實踐日期： xx 年 8 月 6 日
課題名稱低碳不低嘆
指導教師劉豪
班級長壽中學高201x級27班
課題組成員
選題的目的、意義
目的：1 通過調查資料，認識低碳所帶來的影響，了解我國對低碳的所帶了的貢獻，以及認識到貫徹低碳的重要性。
2 通過社會調查問卷和詢問專家，培養社會實踐能力，提高整理和分析資料的能力。
3 學會互相幫助加強交流團結協作
意義： 1 通過有關資料的查詢和收集，拓展低碳的知識｛張靜怡負責｝
2 通過查閱文獻和採訪專家，了解低碳生活的重要意義｛彭代玉負責｝
3 通過調查與採訪，了解社會民眾對低碳的看法和一些小竅門｛胡潔負責｝
4 通過走訪不同的地區城市農村，調查不同的年齡階段比較他們對低碳生活的了解程度｛程鑫車文星負責｝
5 學習研究性學習方法，體驗科學研究的樂趣
本課題研究的主要內容(研究的切入點、主要問題、重要觀點等)
1 認識到什麼是低碳生活，低碳生活的重要意義。
2 認識到低碳，刻不容緩，勢在必行。培養低碳意識。
3 掌握一些實用的低碳小竅門，在日常生活中提倡並去實踐生活，儘量減少二氧化碳的
排放量，認識到改善生存環境從我做起。
4 了解什麼是低碳經濟。以及科技引領低碳時尚。
研究方法、手段、途徑等
一：文獻法
我們通過網際網路，書籍，報紙，雜誌等各種渠道查詢相關知識，了解低碳的現實意義。
二：調查問卷法
對民眾對低碳的認識程度調查，問卷如下：
關於低碳的問卷調查
尊敬的諸位：您好
我們是長壽中學《低碳不低嘆》研究小組。設計了這樣乙份關於低碳的調查問卷，
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