一、指導思想
本學期我鎮語文教研工作以「 2+2模式」為帶動,以教師積分管理為核心, 以深化師德建設為關鍵, 使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點, 成為提公升教師素質的新的支撐點, 以全面推進素質教育為目的,以現代教育理論為指導,堅持教學教研一齊抓,充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭教學質量上乙個新台階, 課程改革邁出乙個新的步伐, 教學研究工作開創乙個新的局面, 大力推進我鎮教育教學的可持續發展。
二、教學研究工作目標
1、完善各項管理制度,規範教研活動;
2、著眼教師專業成長,培養教研骨幹;
3、依託遠端教育資源,提高教研成效;
4、抓實課題研究過程,豐富教研成果。
三、校本教研形式
以「理論學習、集體備課、主題教研、反思交流」等活動為基本形式,圍繞教學主題,需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合,通過理論來指導教育教學實踐,不斷提高教育教學水平。 通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流, 促進教師與同伴的對話,注重「以老帶新、以強帶弱」 ,鼓勵教師大膽各抒己見, 促進教師共同提高。
以教學中的問題或困惑為研究內容, 確立乙個教
研主題進行研究,本組內每人圍繞主題上公開課,通過說課、聽課、 評課、 教學論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高。
四、具體措施:
(一校本培訓分層次、突重點
校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一, 本學年我鎮的校本培訓工作將遵循「全員參與、整體提高」的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源,以校內骨幹教師培訓為主,另外還採用教研、上示範課、 以及派教師外出培訓及各種教育**等多種途徑促使教師們更新觀念,提公升理論水平及業務素質。
本年度我鎮校本培訓以三個方面為工作重點:
1、教育教學理論培訓。
教師教學能力的高低, 教學質量的有劣, 取決於教學思想的先進與否。 教師只有掌握豐富的教育理論, 才能有效地指導教學實踐活動。 本學期我們將加強教育理論的學習,具體要求為:
讀、研、寫、評, 「讀」 即積極開展教師讀書活動,豐富教師的教育教學在讀的過程中,寫好教育理論筆記,尤其是教學隨筆和心得體會; 「研」即搞好小型的學習理論研討交流會, 教師將所學理論付諸於教學實踐, 定期進行總結交流,以達到學以致用,相互學習,相互提高的目的; 「寫」即學習教育理論,教師不僅要善於運用,更要善於總結,根據自己所任學科的教學實踐,撰寫教育教學**; 「評」即學校採取檢查、督導、 考核等措施,及時總結,保證理論學習真實有效,對學有所成的教師
給予精神及物質上的獎勵。
2、抓好教學常規管理
新課程的全面推進, 教學改革的不斷深入, 管理模式和不合理的規章制度, 積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施, 加強校園內用普通話,板書工整,書寫規範。檢查做好記錄,作為教師年度考核的乙個重要依據。
3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高語文教師的教育教學水平?
怎樣使語文教師的教育教學工作更加高效?這是每一位語文教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。
4、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異,要做一名合格的現代人民教師, 必須具備較高的現代教育技術水平, 只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感, 更符合時代要求, 只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務, 只有這樣才能使資訊科技有效地與課堂教學整合。
5、利用教研活動時間收看遠端教育節目或看錄象,充分利用現代遠端教育資源,聽專家講座,**優秀課堂實錄。時間不少於 6小時。 (二課題研究講實效、出成果
1、課題研究注重過程化。教研組要加強教育科研管理,統籌安排有關課題的研究工作。 要定期舉辦教育科研講座, 提高教育科研理論水平。
注意資料的積累歸檔,並不斷總結經驗,撰寫高質量的教科研**,鼓勵教師向教育刊物投稿。
2、 課題研究講求實效性加強對各課題的管理, 與教師在研究中平等對話、 共同研究案例、 教學方式和學習方式, 參與整個研究過程。 教研組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。 組長要確實發揮作用,帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動 , 自覺探索課堂教學規律,重視研究教材、研究學生、研究教法, 在研究和反思中提高教學實踐能力。
(三校本教研高標準、嚴要求
學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性,研究的空間要基於校本,基於實踐,研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。 1、本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法, 教研活動的內容要以解決語文學科教學中的一些熱點、 難點、 疑點等問題為重點, 加強專題教研和案例評析, 集中解決課改**現的新問題,並注意資源共享,使每位教師確有收穫。
2、教研活動的形式要多樣化,有競賽、交流、課堂觀摩等,防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
五、工作要求:
1、 本學期課堂教學研究的重點是落實先學後教 ---小組合作 ---當堂達標的高效模式,提高課堂教學的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動,在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來, 主題教研與理論學習結合起來。 每次教研活動,相應教師要按時參加並積極發言,與同伴互動、共同進
步。3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動,形成進行教學反思的習慣。
4、本學期要求教師要做到:學習一本教育教改理**章並做好筆記;寫好教後反思,積極撰寫學科教學**,參加各級各類學科**評比;每學期至少聽課 20節;寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科,跨年段,互相聽課,每人每學期聽課至少 5節。
滋鎮教研室新學年工作計畫
滋鎮教研室2012 2013學年 主要工作思路及措施 滋鎮教研室在縣教育局及縣教研室領導的正確領導與關懷支援下，過去一學年通過鎮教研室人員及廣大教育幹部及教師的努力，取得了一定的成績，也找到了工作中存在的不足。新學年，鎮教研室將查漏補缺，與時俱進，帶領全鎮廣大教師以嶄新的姿態，規化新思路，出台新措施...
語文教研室總結
2015 2016學年第一學期語文學科組工作總結 我們語文組是乙個充滿活力，團結互助，朝氣蓬勃，奮發向上的團體。回顧整個學期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了一些成績，當然也有一些不足。當此學期結束之際，我們尤其感謝學校領導的大力支援，感謝學校教務處的科學部署，正是這些因素的綜合作用，我們語...
縣教研室小學語文各教研室評價
小學語文公開課說課 觀課體會 排名不分先後 1 說課 1.馬迎 西關小學 紅領巾 真好 教學設想 這是人教版第三冊第七單元 環保 專題中的一課。本課是一首清新優美的兒童詩，內容貼近兒童生活實際，語言生動活潑，課文插圖形象傳神，意境高遠。全詩分三節，結構基本相同，每節都採用了自問自答的形式展開敘述。整...