雙龍鄉教育管理中心
「建立高效課堂」工作方案
一、指導思想
深入實施素質教育，堅持以課堂教學改革為中心，以減輕學生課業負擔，全面提公升學生的問題意識、創新精神、自主能力為目的，以提高課堂教學質量為主題，以強化集體備課和連片教研為手段，以規劃課堂、提高效率為核心，探求「優質高效」的新型課堂，切實提高我鄉教育教學質量。
二、工作目標
運用「三段一二一」教學模式，努力構建民主、和諧、開放、富有活力的「高效」課堂，使教育教學真正成為師生情感交流、思想碰撞、共同**和潛能開發的過程，真正實現教學的「輕負擔、低消耗；全維度、高質量」的目標。
1、消除課堂教學中存在的重傳授、輕實踐、課前準備不充分或不準備、上課隨意盲目的現象。
2、消除課堂中存在的重書本、輕學生，課堂猶如一潭死水、缺乏激情、缺乏互動、照本宣科的現象。
3、消除課堂中存在的重形式、輕效能，課堂活動重點凸現不夠，缺乏目的性、針對性、學生無收穫的現象。
4、杜絕課堂教學隨意性，改變低效局面，有效探索高效課堂教學，提高課堂教學效率。
三、建立高效課堂的步驟和措施
（一）提高認識，統一思想
召開全鄉各校校長、教務主任會議，貫徹教育局檔案精神。結合我鄉教學實際，讓各學校提高認識，進一步增強建立高效課堂的緊迫感和責任感。通過對比，發現不足，在全鄉各校掀起建立高效課堂的熱潮。
（二）加強領導，健全組織
建立以教管中心主任劉立來為組長的建立高效課堂工作領導小組。教管中心一把手親自抓，建立中心主任——中心教研室——各學校的管理體系。分工具體明確，中心安排工作，教研室落實。
教研室主任、教研員督查、總結。在工作中，充分信任學校，依靠學校，發揮各校教導處在建立高效課堂工作中的作用，聽取學校的建議，努力為各校的教學改革創造條件。
組長：劉立來
副組長：張正俊路昭
組員：各校校長、教務主任
（三）完善教師專業成長的長效機制
結合上級精神，各校要加強教師的業務學習、理論學習。教師要建立理論學習筆記，業務學習心得，總結教學經驗。搞好全鄉連片教研和適合本校實際的校本教研。
重視教學反思在教師專業成長的作用。加強教學管理力度，注重教研的力量，加強教研活動，形成長效的教研機制。
（四）突出重點，優化教學
一是各個學科的課堂教學，要力求教學目標、教學內容、教學過程與方法、教學效果的四個方面的優化。
二是充分發揮學生的主體作用，真正實現以學生為本的課堂教學理念。在教學中要做到：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為主攻，發展為主旨。
以民主、和諧、開放、富有活力的課堂教學環境為依託，著力使學生在單位時間內有好的學習效率，促進學生在學習興趣、學習習慣、學習態度、學習能力、思維品質、創新精神等方面獲得不同層次的發展。
三是充分發揮教師「講」的作用。教師的「講」要精，教師的「講」要具有啟發性，要能幫助學生去進行探索，自主獲得新知，也就是教師的「講」要真正起到「引」的作用。
四是注重書本知識的拓展。現在的條件很優越，學生獲得知識的途徑很多，教師要引導學生充分利用網路**、課外書籍等形式，指導學生對書本知識進行延伸與拓展，比如由舊知引向新知、由知識的表面引向深入、掌握知識之間的區別與聯絡，真正促進學生學習能力持續發展。
（五）抓住關鍵，促進高效
1、精心設計教案與學案。
「教」要成功，「備」字先行。把備課當作重點來抓，充分發揮教師群體的作用，引導教師通過個人備課——集體備課——個人復備，吃透教材的編寫意圖和目的，緊緊把握課時教學目標，按照新課標的要求，準確把握教學內容，適度拓展延伸，對教材進行重組或適當的處理，優化教學方法，設計有效教案和有導向作用的學案，確保課堂教學的有效性。集體備課按如下模式進行：
①固定教研活動時間和地點。
各校把集體備課時間具體化，全體教師參與，進行集體研討活動。
②確定中心發言人。
每次集體備課，指定一人為中心發言人，由中心發言人首先獨立備課，然後在組內說課，講清自己的備課思路，說明自己的教學設計意圖。接著，全體教師就開始研究相關的教學策略，針對預案中無效或低效的教學環節，討論解決問題的途徑，對課堂進行精心的預設，最終形成有效的教案與實用的學案，確保課堂教學的有效實施。
（2）認真進行教學反思。在「高效課堂」的研討課、示範課後，教研組認真開展課後評議、課例研討、主題教研等，以優質課引領常態課，幫助教師在常態課中成長。另外，教師要根據每節課教學的得與失，認真進行教學反思，通過提高反思能力從而提高課堂教學水平。
（六）常規競賽，彰顯個性
教務處定期組織教師進行課堂教學、優秀個性教案、導學案、優秀作業批改、優秀作業設計案例、優秀教學反思等各項展評。通過一系列的評比，激發教師的教學熱情，拓展教師的視野。形成比、學、趕、幫、超的教學氛圍，全面提高課堂教學效率。
（七）及**價，建立獎勵機制
建立高效課堂工作中，抓先進，確立學科骨幹教師，以點帶面，全面提高。建立高效課堂，實行量化計分。對表現突出，進步較快的教師進行獎勵，最終達到節節都是高效課。
總之，我們將認真落實「建立高效課堂」工作，向課堂教學要效益，全面提高我校的教學質量。
雙龍鄉教育管理中心
2023年3月1日
寺灘學區「建立高效課堂」活動實施方案
為深入實施素質教育，推進全學區中小學課程改革，優化教學策略，提高教育教學質量，滿足人民群眾對優質教育的需求，根據 景泰縣教育局關於在中小學 建立高效課堂 活動實施方案 的要求，結合全學區教育教學實際，制定如下實施方案 一 指導思想 以實現學校內涵發展 科學發展為宗旨，以深化課程改革，推進素質教育為核...
建立高效課堂活動實施方案
岳陽市第十三中學 一 活動主題 新課改教學模式，建立高效課堂。二 指導思想 以實現學校內涵提高 科學發展為宗旨，以深化課程改革為核心，以轉變教師的教學方式和學生的學習方式為重點，結合學習推廣許市中學教育教學改革經驗，更新教學理念，規範教學行為，優化課堂教學過程，提高課堂教學效率，為師生健康成長和學校...
小學「建立高效課堂」實施方案
四 課堂實踐 2011年5月 組織教師按活動方案結合並總結自己已有的成功經驗的基礎上，進行課堂實踐和研究，摸索出不同學科的高效課堂的教學模式。五 匯報研討 2011 年6月 組織高效課堂實踐匯報研討活動，人人上匯報課，課課進行研討評議，針對問題和不足提出改進策略，再實踐 再匯報 再研討。六 總結提高...