小學綜合實踐活動課程實施情況」訪談。具體計畫如下：
訪談內容：
1、了解我區中小學校長、教師和家長對課程的認識和認同程度
2、了解我區中小學綜合實踐活動課程的實施情況，包括：
a、學校對綜合實踐活動課程的規劃與管理情況
b、師資隊伍的情況
c、綜合實踐活動課程開設情況
d、活動的組織與指導情況
e、對學生的評價情況
f、綜合實踐活動課程資源開發利用情況
g、了解各學校在綜合實踐活動課程實施中的主要困難和需求。
訪談時間：2023年1月8日——1月14日
訪談物件：
全區各中小學分管教學的副校長或教導主任、主要擔任活動課教學的相關教師。
訪談方式：
1、向全區各中小學發放《2023年涪城區中小學綜合實踐活動課程實施情況網路訪談表》。
2、邀請部分訪談物件進行座談。
附件：有關綜合實踐活動課程的參考資料：
綜合實踐活動課程是在實施素質教育的時代背景下，在世界課程理論發展與學校課程變革的推動下，在我國社會和學校教育實踐發展的迫切呼喚之下，在實現學生發展訴求的客觀需要的背景下產生的。
2023年，教育部頒布《全日制普通高階中小學課程計畫》，把綜合實踐活動列為國家規定的必修課程，其內容包括研究性學習、勞動技術教育、社群服務和社會實踐四個部分。
2023年，教育部頒發的《基礎教育課程改革綱要（試行）》（2001）明確規定：「從小學到高中設定綜合實踐活動並作為必修課程，其內容主要包括：資訊科技教育、研究性學習、社群服務與社會實踐以及勞動與技術教育。
強調學生通過實踐，增強**和創新意識，學科科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力。增進學校與社會的密切關係，培養學生的社會責任感。」
綜合實踐活動是**管理的課程，由國家規定課程名稱、課時、統一制定課程標準和指導綱要，地方教育管理部門根據地方差異加以指導，學校根據相應的課程資源進行校本開發和實施。《義務教育課程設定實施方案》規定，3——9年級綜合實踐活動課程，課時量佔總課時量的16——20%。綜合實踐活動的課時可與地方、學校自主使用的課時結合在一起使用，可以分散安排，也可以集中安排。
《綿陽市義務教育課程設定方案（試行）》規定，綜合實踐活動課程所包括的資訊科技教育根據教育部和省教廳的要求，結合我市實際情況，從三年級開始單獨開設，每週1課時；其他內容（研究性學習、社群服務與社會實踐以及勞動與技術教育等）統整到地方課程和學校課程中學習。
綜合實踐活動課程是基於學生的直接經驗，密切聯絡學生自身生活和社會社會生活，體現對知識綜合運用的課程形態。這是一種以學生的經驗與生活為核心的實踐性課程。它為學生的發展開闢了面向生活、面向自然、面向社會的廣闊時空，是最能體現學校特色，滿足學生個性差異的課程。
小學綜合實踐活動課程的設計和實施，要符合其綜合性、實踐性、開放性、生成性和自主性等基本特點。它不同於過去開設的活動課，也不是學科課程中的綜合實踐活動，而是具有獨立形態的實踐性的綜合課程，要避免將它學科化、精緻化和專職化。
涪城區教師進修校、教育研究室
2023年1月8日
涪城區中小學綜合實踐活動課程實施情況網路訪談表
尊敬的老師：
您好！非常感謝您在百忙之中填寫此表！
為充分了解我區中小學綜合實踐活動課程的實施情況，推進綜合實踐活動課程的有效實施，特開展此次網路訪談。請您根據本校實際如實填答下列問題。本訪談所得材料僅供研究之用，不作為任何方面的考核評價依據。
謝謝您的支援！
涪城區教師進修校、教育研究室
再次感謝您的大力支援！
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